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2023-2024学年七年级语文下学期期末复习核心考点讲解
第05讲:名著阅读
《骆驼祥子》
老舍 原名舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日),字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,本名舒庆春,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍的作品语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有浓厚的北京韵味。
《骆驼祥子》是老舍的代表作,小说以二十年代末期的北平(现在的北京)市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节。讲述了祥子从农村来到北平,他希望能做一个能拉上属于自己的洋车的上等车夫,在被乱兵抓走失去新买的洋车之后,祥子并不灰心,倔强地从头再来。但他攒下的钱 又被侦探洗劫一空。后来,他以与虎妞结婚为代价,又拉上了自己的车,但是虎妞的死使他人财两空。连遭打击,加上失去心爱的小福子让他自甘堕落成一具行尸走肉。
《骆驼祥子》以20世纪20年代末的旧北京为背景。祥子所处的时代是北洋军间统治的时代,那是黑暗、混乱,多灾多难的年代。新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争,城市买办阶级、乡村豪绅阶级对工农阶层的经济利削和政治压迫,特别是1929 年资本主义世界经济危机的影响和自然灾害的不断发生,不仅加剧了中国民族工商业的破产,也加速了中国农村经济的破产,因而成批的破产农民为了谋求生路纷纷涌入城市。祥子正是这千百万破产农民中的一个。
1.祥子十八岁进城拉车,经过努力买到了自己的一辆新车,成了北平城一流的洋车夫。后来被军阀队伍抓去当差,车也被抢走。祥子在逃跑时牵走了三匹骆驼,并卖了30个大洋寄存在刘四爷那里,也有了“骆驼祥子”的绰号。
2.祥子到曹家拉包月。曹先生被学生阮明诬告是“乱党”。祥子在隔壁王家老程的屋里辗转反侧一夜未眠。祥子被孙侦探威逼利诱,只好把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。
3.祥子在小茶馆里等曹先生,一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口,祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃。
4.刘四爷庆寿那天,祥子差点和车夫们打起来。刘四爷父女俩吵架。虎妞公开和祥子的关系。祥子和虎妞结婚,发现虎妞的怀孕是假的,气愤难当。
5.虎妞真的怀孕了。六月十五那天,先是烈日当空,晒得人喘不过气来;午后狂风大作,暴雨倾盆。在这冰火两重天里,祥子都拉着车,他终于病倒了。虎妞因难产而死。祥子卖了车,埋葬了虎妞。
6.祥子发现,要是和小福子在一起,就必须养活她和两个弟弟以及她的酒鬼父亲。祥子离开了大杂院。祥子不只吸烟,有时也赌博、喝酒,他也不再想买车了。后来,他拉上一个夏先生的包月。祥子禁不住诱惑,与夏太太发生了关系,而且得了病。他离开了夏家,回到车厂。他变得懒惰了,学会了打架。
7.曹先生让祥子再到他家来拉包月,并答应让小福子也在他家吃住。祥子找不到小福子,烟酒又成了他的朋友。祥子在街上遇见了小马儿的祖父,他建议祥子到“白房子”去找小福子。祥子找到“白房子”,得知小福子因为无法忍受屈辱已经上吊自杀,他的精神彻底崩溃了。他开始吃、喝、嫖、赌、讹诈,以干坏事为乐趣。
8.阮明想利用祥子,不料却被祥子以六十元出卖而丢了性命。祥子已经不能拉车,他靠给人送殡来度着残余的时日。“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的”祥子堕落成为“自私的,不幸的,社会病态里的产儿,个人主义的末路鬼”。
1.祥子
身份:人力车夫
出身:生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,18岁进城。
性格:前期朴实健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,有美好的生活理想;
后期麻木潦倒、自私奸猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
相关情节:祥子十八岁到北平,省吃俭用三年买来第一辆人力车——从兵营逃走,牵走三匹骆驼——怒辞杨宅——曹家遇险——埋葬虎妞——小福子去世后,沦为吃喝嫖赌的行尸走肉。
三起三落:
一起一落:样子当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱买了辆新,不久被大兵抓走,车也没了。
二起二落:祥子逃出军营,将牵走的三匹骆驼卖掉,再一次攒钱买车,后来,钱被孙侦探敲诈了。
三起三落:祥子与虎姐结婚后买了邻居的车。后为给虎担办丧事,祥子卖了车,一步步走向堕落。
祥子:经过三起三落,祥子开始游戏人生,吃喝嫖赌,堕落成为城市的垃圾。
2.虎妞
身份:车厂厂主刘四爷的女儿,三十七八岁,一个性格鲜明的女性,祥子的妻子。
性格:虎头虎脑,有类似于男人的爽快和利落。有心计,大胆泼辣、好吃懒做,心理扭曲。(性格具有两面性:对待祥子也有温柔)
相关情节:帮父亲办事,打理车厂——喜欢祥子,假装怀孕——为跟祥子结婚而跟父亲断绝父女关系——难产而死。
3.刘四爷
身份:车厂老板
性格:残忍霸道,为人苛刻耿直,性格刚强,自私自利,要面子。
相关情节:当过清兵,开过赌场,买卖过人口,放过阎王债。改良办了车厂——过寿,跟虎妞断绝父女关系——最后良心发现,可连女儿的坟也不知道在哪儿。
4.小福子
身份:二强子的女儿
性格:弱小、善良、可悲。
相关情节:被父亲卖给军官——无奈接客,被卖人白房子,上吊自杀。(小福子是祥子最后的精神寄托。她死后,祥子彻底沦为行尸走肉。)
5.曹先生
身份:教书先生
性格:同情下层劳动人民,待人宽和,民主。
相关情节:被当作革命党,逃往上海避风头——回北平,帮助祥子重新生活。
