扬州市高邮市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：

2022～2023学年度第二学期期末学业质量监测试题

七年级语文

2023.06

说明：

1．本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第2题，第3题，第5题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、学校填好。

3．所有的试题都必须在专用的答题卡上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0．5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。

一、积累运用（27分）

心有凌云志，手可摘星辰。2023年5月30日，神舟十六号航天员乘组，搭乘载人飞船，顺利进驻中国空间站。从2003年杨利伟首次邀游太空的（A）惊心动魄，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”的（B）微不足道，中华民族gèn（   ）古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽热的飞天梦，（C）沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了（D）锲而不舍的精神密码，     。

我们坚信：未来，中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上书写新的荣光。

1． 根据拼音写汉字，给加点字注音

gèn古（     ）    炽热（     ）

2． 文中加点成语使用错误的一项是（   ）

A． 惊心动魄                   B． 微不足道                   C． 沥尽心血                   D． 锲而不舍

3． 文中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构相一致短语是（   ）

A． 闪耀太空                   B． 蓬勃发展                   C． 自立自强                   D． 协同攻关

4． 在横线空白处补写一个句子，与前面的句子构成排比句式。

5． 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ）

A． “铭”和“说”都是文言文文体。“铭”是用于警诫自己或者称述功德的文字，文辞精炼，有用韵的特点；“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一种现象抒发作者感想。

B． 设置悬念是小说常用的手法。《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”这一疑问，层层设置悬念误会，使故事情节一波三折；《带上她的眼睛》也善于制造悬念，多处埋下伏笔，为小姑娘真实身份揭开做铺垫。

C． 哲理诗中多含作者对人生的感悟。《假如生活欺骗了你》以劝说口吻鼓励人们相信生活，相信未来；《未选择的路》借自然界的路表达了对人生之路的思考。

D． 恰当抒情能深化文章主题。《黄河颂》多处以“啊！黄河！”的句式间接抒发了热爱黄河的感情；《土地的誓言》描述了一系列富有关东气息的事物，直接表达了对故乡的炽热爱恋。

6． 请在下面横线处填上合适的古诗文名句。

诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：“①________，化作春泥更护花”是龚自珍辞官归乡的奉献；“不畏浮云遮望眼，②_______”是王安石高瞻远瞩的哲思；“③_____ ，何人不起故园情”是李白洛城闻笛的乡愁；“念天地之悠悠，④________”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“出淤泥而不染，⑤_______”是周敦颐独善其身的高洁；“⑥_________，_________”（《泊秦淮》）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；“⑦________，________”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。

7． 学校七年级决定开展“品味生活中的语文”综合性学习活动，请你参加。

（1）仿照“活动项目一”再设计两个活动项目。

活动项目一：搜集巧用成语的广告

活动项目二：___________

活动项目三：__________

（2）盂城驿内有一副对联高度概括了驿站的特点。探访结束后，潇潇同学记忆模糊。请你帮她选出最恰当的下联，并说明理由。

上联：古驿远牵乡国梦  下联：_________________

A．秦邮文化鉴千古    B．秦邮长系故人思    C．一角邮亭傍水滨

（3）活动中，有同学发现错别字、繁简字混用等汉语使用不规范的现象较严重。潇潇说：“出现错别字是正常现象，大家不留心不就过去了，何必横挑鼻子竖挑眼？”你将如何劝导她改变这种不正确的看法呢？

二、阅读理解（60分）

（一）整本书阅读（12分）

8． 学校开展“品读名著，滋养心灵”的阅读活动，请你参与。

【感知人物】优秀文学作品，塑造了许多令人难忘的人物形象，例如，美国科幻小说家阿西莫夫在《基地》中讲述了以①____为首的一群心理史学家，他们为保存人类文明，凭借智慧和勇气克服多次危机的故事；法国科幻小说《海底两万里》中的尼摩船长，驾驶着②“_______”号潜水艇，进行海底自由航行的历险活动；《红岩》塑造了一群意志坚定、顽强斗争的共产党人形象，其中，③_______（填人名）装疯卖傻，一直潜伏在敌人的监狱，为越狱计划作了巨大贡献，他的妻子④ ________ 。在地方上也积极带领人民斗争，他们为革命献身的精神令人感动。

