2023-2024学年四年级语文上册第四单元速记知识清单及高频考点练习（统编版）

2023-2024学年四年级语文上册期末基础复习

第四单元速记知识清单及高频考点练习

【知识梳理】

第四单元基础知识梳理

一、易读错的字

血液（xuè yè）    四肢（zhī）    躯（qū）干    劈（pī）开

浑浊（zhuó）     支撑（chēng）  炎帝（dì）     答曰（yuē）

溺（nì）爱       返（fǎn）还    衔（xián）泥   少（shào）女

遭（zāo）受      狠（hěn）心    宙斯（sī）    饶恕（shù）

坚（jiān）定      凶恶（è）     肝脏（zànɡ）  愤（fèn）愤不平

混（hùn）乱      熄（xī）灭    恐怖（bù）    传颂（sòng）

功绩（jì）        倒塌（tā）    衔（xián）着   惊慌失措（cuò）

二、易写错的字

缓：右部不是“爱”，而是“爰”，下部是“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。

茂：下部是“戊”，不要漏写上面的“丶”。

竭：右下部分里面是一个“人”字，把捺改为点，最后一笔为竖折。

曰：比“日”要写得宽一些。

衔：三个部件占位平均，互相依傍，写得紧凑一些。

既：书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。

愤：右边部分注意上部两横平行，下部的最后一点写得稍长一些。

狠：不要把右部写成“良”。

三、一字组多词。

翻（fān）：翻身  翻阅  翻修  翻番  翻山越岭

劈（pī）：劈开  劈木头  雷劈  劈波斩浪

缓（huǎn）：缓慢  迟缓  缓刑  缓和  刻不容缓

浊（zhuó）：污浊  浑浊  清浊  浊世  浊声浊气

丈（zhàng）：—丈  万丈  丈量  丈地  一落千丈

撑（chēng）：支撑  撑船  撑伞  撑起  撑竿跳高

竭（jié）：枯竭  衰竭  竭力  竭诚  竭尽全力

累（lèi）：累倒  劳累  受累  疲累  累死累活

血（xuè）：输血  热血  心血  血统  血气方刚

液（yè）：液体  血液  输液  汁液  琼浆玉液

奔（bēn）：奔跑  飞奔  奔驰  奔流不息  东奔西走

茂（mào）：茂密  茂盛  繁茂  根深叶茂  声情並茂

滋（zī）：滋润  滋味  滋补  滋长  有滋有味

帝（dì）：皇帝  帝国  帝王  天帝  玉皇大帝

曰（yuē）：子曰诗云  美其名曰

溺（nì）：溺死  沉溺  溺爱  溺水身亡

返（fǎn）：返回  返航  往返  流连忘返  返老还童

衔（xián）：衔接  头衔  军衔  燕子衔泥  日已衔山

悲（bēi）：悲惨  悲痛  悲观  慈悲  悲欢离合

惨（cǎn）：凄惨  悲惨  惨烈  惨败  惨无人道

兽（shòu）：猛兽  野兽  兽医  兽行  人面兽心

佩（pèi）：佩服  钦佩  佩戴  玉佩  可敬可佩

坚（jiān）：坚持  坚定  坚固  坚强  坚硬  无坚不摧

违（wéi）：违背  违抗  违法  久违  阳奉阴违

抗（kàng）：违抗  抗拒  抗争  抗衡  分庭抗礼

环（huán）：花环  耳环  环绕  环境  环环相扣

锁（suǒ）：锁门  封锁  锁定  枷锁  闭关锁国

既（jì）：既而  既然  既快又好  既往不咎

狠（hěn）：狠心  狠毒  凶狠  狠命  恶狠狠 心 狠手辣

著（zhù）：显著  著名  卓著  名著 著作 编著

愤（fèn）：气愤  愤怒  愤恨  愤世嫉俗  愤愤不平

获（huò）：获得  捕获  获胜  收获  不劳而获

四、多音字。

五、形近字

【返  饭  板】返回   吃饭   木板

【竭  喝  渴】竭力   喝水   口渴

【坑  炕  抗】挖坑   火炕   抵抗

【杯  坏  环】水杯   坏事   环绕

【恨  银  狠】仇恨   银色   凶狠

【竭  揭  渴】揭开  枯竭  口渴  揭秘  精疲力竭

惨（悲惨）   狠（狠毒）   锁（锁上）   劈（劈开）   肢（肢体）   躯（身躯）

渗（渗透）   狼（恶狼）   琐（琐碎）   霹（霹雳）   枝（树枝）   驱（驱赶）

六、重点词语

1．必须掌握的词

缓缓上升下降血液茂盛悲惨

猛兽敬佩违抗狠心获得

2．四字词语

花草树木驱寒取暖

3．成语

精疲力竭奔流不息精卫填海气急败坏

愤愤不平女娲补天欢声笑语惊慌失措

七、近义词

巍峨～巍然巨大～重大茂盛～茂密严厉～严酷

驱赶～驱逐敬佩～佩服饶恕～宽恕创造～发明

违抗～违背遭受～遭遇屈服～屈从艰难～困难

混乱～纷乱传颂～传扬黑乎乎～黑漆漆

