2023-2024学年统部编版语文五年级上册第六单元单元主题同步阅读拓展训练

本资料来自专辑：2023-2024学年统部编版语文五年级上册1-8单元主题同步阅读拓展训练

五年级上册语文单元主题同步阅读拓展训练

第六单元

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、五年级阅读考核标准

1．具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。

2．在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受。

3．养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。

4．在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。

5．初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。

6．学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。

二、第六单元阅读达成目标

1．默读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。

2．能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。

现代文阅读

（一）阅读《孩子，我为什么打你》节选，完成练习。

①有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

②那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

③在你很小的时候，我不曾打你。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着，我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。

④第一次打你的原因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已经渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它①又②，它③又④。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则，远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，从此与它们永远隔绝。为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

⑤我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。

⑥我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

⑦每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

⑧我几乎豪不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

⑨毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂，其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1．文中①②③④处依次填入的词语是_________（填序号）

A．混沌天真    B．狡黠异常    C．我行我素    D．漏洞百出

2．文中的母亲为什么打她的孩子？请简述理由。

___________________________________________________________________________________

3．文中的母亲认为对哪一类孩子可以动用轻微的武力？

___________________________________________________________________________________

4．在原文中画出最能体现母亲教子的一片苦心的句子。

5．文章中有不少精妙语句，找出你喜欢的一句作简要赏析。

___________________________________________________________________________________

6．用简洁的语言概述文中母亲惩罚孩子的几条原则。

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（二）阅读《献给母亲的歌》，完成下面小题。

①蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄  轻轻）摘下，做成围巾，献给妈妈。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

②小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划：今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

③全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜欢  欢喜）。妈妈虽锻丝飘职，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问  询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

④孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密  细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄  轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

⑤离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去。

⑥妈妈给了我们（坚定  坚强）的性格，上进的精神。我的妈妈是世界上最好的妈妈。

7．用“/”划去括号里不合适的词语

8．请简要概括文中描写妈妈的三件事。

（1）___________________________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________________________

（3）___________________________________________________________________________________

9．结合③段中画“﹏﹏﹏”句子的修辞方法，分析其表达效果，

___________________________________________________________________________________

10．像文中的“我”想“摘白云”“摘雪梅”送给妈妈一样，请你也写一件想为妈妈做的事。

___________________________________________________________________________________

（三）11．阅读课文片段，完成练习。

母鸡（节选）

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

(1)作者被______身上表现出来的______所震撼，认识到天地之间所有的母亲都是______。

(2)这段话在课文中起什么作用？

___________________________________________________________________________________

(3)从哪里看出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？联系全文填空。

从______，可以看出母鸡很负责；从______，可以看出母鸡很慈爱;从______，可以看出母鸡很勇敢;从______可以看出母鸡很辛苦。

（四）“偷”字

①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。每个清晨，我看到别人家的孩子一个个背着书包上学去，羡慕之情无法形容。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学校。

②起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，也就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师操起白粉笔，运用或像水滴或像豆芽或像钉钩的笔画，将一个个神秘的方块字写在光溜溜的黑板上。随后，又支棱起耳朵，听语文老师将方块字一个个地念出来，并让他的学生们跟着他念上三遍。我也就下意识歙（xī）动嘴巴，轻轻地跟着念。我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。

③后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间——除了去学校“偷”字，还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字。

④那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去溜街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园、松鹤楼、彩芝斋等一个个方块字。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我只能把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营终于走到镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。

⑤又一个新学期到来时，父亲终于想着法子替我凑齐学费，让我成为村小学校里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。

⑥坐进教室读书后，我发现这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习：我的默写和朗读先人一拍，我的考试成绩名列前茅，我的课外自学能力略胜一筹……我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，而只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。

⑦“师傅领进门，修行靠自身”是也。（选自《少年文艺》2018年10期，有删改）

12．联系上下文理解词语的意思。

无所事事：______________________________________________________________________

略胜一筹：______________________________________________________________________

13．短文中具体描写了“我”“偷”字的哪两件事？请用简洁的语言概括。

第一件：______________________________________________________________________

第二件：______________________________________________________________________

14．文章第⑥自然段中省略号的作用是（    ）

A．表示列举的省略     B．表示引文的省略

C．表示说话断断续续 D．表示语句的转折

15．得知“我”“偷字”后，父亲“惊讶又感动”，“惊讶”的是          ；“感动”的是              。

16．第②自然段中加点的词语是______描写，写出了________________________________。

17．结合文章内容，谈谈你对文题“‘偷’字”的理解。

______________________________________________________________________

（五）课外阅读。

怀念母亲（节选）

①我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng    sàng），只在母亲身边待（dāi dài）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽（yàn    yān），寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

