4.1家的意味-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）

本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第四课《幸福和睦的家庭》第一课时内容《家的意味》。教材主要介绍家的含义与意义，阐释了家庭对学生个人成长的作用，与社会的关系。在学生不断拓展的社会生活中，家庭是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容，父母更是学生的第一任老师，足以见得家风、家教的重要性。本课主要引导学生正确认识家庭的含义及家庭关系的确立，帮助学生明白家庭对个人成长的重要性，对社会的重要性，使学生加深对于家的理解，只有对家有深刻理解，才能更好地体味亲情，传递家人之爱，构建和谐家庭。

七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于家庭的重要性理解不足，要他们很好地理解中国的家庭文化有一定的困难，但是本框涉及的家庭知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国家庭文化，传承良好家风，培育家国情怀。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学难点：在实际生活中，明白家庭对个人成长的重要性，对社会的重要性。

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展示核心素养目标

展示“生活观察”材料——

关于“家”，有人这样说……

展示任务——“画一画“家”的样子”

1.请每位同学在3分钟内，简要画出你心目中“家”的样子。

2.完成后分享你画作中“家”的含义。

引导学生完成绘画，并小组讨论——

关于家，每个人都有不同的感受，请同学们想想，我们和家人是通过什么方式建立起一个家庭的呢？

设问“你和你父母的家庭关系是哪些情形确立下来的呢？”

引导学生得到知识——

1、什么是家庭

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

阅读文字材料，思考问题，分享答案。

绘画心目中的“家”，小组讨论，分享交流。