专题07 标点符号-2024-2025学年六年级语文寒假专项提升训练（统编版）

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2024-2025学年六年级语文寒假专项提升训练

专题07 标点符号

复习要点概述：

六年级上册在复习常用的标点符号，标点符号的分类、书写、用法；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；在理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法；了解冒号，引号的一般用法等知识点的基础上，又重点学习了分号、省略号的用法。

知识结构整合：

考试命题焦点：

从近年来小考题的命题来看，标点符号主要考查的题型有给句子加标点、读句子说标点符号的用法或作用、判断标点符号运用的对错、选择正确的答案、根据标点符号写句子等。因为标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。

1．在下列句子空白部分加上标点。

(1)静寂的草原热闹起来   欢呼声   车声   马蹄声   响成一片   车跟着马飞过小丘   看见了几座蒙古包

(2)你在棚架上看瓜藤   一天可以长出几寸   你到竹子林  高粱地里听声音   在叭叭的声响里   一夜可以多出半节

(3)怎么   雨衣上竟然还长着两只袖筒  不像那种斗篷式的   手在雨衣里缩着  什么也干不了

2．给下列句子中的省略号选择正确的作用。（提示：写人物说话时，可以不用“说”来表达）

A．表示列举的省略    B．表示重复词语的省略

C．表示话未说完      D．表示说话断断续续

(1)“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（     ）

(2)花园里的花种类繁多：月季、牡丹、芍药……（     ）

(3)“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（     ）

(4)“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（     ）

3．用提示语“××说”的三种格式造句。

例：丈夫喃喃地说：“是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

“是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”丈夫喃喃地说。

(1)提示语在前，后面用冒号：_______________________________

(2)提示语在中，后面用逗号：_______________________________

(3)提示语在后，后面用句号：_______________________________

4．根据破折号的不同用法，仿照例子各写一句话。

(1)他对我说：“九寨沟的风景真是很美——哎，对了，你没有去过。”（表示意思的转折）

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(2)远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（表示解释说明）

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5．用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。

(1)书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元。

(2)音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河” 等。

6．判断下面句子的标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（填序号）

(1)人们都说：“桂林山水甲天下”。（     ）

(2)这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（     ）

(3)贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。  （     ）

(4)为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（     ）

(5)参加大会的有干部，工人，还有科学家。（     ）

7．标点符号引人遐想。依照例句，为“？”和“……”各写一句有哲理的话。

例：“。”一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。

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(1)“？”______________________________________________________________

(2)“……”______________________________________________________________

8．选择引号的用法。

A．表示引用部分   B．表示特定称谓

C．表讽刺或否定   D．表着重指出

(1)我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（     ）

(2)“桂林山水甲天下”，桂林山水果真名不虚传。（     ）

(3)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（     ）

(4)洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上。（     ）

9．下面句子中的分号使用错误的一项是(      )。

A．内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。

B．语言;人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

C．燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……

D．春天,细雨绵绵;夏天,炎热似火;秋天,秋高气爽;冬天,寒风刺骨。这是四季的魅力。

10．读句子，写出每句中省略号所表达的意思。

①表引文或引述的话有所省略；②表列举同类事物和序数词语的省略；③表静默或思考。

（1）我小时候，妈妈哄我睡觉时常常哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（       ）

（2）肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊……可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。（       ）

（3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（       ）

1．判断下面句子的标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)俗话说：“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（     ）

(2)太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地、使劲地向上升。（     ）

(3)哈尔滨的冰雪节吸引人！（     ）

2．在下列句子空白部分加上标点。

(1)走了许久   远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子    河   牛羊多起来   也看到了马群   隐隐有鞭子的轻响

(2)  我们这个地球太可爱了  同时又太容易破碎了   这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹

3．给下面的句子加上标点符号。

捡起一朵落花   捧在手中   我嗅到了大自然的芬芳清香   拾起一片落叶   细数精致的纹理   我看到了它蕴含的生命的奥秘  在它们走向泥土的途中  我加入了这短暂而别有深意的仪式   捧起一块石头   轻轻敲击   我听见远古火山爆发的声浪   听见时间隆隆的回声

4．下面这段话的标点使用正确的一项是（      ）。

为什么瓜秧开了花不结瓜  是水浇得不够  是肥施得不够足  还是土壤根本不行  一位雷达兵在生产队当过副队长  他找到了答案   瓜秧开了花要授粉

A．？ ？ ？ ？ ， —— ！

B．？ 、 、 ？ ， ， 。

C．？ ， ， ？ ， ： 。

D． ， ， ？ 。 —— 。

5．下面句子中的标点使用正确的一项是（      ）。

A．人们都说：“桂林山水甲天下”。

B．这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。

C．贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。

D．“这难道不是你的错吗？”这是个反问句。

6．读下面的句子，再说说分号的用法。

☆我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

☆太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

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7．下列句子中,标点符号使用有误的一项是(      )。

A．邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

B．直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗”?

C．它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

D．为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

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参考答案

真题演练

1．(1)  ：，，，。，。

(2)，；、，，。

(3)?，：，。

2．(1)C  (2)A   (3)D  (4)D

3．(1)妈妈对我说:“上学路上要注意安全。”

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