9． 【提炼情节】矛盾冲突在小说中是常见的要素，有时会成为人物命运发展的转折点，有时也会凸显出人物的性格特点，请你任选以下名著中的一组人物，概括相关故事情节。

A．祥子和孙侦探（《骆驼祥子》）

B．江姐和徐鹏飞（《红岩》）

C．哈利·波特和伏地魔（《哈利·波特与死亡圣器》）

10． 【歌颂精神】鲁迅说：“人于现状，总该有点不平，反抗，改良。”请从下面名著的人物中，任选一个，结合具体内容，说说你对这句话的理解。

A．梁生宝（《创业史》）  B．尼摩船长（《海底两万里》）

（二）诗歌阅读（6分）

11． 阅读古诗，完成小题。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】

野望

杜甫

西山白雪三城戍^①，南浦清江万里桥^②。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃^③答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】乙诗作于公元761年的成都草堂，诗人跃马出郊时所作。①戍：防守，三城为蜀边要镇，吐蕃时常侵犯，故驻军守之。②万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

（1）甲诗颔联描写近望泰山所见景物，其中“割”能否换成“分”？请简要说明理由。

（2）两诗都没有一个“望”字，却句句写“望”，两诗抒发的感情基调，是否相同？请结合诗句简要分析。

（三）文言文阅读（13分）

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（选自《归田录》）

【乙】

扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰天将明可以宰猪矣。其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，焊剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。

12． 解释下列加点的词语。

（1）公亦以此自矜

（2）但手熟尔

（3）尔安敢轻吾射

（4）正在纷纷争闻不已

13． 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）

俄 闻 父 呼 其 子 曰 天将 明 可 以 宰 猪 矣

14． 翻译句子。

（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

（2）余在扬州，一友挟猫儿同至寓。

15． 简要说说陈尧咨和郭猫儿的性格特点，并谈谈对你为人处世有怎样的启示。

（四）写景散文阅读（14分）

木棉花开了

①南国春早，才刚过二月，桃花、玉兰、紫荆等就相继绽放，龙城便呈现出一派“百般红紫斗芳菲”的热闹。姹紫嫣红中，木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的了。

②校园外人行道的一角便有几株木棉，笔直的干，笔直的枝，暗褐色的身躯布满了排排瘤刺。伫立在亭亭如盖的小叶榕身边，虽然高出一大截，却并不引人注目。夏天的时候，它长而宽的叶子不可谓不浓密，但那周身的瘤刺却显出一副拒人千里的样子，你无法像倚靠小叶榕一样倚靠在它的身上享受阴凉。而秋冬时节，它凋零了叶子，周身裸露，在依然苍翠的小叶榕旁边更是毫不起眼，脚步匆匆的人们走过，甚至不会为它停留片刻的目光。

③现在，春来了，乍暖还寒中各种花争奇斗艳，唯有它依然沉默如故，依然光秃秃的枝桠直刺天空。如同一个孤傲的女子，冷眼俯视着周围的花事喧闹却丝毫不为所动。直至清明临近，细雨绵绵，早开的春花已是落英缤纷了。那日走过木棉，却不觉吃惊地停下脚步，只见它那空旷了一冬的枝桠上，不知何时已悄悄冒出了星星点点火炬状的小花苞，鼓鼓囊囊的，顶端似乎还有隐约可见的火红，有几朵悄悄半开了花瓣，似乎还带着一丝的羞涩，怯怯地打量着周围的世界。