②后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频（píng    pín）来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

18．给文中加点的字选择正确读音，画“√”。

19．请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”：               。

20．文中“我的愿望没能实现”中的“愿望”指什么？

______________________________________________________________________

21．联系上下文说说“母亲弃养”是什么意思？母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来。

______________________________________________________________________

22．“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”说一说为什么祖国母亲“频来入梦”。

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（六）课外选文。

外婆的美学

李汉荣

①外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，要下点功夫。无论做衣服还是做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。

②外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。那时，布也许是很伤心的。

③记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。

④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春节、生日。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的“样式”缝补着生活。

⑤除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。

⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们保存下来。外婆常常凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在她手中。读过中学的舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。

⑦那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。”

⑧枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。

⑨直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，如文物那样脆弱易碎。但那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声。两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处。几丛欲开未开的水仙，仍然那样停在外婆的呼吸里。

结尾一：我端详着外婆留给我的这件“文物”。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，感受我手上的温度。

结尾二：外婆用一生诠释着她的美学，以她心中的“样式”缝补着生活，关爱着家人。

23．文章以“外婆的美学”为线索，请概括外婆在追求美学方面的具体表现。

________ →外婆打补丁，追求搭配的美学→________

24．选文第①自然段中“无论做衣服还是做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好”中的“样式”有两层含义，既是指________ ，也指________________ 。

25．下列对第④自然段中“在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的‘样式’缝补着生活”的理解正确的是（    ）（多选）

A．“打满补丁的岁月”是指经济条件艰苦、物质匮乏的生活；“缝补着生活”即通过自己的努力让艰苦的生活也有美感、幸福感。

B．照应前文“做衣做人都要有样式”的说法，从“缝补衣服”到“缝补生活”，词语移用巧妙。

C．无论物质多么贫乏，外婆总是能够发现美，创造美，以弥补生活的遗憾，让平常的日子也具有美感。

D．“依然坚持她朴素的美学”体现了外婆做事认真仔细，为人老实本分，安分守已的思想。

26．选文第⑥自然段画“_________”的句子，通过对外婆________ 和________描写，表现了________________。

27．文章的结尾往往有总结全文、照应前文、深化主题……的作用。选文有两个不同的结尾段，请你结合全文内容，谈谈你认为“结尾一”更好，还是“结尾二”更好，并说明理由。

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（七）短文阅读

_______

①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。

②儿子很年轻，却己是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！

③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。

④可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

⑤她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

⑥——还是失败。

⑦再试……线仍未穿进针眼里。

⑧儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的立章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到讲的“孔”，可她还是不甘放弃。

⑨儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

⑩“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑靥如花，用心为儿子钉起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

⑪儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

28．给加点字选择正确的读音，在下面打上“√”。

一刹那（chà shà）            纽扣（liǔ niǔ）        怔住（zhèn zhèng）

29．联系上下文，解释词语意思。

声誉日隆

笑靥如花

30．“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。仿照着写一写。

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31．“她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用了几个“再次”，将穿针的过程写得很具体，有何作用？

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32．读第⑧自然段，从“他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了”体会作者此时的内心活动，并写下来

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33．联系上下文，想一想，第⑩自然段中的“美丽的梦”是指什么？

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34．读了这篇文章，我想给它拟一个合适的题目

35．下列哪首诗表现的主题和本文类似（   ）

A．《赠汪伦》      B．《游子吟》       C．《寻隐者不遇》       D．《清明》

（八）课外阅读。

一只小狗的讣告

今年初春，一个下雨的早晨，在北京草场地村，有一条小狗去世了。这是一条流浪小狗，叫作“小八”，是一只“不属于任何人”的小狗。

这原本是一件极其普通的小事。出乎意料的是，小狗离开之后，许多人都会去小狗所在的那条街上问，小八去哪里了？

他们还会带来小八爱吃的火腿肠。她的邻居们想告诉这些关心小八的人，小八已经去世了，于是专门为她写了一份讣告。这是我见过的最动人的讣告。

讣　告

小狗八公，于2022年3月30日早上离开了我们。

八公，又名小八。虽然我们不知道她准确的年龄，但据一些知情者回忆，她应该算是一只长寿的狗狗。

她一生没有真正属于谁，也没有安稳优渥的生活，但她一直坚强美丽（村里有很多追求者）、自由独立（不爱吃的绝不吃）、礼貌克制（从不讨人嫌，很有眼力见儿）、不卑不亢（不惧大狗也不为火腿肠卖萌）。她是我们的好邻居，带给我们很多快乐和陪伴，我们喜欢她、牵挂她。现在她搬去彩虹桥了，希望她在那边快乐幸福。