惊慌失措～不知所措气急败坏～暴跳如雷

奔流不息～奔腾不息精疲力竭～筋疲力尽

八、反义词

清→浊轻→重混乱→井然坚定→动摇

合拢→分开悲惨→幸福难过→开心熄灭→点燃

违抗→服从惩罚→奖励巍峨→低矮艰难→容易

气急败坏→心平气和愤愤不平→心悦诚服

上升→下降惊慌失措→从容不迫

九、词语解释

精疲力竭：形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。

奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。

炎帝：传说中上古时期的部落首领。

少女：小女儿。

溺：溺水，淹没。

故：因此。

堙：填塞。

十、词语积累。

1．ABB式词语：黑黝黝   轰隆隆

类似的词语：绿油油明晃晃沉甸甸金灿灿圆滚滚胖乎乎

2．神话故事：精卫填海   女娲补天后羿射日愚公移山

3．AABC式词语：愤愤不平   勃勃生机彬彬有礼亭亭玉立

类似的词语：彬彬有礼蒸蒸日上闷闷不乐滔滔不绝

4．AABB式词语：世世代代

类似的词语：零零星星整整齐齐清清楚楚红红火火沸沸扬扬

5．ABAB式词语：很久很久

类似的词语：研究研究整理整理

6．形容很累的四字词语：精疲力竭   疲惫不堪筋疲力尽身心俱疲

7．神话故事成语：后羿射日

类似的词语：八仙过海嫦娥奔月牛郎织女精卫填海愚公移山女娲补天

⑤动词：忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令

⑥修饰词：巨大的变化隆隆的雷声奔流不息的江河茂盛的花草树木严厉的惩罚凶恶的鹫鹰可怕的悬崖

十一、句子积累。

1．比喻句

宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

把宇宙混沌的状态比作大鸡蛋，形象生动地展示了混沌世界的特点。

2．排比句

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

排比句使得文章行文气势极足，同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。

3．反问句。

为人类造福，有什么错?

4．仿写句子。

女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来。（仿写连动句子）

    夏红走进教室，拿起书，大声地读起来。 

十二、课文回顾。

12．《盘古开天地》按事情发展的顺序，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。

13．《精卫填海》选自《山海经·北山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧、执着的精卫形象。

14．《普罗米修斯》这个故事的起因是人类因为没有火，生活非常悲惨，普罗米修斯为了帮助人类，“盗”取了火种；经过是普罗米修斯遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠；结果是普罗米修斯得到大力神的救护，终于获得自由。普罗米修斯是为民造福，不惜牺牲自己的精神典范。

15．《女娲补天》塑造了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的形象。

十三、读一读，背一背。

嫦娥

［唐］李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

这首诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发了诗人孤独的心情。其中“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这两句诗中蕴含着“嫦娥奔月”的神话故事。

十四、单元复习要点

1．《盘古开天地》：能说出盘古开天地的过程。

2．《精卫填海》：背诵课文，能用自己的话讲精卫填海的故事。

3．《普罗米修斯》：能按照事情的起因、经过、结果说出普罗米修斯“盗”火的过程。

4．《女娲补天》：能说出故事的起因、经过、结果。

5．会写故事类作文。

十五、“1+X”阅读

推荐篇目：《封神演义》

推荐理由：《封神演义》是一部历史名著，也是一部神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景，以武王伐纣为时间线索，从女娲降香开书，到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪齐聚殷商，由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人惊叹！