④接着，只两三天的工夫，这火红便以令人猝不及防之势喷薄而出了。在那笔直的树枝上，没有一片绿叶的衬托，花形硕大如碗，花瓣殷红丰腴，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排，像烈焰，如珊瑚，似朝霞，红得那么的绚烂而纯粹，那么的突兀而耀眼，任凭清明的雨也浇不灭这炽热的燃烧，那个本不起眼的角落便燃起了一片失火的天空。

⑤真的，木棉花开了。在走过了夏天的漫长和平淡无奇之后，在经历了秋冬的萧瑟、寒潮与沉默之后，木棉在这个春天你最不经意的时候轰轰烈烈地开放了！你也许会感叹它没有桃花的娇媚，但它高而挺拔，所有的花朵都开在高高的枝头，你只能在树下仰望它，欣赏它，无法像攀折桃花那样摘下一朵新开的木棉；你也许会遗憾它没有玉兰的幽香，但它红硕的花朵昂然枝头，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，张扬着南国最绚烂的春色。尤其此刻，在这清明的雨中，那满树的火红与其说在盛开，更不如说是在将积聚了一冬的力量熊熊燃烧，恣意地绽放着生命的妖娆。

⑥“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”所有的花儿都逃不过凋零的命运，木棉也不例外。它的花期并不长，只不过两周左右，并不能陪伴我们整个春天。但就算是凋零，它依然显出英雄般的风骨。它不像柔曼婀娜的紫荆那样开到萎藤才无可奈何地洒下一地花雨，而是选择在开得最灿烂的时刻就决然告别枝头，它也不是一瓣一瓣地飘零，而是整朵地坠落，在风中旋转着扑向大地，如同勇士奔赴战场般义无反顾。那满地落红却连花瓣也不曾破损，依然姿形完好，殷红如新，显出一种傲气和凛然。

⑦清明的雨无声地下着，木棉树上是簇簇燃烧的火焰，极尽展现着生命最灿烂的姿态，树下是朵朵不屈的落红，又将这灿烂的姿态定格在大地上。木棉的春天是短暂的，但它却以最热烈的方式昭示人们：生命的美，常常在于刹那的芳华，哪怕是漫长的寂寞也无须懊悔，只要能轰轰烈烈地盛开，即使只有一次，也会成为永恒的美丽。

16． 文中说“木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的”，请根据提示完成表格，找出木棉不同成长阶段的外形特点：并概括木棉的“风骨”。

17． 从修辞的角度赏析第④段画线句子。

18． 说说文章第①段有何作用。

19． 文章结尾第⑦段和链接材料都由“花的盛开”想到了“生命的永恒”，说说两文中“生命的永恒”内涵有何不同？

【链接材料】

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（选自宗璞《紫藤萝瀑布》）

（五）叙事散文阅读（15分）

老吴

①初见老吴，是在一个酷暑，窗外蝉鸣声嘶力竭。开学第一天，系主任带来一个“怪”人：反戴棒球帽、长发、身材微胖、衣裳堆叠、不修边幅。怪人脸上满是汗珠，一言不发，就在教授身旁不停擦汗。我们在底下窃窃私语：“这是保安大叔吗？干嘛来呀？”下一刻，主任交代完毕，转身去了另一个教室。保安大叔向前一步，把帽子一抛，挂在画架上，随口说：“这学期我……我就是你……你……你们班的艺术造型老师。”

②我们惊愕，我们沉默。

③老吴看起来不走寻常路，连带着教我们的方式都有些“非主流”，他根本不教我们打基础的传统素描。他的风格和他本人一样粗犷，不用画笔，用一根四方的炭精条，铺开一张半人高的大纸，画板槽上莫名其妙地摆一块丑不拉几的石头。“画吧。”他摆摆手，豪放地说，“画出意境。”我们面面相觑，只好自由发挥。

④老吴巡视过来，在一个学生身后站定，看着。突然，老吴夺过学生的画笔，信手几划拉，纸上瞬间长出一根巨大的芦苇，又潇洒地添了两笔草，刷刷两下，草又被两根歪歪斜斜的线涂掉了。“你呀。”他一边涂画一边说，“这……这么大的纸，你这么拘……拘谨干什么？”被他“夺权”的学生痛苦地闭上眼，好似在为画纸的牺牲默哀。待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。

