专项03 古诗文默写专题训练-2024年统编版八年级语文寒假培优专项训练

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2024年八年级语文寒假培优专项训练

专项03 古诗文默写专题训练

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、常见题型

1.直接型默写题

（1）特点：①从古诗文名篇名句中抽出上句或者下句，要求补写；

②直接默写文言文中的最后几句或者古诗词中的第几句。

（2）攻略：解答此类题，首先要明确句子对应的作者及篇名，唤起相应作品的记忆，最后把句子正确地默写出来。只要平时按要求完成背诵任务，注意易错字，就能比较容易地写出正确答案。

2.理解型默写题

（1）特点：此类默写题在题干中给出要求，考生必须根据题干要求作答。理解型默写题比直接型默写题难度要大些，考生不仅要熟悉古诗文的内容，还要对其有较好的理解感知能力。

（2）攻略：解答此类题，首先要审清题干的要求，然后按要求从诗文中找出相应的句子，最后把句子正确地默写出来。要求平时必须对诗文内容充分理解，考试时认真审题。

3.情境型默写题

（1）特点：试题为考生提供一种交际性的情境，要求考生根据情境的要求默写出正确的句子，解答这种试题，关键性的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。

（2）攻略：解答此类题，首先要审清语段的情境，明确其要求，然后按要求从诗文中找出相应的句子，最后把句子正确地默写出来。要求平时必须对诗词内容充分理解，考试时认真审题。

二、学习策略：

1.熟练背诵。

根据要求，熟练背诵需要默写的古诗文篇目及内容，背诵时做到嘴、手、脑相结合，即嘴中说得出，手里写得准，脑中记得牢。

2.正确书写。

默写时，必须做到准确无误，即我们常说的“四不”：不丢字落句，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字。

3.深刻理解。

从多个角度去理解句子，把握句子在诗文中的作用，特别是写景名句、借景抒情句、点明主旨句、化用典故句等特点明显、意蕴深刻、引人深思、警策励志的句子，要注意在理解的基础上记忆。

4.多方联系。

背诵、默写古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。如，在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“不以物喜，不以己悲”，始终保持一种良好的心态。

5.巧学强记。

在积累的基础上，学会“分门别类”。如，叙事诗、送别诗、边塞诗、怀古诗等，描写春景、夏景、秋景、冬景的诗，描写风、花、雪、月的诗，含有“山”“舟”“花”“鸟”的诗……考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。

1．“鸟”是诗歌中的常见意象，古代诗人常借“鸟”抒写心情。漫行西湖，白居易细听细看“①_______________，②_______________”，新春气象，赏心悦目；回归田园，陶渊明放眼远望“山气日夕佳，③_______________”，宁静和谐，闲适惬意；登楼远眺，崔颢突发异想“④_______________，⑤_______________”，思接千载，神驰魂往；梦里飞天，李清照衣袂飘舞，“⑥_______________。风休住，蓬舟吹取三山去”，扶摇直上，高飞远举；远赴边关，王维凝望长空，“⑦_______________，⑧_______________”离家万里，乡思飘摇。

• 诗词者，融情于景，吟咏性情也。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“①_______________，②_______________”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；晏殊写下“③_______________，④_______________”（《浣溪沙》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰。即使同处春天，同样是看见禽鸟，作者的心情不同，诗词所描绘的景象也大不相同。杜甫感于安史之乱，写下“⑤_______________，⑥_______________”（《春望》）；而欧阳修晚年辞官隐退，带着惬意的情怀，写下“⑦_______________，⑧_______________”（《采桑子》）。

3．使用网络搜索关键词可以快速分类整理古诗文，加深对古诗文的理解。

依据内容搜索“春天”：漫步西湖，闻鸟语嘤嘤，白居易用“①_______________，②_______________”（《钱塘湖春行》）描绘生机勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，赏落花之景，晏殊借“无可奈何花落去，③_______________”（《浣溪沙》）表达时光易逝的惋惜和伤感。

依据情感搜索“思乡”：李白远望长江水，“仍怜故乡水，④_______________”（《渡荆门送别》）的思念脱口而出；崔颢登临黄鹤楼，“⑤_______________？⑥_______________”（《黄鹤楼》）的乡愁油然而生。

依据手法搜索“曲笔”：杜牧借“⑦_______________，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达英雄无用武之地的抑郁不平之情；李清照在《渔家傲》一词中用“⑧_______________”表达自己的腾飞之志。

4．古诗文默写。

曹操虽已届暮年，但壮志未已，在《龟虽寿》中用“①_______________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发了自己建树功业的梦想；王绩辞官隐居东皋，幻化出《野望》中“牧人驱犊返，②_______________”的乡野之人放牧归来的动态场景；李白青年壮游，心怀梦想，在《渡荆门送别》中用“③_______________，④_______________”为我们描绘出一幅气势磅礴的万里长江图；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“⑤_______________，⑥_______________”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的战乱，但仍关心着国家命运，在《雁门太守行》中以“⑦_______________，⑧_______________”写出将士们报效朝廷的决心。