阅读方法：这是一部充满神奇色彩的神魔小说，读的时候可以边读边想象当时的场景，会让你随着故事的情节尽情畅游在书中世界。

十六、素养与能力

12．《盘古开天地》通过排比句式的学习，了解了排比句的特点，拓展想象说话。让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。

13．《精卫填海》理解重点词语意思，边读边想象，感受精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，感受精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格。。

14．《普罗米修斯》品读、体会不同神的性格特点，展开丰富想象，锻炼语言表达能力，感受普罗米修斯的勇敢与献身精神。

15．《^✳女娲补天》运用故事激发学习兴趣，边读边想，培养良好读书习惯。重点是了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。

《习作》写自己和神话中的人物一天中的活动。

《语文园地》本次语文园地的主要内容是塑造人物形象；给词语归类；能用一定的词语来形容人物；读句子，感受想象的神奇；积累古诗《嫦娥》。

《快乐读书吧》读神话故事书，训练了语言表达能力和倾听能力。 

单元课文知识梳理

第12课：《盘古开天地》

1．课题解读

这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。

2．课文重点解读

（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

理解：运用了比喻的修辞手法，把混沌的宇宙比作大鸡蛋，写出了宇宙的样子。

（2）天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起随着它们的变化而变化。

理解：头顶天脚踏地说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。

（3）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

理解：这句话用了轻重清浊上升下降这三组意思相反的词来描写天地的变化以及不同。缓缓慢慢写出了天上升、地下降的速度很慢。轻而清的也许是云，重而浊的也许是水、泥土、岩石，一个上升，一个下降，中间的空间就是宇宙万物生存的空间。这个句子形象地写出了天地分开的过程，体现出了神奇的想象力。

（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

理解：“巍峨”一词表现出了盘古的高大，撑字写出了盘古起到的作用之大。

（5）又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

理解：又不知过了多少年说明天和地形成的过程非常漫长，而盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，他为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。

（6）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

理解：这段文字是围绕“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”来写的，运用了排比的修辞手法，把盘古倒下后身体发生的巨大变化描写得具体、生动。特别是对宇宙万物的描写，使用了很多形容词，恰当地写出了事物的特点。

（7）伟大的巨人盘古，用他的整个身体，创造了美丽的世界。

理解：这句话非常朴实，却比任何语言都更深情；这句话甚至连感叹号都没有用，却饱含着人类对盘古的无限敬仰与赞叹。

3．主题概括

这篇课文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。体现出盘古的无私和伟大，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

4．学有所得

盘古，一个万世景仰的神话人物！他凭一己之力开天辟地，用身躯创造万物，多么伟大的盘古，多么无私的盘古啊！我们虽然能力有限，但也要从小继承中华民族的光荣传统，为实现中华民族的复兴梦而努力。

5．结构导图

6．问题探究

（1）盘古睡醒以后做了什么？宇宙又发生了什么变化？

盘古睡醒后拿起斧子，对着眼前的黑暗劈过去，“大鸡蛋”就碎了。（发生的变化）清而轻的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。

（2）“清”和“浊”、“轻”和“重”、“上升”和“下降”三组词，说明什么？

三组词的对比，一方面说明了天和地的巨大区别，另一方面也说明了盘古开天地的不易。

（3）盘古倒下后，身体发生了怎样的变化？

理解：盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；发出的声音化作了隆隆的雷声；左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；肌肤变成了辽阔的大地；四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；血液变成了奔流不息的江河；汗毛变成了茂盛的花草树木；汗水变成了滋润万物的雨露……

（4）盘古为什么累得倒下了？

理解：天地被分开以后，盘古为了防止它们重新复合，就撑在天地之间，直到天地完全成型，长达一万八千年。所以，才累得倒下来。

（5）盘古开天地的故事体现出了盘古哪些精神？

理解：勇敢坚强、无私奉献、勇于献身等。

（6）盘古的身体还会变成什么?请你展开想象写一写。

理解：示例：他的手指变成了错落有致的山峰，他的眉毛变成了广阔的草原，他的牙齿变成了宝贵的玉石矿产，他的肌肉变成了肥沃的土地。

（7）你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？

理解：顶天立地

（8）那还知道哪些古代的神话？

理解：神农尝百草、女娲补天、女娲造人、精卫填海、夸父逐日、后羿射日等等。

7．课外拓展

（1）盘古简介

盘古，中国古代传说时期中开天辟地的神。盘古最早见于三国时徐整著的《三五历纪》。其后，题为梁任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。《五运历年纪》及《古小说钩沈》辑的《玄中记》亦有类似记载。