⑤“那是什么？”老吴指指他画板槽里一直放着的丑石头。在满教室的寂静中，老吴得意地说，“那不是石头，那就是山呀。”

⑥以石头画山，以草叶画树，抽取肌理，以具象画抽象。这招，绝了。

⑦某天，老吴现身课堂，只见他左手捏一只龟壳，右手抓一副鱼骨，胳膊肘里还夹着一只彩翎子玩偶公鸡。全班哗然。老吴不为所动，把东西往桌上一放：“画……画这些。”

⑧那时我们已经尊他爱他，他能毫不留情地指出你画蛇添足的几笔，让你立即擦掉；他知道把山往左挪一挪，就能好看一大截；他上来伸出手就在你的画上乱抹……抹完之后，仔细一看，妙不可言。我们自觉不自觉地都为他的风格影响，我们还把这种影响戏称为“思想吴化”，最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，在一个学生的画板上信手就涂，画至酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染的黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只巨大的鲸鱼骨架横梗在画面中，嶙峋，孤独，触目惊心。

⑨全班学生围观，鸦雀无声。老吴画得酣畅淋漓，浑然不觉天蓝色衬衣已经汗水浸透。

⑩相处久了，我们就大胆质疑：“老吴，你为什么不教我们素描？那是打基础的呀，你是不是不会素描？”那时老吴在画板间“巡视”，他一言不发。

⑪课后，他在群里发了几张图。珠宝箱奁，钗环翠玉，美人美景……全是素描——是我们见过的最为精细、最为工笔、最为高超的素描。它只用黑白灰涂抹，便能描绘出绸缎的丝滑、翡翠的脆硬、珍珠的润光……甚至能噢到旧箱子锁上的锈味。“老师，这是您画的吗？”群里马上就炸开了锅。无怪乎大家惊讶，这些画和老吴那粗犷的风格也相差太多了。过了许久，老吴才打字道：“这是我早年的作品。”过了一会儿，又说：“你们现在不懂。炭精条画的那些，比这个更高。”

⑫“你们想……想学素描，外面补习班谁……谁都可以教。我……我想教你们点不……不一样的。”说这句话的时候，老吴坐在画室的小马扎上，依然是戴一顶棒球帽，长发乱翘，不修边幅。

⑬有幸与老吴相识。过了好多年，我在上海的艺术展、在国外的艺术节里的无数画作的欣赏中，才慢慢领略老吴的高深之处，才理解老吴当年的良苦用心，不由得感激且动容。我心甘情愿此一生都“思想吴化”。

⑭老吴给我们留下了一缕艺术的光，我们这些学生，就像是一艘艘小船，过了某条寂静的港湾，有一道月光恰巧投下来，不动声色的给小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光呢。

（选自《青年博览》2022年第5期，有删改）

20． 通读全文，完成下表。

21． 请从人物描写的角度赏析第⑧段画线句子。

22． 文章第⑪段写老吴课后将几张素描图发到群里有何作用？

23． 结合文章内容，谈谈你对结尾段画线“小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光呢”一句的理解。

三、写作（60+3分）

24． 阅读下面材料，按要求写作。

在我们成长过程中，总离不开一些人、一些事，影响着我们，感染着我们，激励着我们丰富着我们的生命，充实着我们对世界的认知，他们如一盏盏明灯，照耀着我们的情思和梦想。

请以“哦，那一盏明灯”题，写一篇记叙文。

要求：（1）围绕中心选择典型材料，不少于600字；（2）抓住细节抒发真情实感；（3）不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。

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参考答案

1．     ①． 亘    ②． chì    2． B    3． C

4． 示例：彰显了勇攀高峰的坚定信念

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

亘古（gèn gǔ）：自古以来；整个古代。

炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。

【2题详解】

本题考查成语运用。

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