我时不时会想起这条小狗。我想知道，她是一条怎样的小狗？为什么这条普通的小狗，会被这么多人惦记着？

于是，我专程前往“小八”生前流浪的那条街。

讣告上小八的名字，来源于电影《忠犬八公》。但更早之前，她不叫小八，叫心心。因为她头顶有一颗爱心。她比这条街道上的很多人来得都早。她吃百家饭。在这家喝水，在那家吃东西。许多商铺门口放着她喝水的小盆。她有好几个居住据点。和其他狗共享过一个家，或独自居住在无人的屋子。她聪明，冬天也冻不着她。下雨没地儿待，她会躲雨，下完雨，她会晃晃悠悠从里面出来。她总有衣服穿，很少裸着。红色的、橘色的、蓝色的，各式各样。穿丢了，大家再买。

在大城市漂泊，总有一种感觉，“一切都是暂时的”。有人成功了，会走；失败了，也会走。小八有过三任主人，都走了，小八却像一个“锚点”，在长达十年里，一直在这里。

煎饼店老板说，有一年过年，他没回家，小八是和他一起过的。炒的菜、羊排、牛排，会一起分给她吃。他选择一条小狗一起过年，也许是因为小八能给他带来一些陪伴和慰藉。某种程度上，是小八收留了他。

小八一定很懂“漂泊”。小八在这条街上长大了，然后也老去了。

有人认为她狗龄15岁以上，相当于人类的80岁，邻居们以为她活不过冬天，但她的生命力很顽强，熬了过来。

所有人都没有预料到，在初春一个下雨的早晨，她去世了。她被安葬在一棵大树下，不远处有一条河流。

小八的讣告之所以打动我，是因为它提醒着我，每一条生命，都不是微不足道的。即使是一条流浪小狗，不管外界是否知晓，她独立的、自由的、骄傲地度过了她的一生。她也在提醒我，每一个生命，都会和其他生命发生一些联结和羁绊，就像小八被许多人惦记，她身上保留了许多“爱”与“被爱”的痕迹。这条流浪小狗和这份邻居们为她写的讣告，一直提醒着我们，每一次失去和离开，我们都需要好好告别。

36．根据文章写作顺序，梳理文章主要内容，完成表格。

37．“小八”身上有许多优点，她      、      、      、      ，是大家的好邻居。

38．阅读这篇文章时，如何提高阅读速度，下列说法有误的一项是（   ）

A．题目中的“讣告”一词难懂，我得停下来查字典，弄清意思后再读。

B．读文中划“——”线部分，我一眼就能看到几个“走”，感到“小八”很坚强。

C．“于是，我专程前往‘小八’生前流浪的那条街。”读到这一关键句，我就猜到作者后面会写“小八”生前的事迹。

39．文中画波浪线的自然段可以去掉吗？为什么？

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40．“某种程度上，是小八收留了他。”读文中这句话，注意加点的词，想想煎饼店老板为什么这样说，将你的体会写下来。

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41．邻居们为“小八”写讣告，有人觉得是哗众取宠，有人觉得是理应如此，你赞成邻居的做法吗？说说你的理由。

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（九）阅读《母亲的目光》，完成习题。

母亲的目光

①家乡坐落在一个山沟沟里，四面是山，上学要爬上一道弯弯的山坳。母亲总是早早起来，弄好早餐，把我们送到拗口。母亲瘦小的身影越来越淡，我感觉仍有一股灼热之光扫过来，那样充满期盼，那样的深情。期末考试，我终于拿了全班第一，捧回了奖状，母亲那期盼的目光大放异彩，口里连连称赞，又用那期盼的目光对着我，眼中含着泪光，我想这是母亲最激动的时刻，那时我似乎明白了母亲在期盼什么。