5．诗歌绘美景。诗歌中有苏轼《记承天寺夜游》中“①_______________，水中藻、荇交横”的澄澈月色；有崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，②_______________”的明丽景色。

诗歌抒壮志。诗歌中有李贺《雁门太守行》中“③_______________，④_______________”的报国热情；有《<孟子>三章》中“⑤_______________，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫之风；还有李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑥_______________”的上下求索之志。

诗歌寓哲理。杜牧《赤壁》中的“⑦_______________，⑧_______________”告诉我们不应以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。

6．摄影社团要拍摄一段短视频，你要为录制的同学提供以下一段文案，请补写空格中的古诗文名句。

中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔颢笔下“______________，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见“_______________，_______________”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“_______________，_______________”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮酒》中“山气日夕佳，_______________”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟》中“_______________？松柏有本性”的坚贞执着；体会晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，_______________”的惋惜和欣慰。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，我们追星而遇，沐光而行。

7．古诗文默写。

1．根据内容提示填写古诗文名句。

日暮夕照，最是动人。同样的夕阳，在陶弘景笔下是“（1）_______________，沉鳞竞跃”的醉美景象；在晏殊笔下是“（2）_______________”的淡淡惆怅；在李清照笔下却是“（3）我报路长嗟日暮，______________________________”的身世悲慨。同样的日暮，在崔颢心中是“（4）_______________？______________”的点点乡愁；在王绩心中是“（5）_______________，_______________”的落寞无依；在李清照心中却是“（6）_______________，沉醉不知归路”的赏心乐事。景虽相同，情却各异。

2．古诗文名句默写。

诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有吴均笔下“游鱼细石，_______________”的清澈的富春江；还有王维《使至塞上》中“_______________，长河落日圆”的雄奇大漠风光。

诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有刘桢《赠从弟（其二）》“_______________？松柏有本性”中如刚劲松柏一样的坚贞志向；还有晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，_______________”中对时光易逝的感伤。

诵读经典，我们共赏奇“理”。孟子告诉我们，大丈夫当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；杜牧《赤壁》中的“_______________，_______________”告诉我们不应以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。

3．默写填空。

（1）《得道多助，失道寡助》指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子（即中心论点）是_______________，_______________。

（2）《饮酒（其五）》中，能够表现诗人悠然自得生活情趣的诗句是_______________，

_______________。

（3）《春望》中“_______________，_______________”两句运用移情于物的手法表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。

（4）《渔家傲》中委婉表达出作者对现实不满之情的句子是_______________，

_______________。

4．在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小林同学选择了以下诗文中的句子来表现主题。请根据提示，帮他补写完整。

（1）孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，_______________，

_______________。

（2）李贺的《雁门太守行》中抒写全体将士忘身报国心愿的诗句是：_______________，

_______________。

5．读古诗文，将空缺处的原文语句书写在横线上。

诗词者，绘景也，白居易以“①_______________，浅草才能没马蹄”描绘早春欣欣向荣的盎然春色；崔颢以“晴川历历汉阳树，②_______________”描写登楼所见明丽之景；李贺借“角声满天秋色里，③_______________”摹写凄惨悲壮的战地景象。诗词者，寄情也，王维用“征蓬出汉塞，④_______________”表达漂泊在外的惆怅之感；陶渊明以“⑤_______________，悠然见南山”的偶见来表现闲适恬静之趣；欧阳修以“微动涟漪，⑥_______________”抒写美好惬意的情怀；杜甫借“⑦_______________，家书抵万金”表达对妻儿的思念之情。

诗词者，理志也。晏殊以“无可奈何花落去，⑧_______________”这样的天然奇偶句，感慨生活不会因消逝而变得一片虚无；曹操以“⑨_______________，志在千里；⑩_______________，壮心不已”表达出诗人老当益壮，自强不息的思想。

6．文学社将举行八年级上册古诗词鉴赏会，你加入了“共话诗意”小组，请补写讨论中的诗句。

古诗词里，镶嵌着一幅幅明丽的“山水图”。你看，夕日映山野，秋意正浓郁，“树树皆秋色，_______________”（王绩《野望》）；大漠戈壁，景象奇丽，“_______________，长河落日圆”（王维《使至寒上》）；初春时节，莺歌燕舞，“_______________，_______________”（白居易《钱塘湖春行》）。

古诗词里，抒发着一首首惆怅的“思乡曲”。你看，江水东流，行舟远送，“_______________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）；烟波迷茫，故乡遥远，“_______________？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）。

古诗词里，蕴含着一缕缕悲壮的“家国情”。你看，杜甫忧国忧民，伤时思家，容颜苍老，“白头搔更短，_______________”（杜甫《春望》）；李清照面对国破家亡，痛楚迷茫，“我报路长嗟日暮，_______________”（李清照《渔家傲》）；李贺投笔从戎，誓死报国忠君：“_______________，

