2.2 奇妙的二氧化碳（1）-2023-2024学年沪教版九年级上册化学同步精品讲义及练习

九年级上册化学同步精品讲义及练习

2.2 奇妙的二氧化碳（1）

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1.以自然界中的氧循环和碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。

2.认识CO₂的主要物理性质和化学性质及其用途；

一、自然界的二氧化碳

1.大气中二氧化碳产生途径有_________、_________、微生物的分解作用等，消耗途径有_______等。

2.空气中二氧化碳的含量升高，能引发的环境问题时_________。

二、二氧化碳的奇妙变化

3.通常情况下，二氧化碳是___色___味气体，___溶于水，密度___。固体二氧化碳俗称___，升华时能吸收热量，可以用于_________等。

4.将二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊试液的试管中，溶液变成___色，原因是________，用酒精灯加热试管中的碳酸溶液，溶液变成___色，原因是________。

5.将二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清石灰水________，表达式为________________。

6.固体二氧化碳俗名叫________________，用途有：①________________，②________________，③________________

7.化合反应：________________________________________

分解反应：________________________________________

【例1】 “碳循环”是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。自然界中“碳循环”“氧循环”如图所示。下列说法正确的是（   ）

A．植物呼吸作用放出氧气

B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量

C．植物光合作用可以将大气中全部吸收

D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化

【变式1-1】碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，下列有关碳循环的说法错误的是（   ）

A．绿色植物光合作用吸收释放

B．动、植物呼吸作用吸收释放

C．用石灰水吸收空气中过量的，以解决温室效应

D．提倡“低碳生活”，为节能减排做贡献

【变式1-2】下列关于自然界中碳循环(如图)的说法不正确的是

A．氧元素也参与了碳循环                     B．CO₂随雨水降下形成酸雨

C．绿色植物的光合作用可吸收CO₂              D．动植物遗体被微生物分解可产生CO₂

【例2】化学小组的同学利用如图所示装置探究CO₂的性质：①向干燥的紫色石蕊纸花上喷水；②将润湿后的紫色石蕊纸花放入盛有CO₂的集气瓶中。下列说法错误的是（   ）

A．步骤①的作用是验证水不能使紫色石蕊纸花变色

B．步骤②的现象是纸花由紫色变为红色

C．该实验能够得出“CO₂与H₂O发生化学反应”的结论

D．将实验后的纸花长期放置在空气中，纸花由红色又变为紫色

【变式2-1】用下图装置验证二氧化碳的性质（图中小花为干燥的紫色石蕊纸花）。下列说法不正确的是（   ）

A．实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭

B．实验①可验证“CO₂密度比空气大”“一般情况下，CO₂不燃烧且不支持燃烧”

C．实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO₂中变红色

D．实验③可验证CO₂和H₂O发生了化学反应并生成酸性物质

【变式2-2】小致同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。回答问题：

(1)实验A应______（填“缓慢”或“快速”）倾倒气体；

(2)实验B，向装满的软塑料瓶中倾倒约体积的澄清石灰水，迅速盖好瓶塞，振荡，观察到的现象是______；

(3)实验C中湿润的石蕊小花变红，原因是______。

1． 2023年6月5日为世界环境日。我国今年环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是（   ）

A．工业废水经处理达标后排放

B．化工厂加高烟囱排放废气

C．开发新能源，替代化石燃料，实现节能减排

D．积极植树造林，严禁乱砍乱伐，促进达成“碳中和”目标

2．干冰的主要成分是（   ）

A．SO₂              B．CO              C．CO₂              D．H₂O

3．大棚蔬菜种植时，经常使用CO₂作气体肥料，以下说法不正确的是  （   ）

A．使用CO₂可以增加产量

B．使用CO₂期间可以大量浇水

C．人进去时，要先通风防窒息

D．CO₂发生器要吊起来使用，因为CO₂密度比空气大

4．下列反应属于分解反应的是（   ）

A．硫在氧气中燃烧                                B．石蜡在空气中燃烧

C．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气              D．红磷在空气中燃烧

5．下列化学反应中属于化合反应的是（   ）

A．硫+氧气二氧化硫              B．锌+盐酸→氯化锌+氢气

C．石蜡+氧气二氧化碳+水              D．氧化汞→氧气+汞

6．干冰是白色块状或片状的二氧化碳，下列干冰的用途涉及其化学性质的是（   ）

A．人工降雨           B．无水灭火           C．保存食物           D．舞台“雾气缭绕”