6.二强子
身份:车夫
性格:自暴自弃、酗酒。
相关情节:卖女儿卖车——打死妻子——用酒麻醉自己。
7.老马
人物形象:一个一辈子要强,最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影,性格要强,身强力壮,但是没有保住小孙子,眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后,他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了,最后只能靠卖点东西维持自己的生活。老马心眼很好,是个热心肠,但他却一直被当时黑暗腐败的社会折磨着,他处于社会的最底层,不敢对生活抱有太大希望,只能任命运的摆布,贫苦地过完他悲惨的一生。
8.孙侦探(孙排长)
人物形象:在祥子第一次买上车后,因一次冒险拉活,被大兵们逮捕,不但丢了车,还得天天伺候这些当兵的,这些兵的头头就是孙排长,这时孙排长还未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候,此时孙排长已经成了孙侦探,可成为侦探的他依然摆了祥子一道,把祥子所有的积蓄全都搜刮走了,祥子最后的堕落是因为梦想的破灭,这其中原因有很多,但这个孙侦探却是两次使样子梦想破灭的直接原因。
这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫,控诉了旧社会活生生把人变成“鬼”的罪恶,表达了作者对劳动人民的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义,也揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的途径。
1.客观原因
①黑暗旧社会的压迫。历经艰辛,三起三落,欲独立自主而不得,被黑暗旧社会残酷压迫和剥削。
②他人的影响。虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系,小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。
2.主观原因
①思想上的局限。有着积极向上的个人奋斗精神,但无法认清灾难的社会根源,不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的。
②性格和心理上的弱点。将自己的生命和车连在一起,一旦拉车的理想破灭,便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中;勤快但保守,天天把钱放在手心里才觉得舒坦,这是典型的保守小农心理。
1.圈点批注是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便于复习、巩固、查考,也是一种治学的方式。
宋代大学者朱熹,每读一遍书都用不同颜色的笔进行勾画,从而把思考引向精深境地。金圣叹对《水浒》的评点,毛宗岗对《三国演义》的评点,脂砚斋对《红楼梦》的评点,都是中国古典小说批评史上的经典。
2.含义
圈点就是读书时,用一套自己规定的符号,在书页上划出文章中的重要词句,标出文章的层次段落,点出疑难之处等。圈点的过程是读、思、记的组合过程,可促进理解,增强记忆,便于复习、检查和摘录。
“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
“批”即批语,也指品评,如在文章旁边写上段落、层次大意,以叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、作者思路、遣词炼句加以评论,或质疑,或鉴赏。
“注”就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等加以解释或提示。
3.根据教材的“读书方法指导”可知,在实际阅读过程中,运用圈点批注法,应注意以下几点:
(1)圈点虽然是随手勾画,但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点,或者是自己深有体会之处。
(2)批注可从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想、想象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。
(3)经典作品需反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般是循着由易到难的顺序进行的,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,到全篇内容的把握。
(4)可以自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈表示精警之处,用问号表示质疑,用叹号表示强调,用直线表示需要着重记忆或领会,用波浪线表示重要语句,用竖线或斜线表示段落层次的划分,等等。符号设定之后,每个人要养成固定使用的习惯,这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
4.具体方法
(1)圈点:符号批注。
“~~~”浪线(也叫曲线)划在文采斐然,写作可以借鉴的句子下面。
“〇〇〇〇”圈,标在文章的难词下面。
“——”直线,标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
“?”疑问号,用在有疑问的语句末尾。
“||”“/”分开号,用来划分段落与层次。
(2)批注:文字批注。
批注位置:
①是“眉批”,即批在书头上;
②是“旁批”,即批在句子旁;
③是“尾批”,即批在一段之后。
批注内容:
①赏析式批注:从关键词、修辞手法、细节描写等方面进行赏析。
②评价式批注:对书中人物、事件、写作手法、结构等进行评价。
③想象式批注:就文章内容所展开丰富的想象。
④质疑式批注:针对阅读内容提出疑问。
…………
不错
很有用
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