南通市崇川区田家炳中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题（含答案解析）

初三物化阶段集中作业一

（总分：150分　考试时间：150分钟）

I卷（选择题）

（本题20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）

1．具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是（　　）

A．合作滴加液体

B．检查装置气密性

C．加速溶解

D．手按短柄加热液体

2．下列说法正确的是（　　）

A．空气的成分按质量计算，氧气约占21%

B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性

C．二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

D．稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途电光源

3．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）

A．A                                B．B                                 C．C                                 D．D

4．下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法不正确的是（　　）

A．变化I为物理变化，变化Ⅱ为化学变化

B．变化I和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变

C．变化I说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响

D．变化I和Ⅱ中分子的种类都发生了改变

5．下列示意图中  表示氢原子，表示氧原子，其中属于混合物的是（　　）

6．某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验（如图，白磷的着火点为40℃），以下说法正确的是：（　　）

A．白磷燃烧产生大量的白雾

B．反应过程中，活塞先向右移，在向左移，最后停留在4刻度处

C．白磷可以用木炭粉代替

D．白磷量的多少对实验结果无影响

7．肝脏中含有过氧化氢酶。某同学利用动物肝脏研究酶的某些特点，实验记录如下表：

分析上述实验结果，下列说法不正确的是（　　）

A．氯化铁溶液可以加快过氧化氢分解

B．肝脏中的过氧化氢酶催化作用会受温度影响

C．肝脏中的过氧化氢酶在任何条件下催化效果都最佳

D．肝脏中的过氧化氢酶不一定只能是过氧化氢分解的催化剂

8．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

A．加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气

B．加热高锰酸钾制取氧气

C．等质量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气

D．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液

9．下列说法完全正确的是（　　）

A．氧化反应不一定是化合反应；只有一种物质生成的反应一定属于化合反应；物质和氧气发生的反应一定是氧化反应

B．原子——化学变化中的最小粒子；分子——保持物质性质的最小粒子

C．铁——由原子构成；二氧化碳——由分子构成；氯化钠——由离子构成

D．区别空气和氧气——带火星的木条；比较呼入和呼出气体中二氧化碳的多少——燃着的木条

Ⅱ卷（非选择题）

10．课外活动中，王老师为大家演示了如下左图所示的趣味实验—“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图所示。（已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体）

（1）该实验中，保持氯化氢化学性质的最小微粒是_______（填名称）。

（2）图示的反应属于基本反应类型中的_______反应。

（3）小丽同学根据实验原理，又设计了如下图1所示的实验装置。图2是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图（一个氢分子质量小于一个氧分子质量）

①用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是_______。

②图2说明：温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越_______（填“快”或“慢”）。

③已知一个氯化氢分子质量比一个氨分子质量大，则图1中A、B、C三处最先产生白烟的是____处。

11．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气。

（1）工业上一般采用分离净化后的液态空气制取氧气。在生产中应控制温度的范围是___________。（已知在1.01×10⁵ Pa时， O₂的沸点为-183 ℃，N₂的沸点为-196 ℃）

（2）从微观角度认识空气。用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用可表示的微粒是___________（填名称）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的是___________（填字母标号）。

（3）若利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，也能得到含氧量较高的富氧空气。该过程发生___________变化。

（4）某燃煤电厂富氧燃烧技术原理图如下：

①富氧燃烧与普通燃烧相比，能提供更多的O₂，使锅炉中的CO充分燃烧，生成CO_2.请根据信息写出CO燃烧的符号表达式：___________。

②采用图中工艺，可以使煤燃烧产生的氮氧化物和___________气体的排放总量大大下降，从而有效防止了酸雨的形成。

12．回答下列问题

（1）请写出图中标号仪器的名称：①_____，②_____。

（2）实验室用过氧化氢溶液来制取2瓶纯净氧气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发：生装置_____收集装置_____进行组合。该反应的符号表达式为：_____。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_____（填编号）；该反应的符号表达式为：_____。

（4）如用E装置收集，检验是否收集满的方法是_____。

（5）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加入少量水至_____。

②将注射器C连接到装置A的导管口处。

③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到_____，表示装置A的气密性良好。

13．甲、乙两个小组分别通过实验探究蜡烛的燃烧产物（装置如图），观察到不同的实验现象。

甲组：烧杯内壁有无色液滴；

乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部有黑色固体。

（1）根据烧杯内壁有无色液滴，可得出蜡烛的燃烧产物有_____。

【提出问题】乙组实验中出现的黑色固体是什么？

【进行猜想】根据颜色和状态，猜想黑色固体的主要成分可能是碳。

【实验探究】利用下图实验装置，设计了下表实验方案进行探究：

【实验结论】

（2）试管b中溶液变浑浊说明黑色固体燃烧生成了_____由此证明猜想正确。

【交流反思】

（3）以上实验中，黑色固体发生的反应属于_____（填字母）。

A．化合反应                     B．分解反应                     C．氧化反应                     D．缓慢氧化

（4）写出方案二中黑色固体燃烧的符号表达式_____。

【拓展延伸】进一步实验发现，罩在蜡烛火焰上方的烧杯位置越低，产生的黑色固体越多。查阅资料可知：石蜡+氧气（足量）→二氧化碳+水；石蜡+氧气（少量）→一氧化碳+水；……

（5）由此推测，乙组实验产生黑色固体的原因是____________________________。

14．某校化学兴越小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。

I组：

（1）I组同学讨论后认为，选择的药品既要能在空气中燃烧消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而目生成物为固体，于是他们选择红磷，反应的化学符号表达式为：______________。为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证____________________________。

（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是_____（填序号）。

在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

记录数据如下：（注：实验前集气瓶中空气的总体积为）

通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出了氧气在空气中的体积分数。

（3）造成第3组同学结果偏低的原因可能是_______（填写一种原因即可）。

II组：II组同学发现I组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进。如图是II组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

已知：铜在加热条件下能与氧气生成氧化铜。

（4）装置中气球的作用是_________________________________________________。

（5）装置一和装置二中气球的位置不同，装置一更合理，理由是_____________________。

（6）用弹簧夹紧气球口部后，检查装置气密性的方法是____________________________。

（7）根据下表提供的实验数据，完成下表。（计算结果保留一位小数）

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参考答案

1．B

【解析】

A、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中两人合作滴加液体时使胶头滴管伸入了试管内，两人合作滴加液体容易使胶头滴管伸入试管内或接触试管内壁，A选项实验操作不正确，不符合题意；

B、检查气密性的方法是把导管的一端放入盛有水的烧杯中，双手紧贴容器外壁，若观察到导管口有气泡产生，且松开手后，烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气，B选项实验操作正确，符合题意；

C、物质的溶解在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌加速溶解，不能在量筒内溶解物质，C选项实验操作不正确，不符合题意；

D、试管夹通常夹持在试管的中上部，试管夹夹持试管时，拇指不能按在短柄上，D选项实验操作不正确，不符合题意。故选B。

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