（2）神话

古神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

（3）盘古开天地

天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。

（4）推荐阅读

鲧禹治水

在中国，大禹治水的故事家喻户晓，而大禹的父亲鲧也是为民谋福的治水英雄。

在中国远古时代，洪水泛滥，长达二十二年。大地成了一片汪洋，五谷被淹，百姓无处居住，无以为生，还常常受到禽兽的侵袭，人口迅速减少。国王尧非常焦急，召集各部落首领商量，大家决定派鲧去治理洪水。

鲧接受了命令，面对肆虐的洪水，冥思苦想，最后他想起了一句俗语：“兵来将挡。水来土屯”。 他想，只要在村子周围建上高堤，不就可以挡住洪水了吗？可是，漫漫的洪水，上哪里找这么多土石来修大堤呢？这时，从水里爬出一只灵龟，它告诉鲧：“天庭有一种叫‘息壤’的宝物，只要你能拿到息壤，往大地上一投，息壤马上就会生长起来，积成山，堆成堤。”鲧非常高兴，他告别了灵龟，就向遥远的西方走去。

鲧历尽千辛万苦，终于到了西方的昆仑山，见到了天帝，他乞求天帝将息壤赐给他，治理洪水，拯救百姓，但是天帝拒绝了他的请求。鲧心里挂念着在洪水中痛苦生活的百姓，于是他乘天庭守卫疏忽，偷走了息壤。鲧回到了东方，忙将息壤往水里一撒，果然，息壤立刻迅速生长，洪水涨一米，息壤就长一米，洪水涨十米，息壤就长十米，很快洪水就被阻隔在大堤之外。人们脱离了洪水的包围，高兴地又叫又跳，并开始耕种生产。

天帝知道了鲧偷走息壤的事，立刻派天兵天将下凡，收回了息壤。息壤一撤，洪水立即反扑而来，冲垮了堤坝，毁坏田园，淹死了好多百姓。尧王大怒，他发布命令说：“鲧只知道圈堤堵水，一旦堤溃，为害更大。治水九年，还不成功，该杀！”尧王将鲧囚禁在羽山，三年后，又将鲧处死。鲧死时，还惦记着受洪水祸害的百姓，心中愤恨不平。

二十年后，尧王将帝位禅让给舜，舜王起用鲧的儿子大禹继续治水。天帝也将息壤交给了大禹。大禹一开始也象父亲一样采取堵的办法来治理洪水，可是他修好堤坝之后，被堵截的洪水反而威力更大，很快就将堤坝冲垮。试了很多次后，大禹终于明白了一个道理：“光堵是不行的，应该该堵的堵，该泄的泄。”于是，大禹让一只神龟驮着息壤，跟随他走，有低凹的地方，他就拿息壤加高人们居住的地方，同时，他又以神龙引路，开凿河川。疏导河道。引流入海。

传说，大禹以神力劈开龙门山，让黄河水从崖峭壁间直流而下，于是形成了龙门峡；在龙门下游，大禹又把挡住河道的山劈为几段，河水蜿蜒曲折奔东海而去，这就成了三门峡。千百年来，黄河龙门峡和三门峡，都以水势湍急。风景迷人而闻名。

关于禹治水的故事还有很多，据说，大禹新婚第四天就离家出发去治水，十三年中，他三次经过家门都没有回家一次。经过许多艰难和辛苦，大禹终于治服了洪水，大河各得其道，百川东归大海，人民安居乐业。为了感谢大禹，人民拥戴他为大王，舜王也因为禹治水有功，心甘情愿将王位禅让给他。

在生产力极低下的原始社会，人们竭尽全力同洪水搏斗的同时，也以神话传说来表达他们战胜自然危害的强烈愿望。鲧和禹就是经过了神化的代表人们心愿的英雄。而神话故事中，鲧和禹治水的经历和挫折，也是他们自己与洪水斗争的曲折经历。最终人们依靠智慧，总结出了“堵泄结合”的治水方法。而鲧和禹治水的神话故事也被千年传颂。

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