专题07：名著导读-2023-2024学年统部编版七年级语文上学期期末考点复习专项训练

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七年级语文上学期期末考点复习专项训练

专题07：名著导读

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1．阅读回答问题。

品读《朝花夕拾》，拉近了我们与        （作者）的距离。在这十篇散文中，我们看到的他的战斗精神，他的深情，他的童真童趣，他的幽默。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，任选上述一个方面谈谈你的理解。（60字左右）

篇目：《_________》

理解：__________________

2．阅读文段，回答问题。

朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

以上文字选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。

3．阅读语段，回答问题。

名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。

（选自《朝花夕拾》）

(1)甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？

甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。

乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。

你的见解：_________

(2)本学期，我们也学到了出自《朝花夕拾》的一篇课文。请写出篇名及文中让你印象深刻的一件事。

4．运用你课内外阅读积累的知识，完成下面小题。

(1)下面是《朝花夕拾》的插图，请根据画面写出相关的篇名。

《①      》         《②      》         《③      》

(2)《朝花夕拾》中的教育观现在看来仍然非常有道理，请结合其中某篇文章的内容读谈你的体会。

5．如果鲁迅也有朋友圈，你认为鲁也不会把下面第_________个人加为好友，请结合《朝花夕拾》的具体内容简要说明理由。

阿长  寿镜吾  藤野先生  范爱农  陈莲河

6．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集。也是我们中学生必读的文学经典。

(1)选出不属于《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项（   ）

A．抒发对往日亲友和师长的怀念之作。

B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。

C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。

(2)除了《从百草园到三味书屋》外，你最喜欢哪一篇，给大家简要介绍一下。

7．班级围绕《朝花夕拾》开展了一系列的阅读活动，请你完成下面的任务。

(1)同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物并把相应字母填入空格内。

A长妈妈      B．衍太太          C．父亲            D．范爱农

(2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请写出人名并说明理由。

范爱农   寿镜吾   衍太太  藤野先生   阿长

不能入群的人是_________，因为___________________________。

8．《朝花夕拾》是鲁迅十篇回忆性散文合集，我们已经学习了其中的《从百草园到三味书屋》，请你再写出这本集子里其它任意两篇文章的题目。

9．阅读《朝花夕拾》，完成以下任务。

(1)【任务一：发一条“朋友圈”】

小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。

(2)【任务二：参与一次跟帖】

主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。

跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。

结合阅读《朝花夕拾》的体会，仿照主帖内容，请你完善“跟帖”。

10．仿照示例，选择《朝花夕拾》中的一位人物，结合阅读体验，说说他（她）对鲁迅成长的影响。

【示例】长妈妈。她是鲁迅小时候的保姆，作者记叙儿时与长妈妈相处的情景，刻画了一个善良、朴实、速信、唠叨的长妈妈形象；特别是阿长为鲁迅买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，在文学上影响他的一生。

11． 【文段一】

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

【文段二】

但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着她的腿要爬上去，被她一脚踏死了。

(1)上面两个文段出自鲁迅的散文集《_________》，文段中的“她”是“一个一向带领着我的女工”，即_________。

(2)请从下列三项中任选一项，参照示例，写出作品中的主要人物及其形象特征。

①《藤野先生》   ②《范爱农》   ③《五猖会》

【示例】《从百草园到三味书屋》——寿镜吾老先生——方正质朴、严而不厉等

12．阅读《西游记》的节选部分，完成后面的题目。

行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”

行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇，你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个蟭蟟虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那罗刹不知，连张三次，叫：“叔叔出来罢。”行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？谢借了，谢借了！”拽开步，往前便走。小的们连忙开了门，放他出洞。

(1)选文出自《西游记》中的在哪个故事情节？

(2)行者在书中还有很多名号，请你写出一个并简单说说这个名号的来历。

名号：______  来历：_____________

13．阅读《西游记》选段，根据要求回答问题。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”