_______________”（李贺《雁门太守行》）。

7．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

（1）烈士暮年，_______________。（曹操《龟虽寿》）

（2）_______________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）几处早莺争暖树，_______________。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）_______________ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）山随平野尽，_______________。（李白《渡荆门送别》）

（6）山西省深居中国内陆，山地较多。本学期学过的带“山”字的古诗词也比较多，比如王绩《野望》中“树树皆秋色，_______________”。刘桢《赠从弟》中“_______________，瑟瑟谷中风”。

（7）李贺《雁门太守行》中的“_______________，_______________”从听觉和视觉两方面铺写了阴寒惨切的战地景象。

（8）李清照的《渔家傲》中“_______________。_______________，_______________！”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是这首词的主旨句。

（9）《富贵不能淫》中采用排比句式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高性推到极致的句子是：_______________,_______________，_______________。

（10）《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：_______________,_______________，_______________。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）无人机拍摄下的江城武汉风景如画，正如崔颢《黄鹤楼》中“_______________，_______________”描写的那样，生机盎然。

（2）《雁门太守行》中，“_______________，_______________”两句写军队黑夜行军和投入战斗的情景。

（3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子从国内、国外两方面阐释了国家灭亡的原因的句子是“_______________，_______________”。

9．默写。

“①山川之美，_______________。”自然山水，千姿百态，不论是苏轼漫步庭院所赏“②_______________”的月色清幽之美，或是朱敦儒登楼所见“③_______________”的秋日夕照苍凉之美；不论是白居易笔下“④_______________，_______________”的早春花草生机之美，亦或是李白笔下“⑤山随平野尽，_______________”的山野辽阔之美，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思：或是王绩“⑥相顾无相识，_______________”的孤独苦闷，或是崔颢“⑦_______________？_______________”的思乡之情，亦或是⑧_______________ (填人名)“⑨_______________，悠然见南山”的田园之乐。

1．小语同学对本学期的山水诗文进行了归类整理，请你补写出其中空缺的部分。

“半山半水亦文章”。有些山水能使人忘却世俗的焦虑与不安，“采菊东篱下，①_______________，”尽显陶渊明的闲适淡泊；“风烟俱净，②_______________”，富春江使吴均浑然忘我；“树树皆秋色，③_______________”透露出王绩些许的闲逸恬淡。有些山水能勾起人的无限愁思，“日暮乡关何处是？④_______________”，勾起的是崔颢的乡愁；“金陵城上西楼，倚清秋。⑤_______________”，勾起的是朱敦儒的国恨。有些山水能折射人生境界，“ ⑥_______________，

⑦_______________”（《使至塞上》）的奇美壮丽的塞外风光折射的是王维的慷慨达观；“⑧_______________，水中藻、荇交横，⑨_______________”的空明澄澈折射的是苏轼的宁静豁达。恰如陶弘景所言：⑩_______________，古来共谈。

2．同学们发现课文中的很多诗词也可以作为“励志语录”，请你帮助他们完成整合。

3．根据语境及提示，填写古诗文名句。

山水是古代文人生命的一部分。在游山玩水中，他们向外发现景物之趣，生活之美；向内发现自我，滋养生命。早春时节，听着树枝间清脆的莺啼，看着衔泥筑巢的燕子，白居易写下了“_____________________，_____________________”不朽诗句。李白的《渡荆门送别》一诗中，“_____________________，_____________________”两句，化静为动，以雄健的笔力，展示了山水的壮阔之美。吴均在《与朱元思书》中，以“_____________________，_____________________；经纶世务者，窥谷忘反”来劝友人放下争名夺利之心，忘情于山水之美。欧阳修在《采桑子》中描绘颍州西湖春景，春水碧绿，流转绵延，长堤芳草，笙歌隐现，用“轻舟短棹西湖好，_____________________。_____________________，隐隐笙歌处处随”来表达美好的心境、惬意的情怀。

4． 【敬仰-精神流长】

小语在“医药地理”微信公众号上搜集到三张照片，同学们将其制作成明信片，并附上古诗文表达对一线工作者深深的敬意与祝福，请你将诗歌填写完整。

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参考答案

1．几处早莺争暖树     谁家新燕啄春泥     飞鸟相与还     黄鹤一去不复返     白云千载空悠悠     九万里风鹏正举     征蓬出汉塞     归雁入胡天

【解析】本题考查默写古诗文。“暖、啄、蓬、雁”等字词容易写错。

2.柴门何萧条     狐兔翔我宇     无可奈何花落去     似曾相识燕归来     感时花溅泪     恨别鸟惊心     微动涟漪     惊起沙禽掠岸飞

【解析】本题的“萧、翔、燕、溅、涟漪、禽”等字词容易写错。

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