②母亲期盼的目光是一条线，牵着我走出了大山。

③走出了大山，在小城讨一口饭吃。母亲为此感到骄傲。但我回家的次数少了，母亲的心更牵着我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢？怕是牵着我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢，怕是被冻坏了？于是，一到收获季节，母亲便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时的车子颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。门铃一响，我打开门，母亲那忧虑的目光把我上下打量，左瞧右看，那熟悉的目光将我抚摩了一遍，没发现什么，才进屋坐下。家里的那只老母鸡下蛋啦，屋前的橘子红啦，她都忘不了托人带给我。母亲是越来越老了，瘦小的背更加弯了。一到冷天，她便咳得厉害，可在我面前，她又装出一副若无其事的样子，目光仍是那样坚定而充满期盼。

④母亲的目光还是一条线，在我的心中紧紧地揪着。冷暖凉热，无一不在牵扯着我的心，我想我是母亲悠长的目光中的一个结，一个很重要的结，每被风一吹，线就狠狠地扯一下，无法安宁。

⑤母亲的目光是一根悠长的线，我是那线上的一个移动的结，但怎么移也移不出线的尽头。

42．系上下文，给下列词语选择正确的解释。

①打量(     )   ②若无其事(     )

A．为了解情况而细看               B．像没有那回事一样。

C．丝毫不在意、无所谓的样子。     D．仔细地察看。

43．读画横线的句子，母亲的“期盼”是什么？最恰当的是哪一项？（   ）

A．期盼“我”好好读书，为她长脸。

B．期盼“我”无忧无虑地成长。

C．期盼“我”有一个好成绩，免得别人嘲笑。

D．期盼“我”好好读书，以后走出大山。

44．下列对文中第三自然段的概括，最恰当的一项是（   ）

A．讲“我”走出大山，母亲为我感到骄傲。

B．期末考试，“我”考了全班第一，母亲很开心。

C．“我”住在城里，母亲紧张给我送大米。

D．讲“我”在城里，母亲经常送东西给“我”，爱没有改变。

45．透过母亲的目光，我感受到（   ）

A．母亲是个啰嗦的人，牵绊孩子的手脚。

B．母亲很爱儿子，她的爱一直随着那慈祥的目光追随儿子。

C．母亲溺爱儿子，实际上是害了儿子。

D．母亲诗歌固执的人，用目光把孩子留在了大山。

46．在文中出现多次的一句话是哪一句？这样反复出现的目的是什么？

47．文中什么场景让你印象深刻呢？这样的场景让你从中体会到了什么？

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（十）课外阅读。

访兰

①父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年下来，家里庭院里就有了百十余品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏，父亲不但不因此得意，反而有几分愠怒。以后再进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，他不肯说，只是又一次进山的时候，要我和他一块儿去访兰。

②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都能闻到。

③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，想要动手挖一株回家。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：“这里的好！”

④“怎么好呢？”我却说不出来。“好像是味儿不同吧！”“是的。”

⑤“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿。”

⑥父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿，一经栽培，便成了玩赏的盆景。”

⑦“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呀！”

⑧“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

⑨父亲的话是对的，但我不禁惋惜：这么精神的野兰生在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人欣赏它呢？

⑩“这正是它的不俗之处。它不为被人欣赏而生长，只为自己的特色而存在，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚地有着它的灵性。”

⑪我再也不敢去挖这些野兰了。我为它的这种纯朴而高兴，同时悲叹以前喜爱它却无形中毁了它。父亲拉我坐在潭边。他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处世，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。”

⑫我深深地记着父亲的话。从那以后，我一直未敢忘却。

48．指出下列句子使用的修辞手法。

（1）水沫扬起来，弥漫了半个天空。(       )

（2）我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟。(    )

49．文章说“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿”，为什么？

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50．下列对文章内容的理解，正确的一项是（     ）

A．全文通过对兰草的细腻描写和刻画，表达了作者对父亲的崇敬之情。

B．开篇设置悬念，既激起了读者的阅读兴趣，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。

C．“我”和父亲花了半天时间，才到空谷兰草之地，崎岖的山路，直下的瀑布，轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶劣。

51．读完本文，你明白了什么道理？请写出来。

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参考答案

1．ACBD

2．为了让孩子接受人类社会公认的法则，远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。

3．半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童。

4．假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。

5．“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原”此句使用比喻手法，形象生动地写出了孩子的混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出，对社会公认的法则的无所顾忌。

6．打与不打都是出自于同一个心情，打是因为希望孩子（你）变得更好，不打也是希望孩子（你）能自觉，自己醒悟，改正不足快乐地成长，都是出于一种爱。

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