（选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

唐僧因何事写下“贬书”？唐僧如此绝情，悟空后来又因为什么回到唐僧身边，重返取经路？

14．《西游记》原著中也出现了老虎。精读《西游记》选段，回答问题。

那虎力大仙欠身拱手，辞了国王，径下楼来。行者向前拦住，道：“先生那里去？”大仙道：“登坛祈雨。”行者道：“你也忒自重^①了，更不让我远乡之僧。也罢，这正是‘强龙不压地头蛇’。先生先去，必须对君前讲开。”大仙道：“讲甚么？”行者道：“我与你都上坛祈雨，知雨是你的，是我的？不见是谁的功绩了。”国王在上听见，心中暗喜，道：“那小和尚说话，到有些筋节^②。”沙僧听见，暗笑道：“不知他一肚子筋节，还不曾拿出来哩！”大仙道：“不消讲，陛下自然知之。”行者道：“虽然知之，奈我远来之僧，未曾与你相会。那时彼此混赖，不成勾当。须讲开方好行事。”大仙道：“这一上坛，只看我的令牌为号：一声令牌响，风来；二声响，云起；三声响，雷闪齐鸣；四声响，雨至；五声响，云散雨收。”行者笑道：“妙啊，我僧是不曾见！请了请了！”

【注】①自重：抬高自己的身价或地位；②筋节：关键的地方。

（节选自第四十五回《三清观大圣留名 车迟国猴王显法》）

(1)在车迟国第一场斗法时，孙悟空与_________大仙进行了_________比赛。

(2)选出下列关于名著的说法有误的一项是（    ）

A．《西游记》是清代小说家吴承恩所著，全书共100回。

B．“行者”不仅代表了孙悟空的身份，也代表了西行路上所经历的千难万险，而这些磨练犹如苦行僧一样。

C．本选段故事情节突出了悟空机智过人、神通广大的性格特点

D．选段为非作歹的大仙讽刺当时封建社会把持朝政、霍乱国家的权臣。

15．根据提示完成下面两则“读书笔记”。

16．请你精读名著中的经典选段，完成各题。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包被内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”

他将书折了，留在袖中。却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而费，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气。叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，shà时疾返旧途程。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

噙泪(     )     shà时(     )

(2)选段中有错别字的词语是“_________”，正确写法是“_________”。

(3)下列词语中与其他三项词性不相同的是（   ）

A．磨墨                B．行者                      C．发誓                      D．指教

(4)画线句中“歹人”是_________（请写姓名全称），结合选段说说“歹人”身上最值得我们学习的品德是_________，唐僧为何称其为“歹人”？ __________________

17．根据《西游记》的相关内容，按要求答题。

(1)在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关诗句，请选出与之相对应的情节。

A．计收猪八戒       B．四圣试禅心       C．大战红孩儿

①棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。(     )

②金箍棒，九齿钯，两个英雄实可夸：一个是大圣临凡世，一个是元帅降天涯。(     )

③黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。(     )

(2)有同学对《西游记》中的主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你任选一人，结合原著内容，有理有据谈谈你的看法。

18． 那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”

(1)以上文字选自文学名著《西游记》，作者是_________代小说家_________。选文中孙悟空上门找罗刹的目的是__________________

(2)罗刹见到孙悟空为什么恼怒三分，破口大骂要寻仇？请你根据原著回答。

19．班级组织“《西游记》读书交流会”，请你完成下列务。

(1)读原著识人物：向同学介绍你在这段阅读中发现的孙悟空刚拜唐为师时的性格特点。

原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪啥恶我，我回去便了！” 那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得小那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！”

答：

(2)谈体会说方法：有同学认为《西游记》太长了，有些地方读起来罗唆难懂。请你结合自己的阅读体验，写几句发言词，推荐一种阅读方法并举例说明。

答：

20．精读下面这个文段，分析猪八戒此时的心理活动。

行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉间，闷添心上，止不住两泪交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方俱无火。”

22．《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列三座山与“成长真经”之间的对应关系作一梳理，然后将A、B、C恰当地填到下面的空缺处。

梳理结果：①_________；②_________；③_________

23．《西游记》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合人物在其中的表现，从两个方面谈谈你对指定人物的认识。

①孙悟空大闹天宫  ②四圣试禅心

我选____________________________________

24．名著阅读

《西游记》中你更喜欢谁？写一篇短文，介绍你喜欢这个人物的理由。150字左右。

提示：用一、二句话勾勒其性格特征，并引用故事印证。

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参考答案

1．鲁迅     藤野先生     鲁迅深情回忆了他治学严谨的老师藤野严九郎，老师对留学日本的作者没有民族偏见给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀，也正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。

【详解】本题考查名著内容的理解。

第一空：《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。作者以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。

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