7．久盛石灰水的试剂瓶内壁上常附有一层白膜，这层白膜的主要成分是（   ）

A．氧化钙              B．氢氧化钙              C．硫酸钙              D．碳酸钙

8．超临界态是物质的一种新状态．已知超临界流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂．下列有关超临界流体的说法错误的是（   ）

A．不能燃烧                               B．是呈现的一种状态

C．可取代多种有毒、易燃的溶剂              D．是一种与化学性质不同的物质

9．下列实验现象与解释或结论相符的是（   ）

A．  软塑料瓶变瘪可以充分说明二氧化碳能与水反应

B．  蜡烛自下而上依次熄灭只能说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧

C．  紫色石蕊溶液变红是因为生成了碳酸的缘故

D．  发生的反应既是氧化反应又是化合反应

10．如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略），下列有关说法不正确的是（   ）

A．反应④⑤⑥均属于氧化反应

B．反应①③中MnO₂的作用均为催化作用

C．反应①②③均属于分解反应

D．反应④⑤⑥都可以用来测定空气中氧气的含量

11．物质的性质决定物质的用途。下列关于 CO₂的性质和用途的对应关系中，不正确的是（   ）

A．A              B．B              C．C              D．D

12．利用图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O₂和CO₂浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是（   ）

A．图2中的曲线1表示瓶内O₂浓度的变化体积分数

B．燃着的蜡烛能在体积分数为15%O₂、5%CO₂和80%N₂的混合气体中保持燃烧

C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO₂导致

D．蜡烛燃烧初期，O₂的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化

13．超临界是指温度与压强达到一定值时，形成气态与液态交融在一起的流体。研究发现超临界流体溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界流体的说法合理的是（   ）

A．它是一种气态与液态的混合物                B．它可代替许多有毒、易燃的溶剂

C．它与普通二氧化碳化学性质不同              D．它的大量使用不会引起环境问题

14． 2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反应的说法正确的是（   ）

A．均能用于测定空气中氧气含量              B．均发出白光并生成黑色固体

C．均属于化合反应                          D．集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂

15． “碳达峰”是我国承诺在2030年前，的排放不再增长，到2060年，针对排放的，要采取各种方式全面抵消掉，这就是“碳中和”。

(1)二氧化碳的大量排放造成的主要环境问题是__________________；

(2)在“碳达峰”到来前，我国需调整能源结构，请举一例生活中利用新能源的产品___________；

(3)中学生应具备责任担当，践行“低碳”生活理念，请写出一条具体做法：____________。

16．某实验小组用如图实验验证二氧化碳性质，将二氧化碳气体通入塑料瓶中，回答下列问题：

(1)观察到短蜡烛熄灭后关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此可知二氧化碳具有的物理性质是：_______；

(2)观察到瓶内湿润的紫色石蕊纸花变红，并不能说 湿润紫色明二氧化碳与水反应，为什么？__________。

17．用下图所示实验（夹持仪器已略去）研究CO₂的性质。

(1)玻璃管中，观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，玻璃管中实验的目的是_________。

(2)小烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_________。

18．认真阅读下列材料，回答有关问题。

“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术。我国能源消耗的70%来自煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些将不会进入大气。被封存的有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。

(1)“碳捕捉与封存”技术有利于控制______的加剧。

(2)有许多用途，写出其中的一条______。

(3)若将封入蓄水层中会发生反应，生成______（填化学式）。

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参考答案

一、自然界的二氧化碳

1.大气中二氧化碳产生途径有化石燃料的燃烧、动植物的呼吸作用、微生物的分解作用等，消耗途径有绿色植物的光合作用等。

2.空气中二氧化碳的含量升高，能引发的环境问题时 温室效应 。

二、二氧化碳的奇妙变化

3.通常情况下，二氧化碳是无色无味气体，能溶于水，密度比空气大。固体二氧化碳俗称干冰，升华时能吸收热量，可以用于人工降雨等。

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