第3课 我爱这土地-2023-2024学年人教部编版统编版九年级语文上册同步练习（含答案和解析）

本资料来自专辑：2023-2024学年人教部编版统编版九年级语文上册同步练习

3   我爱这土地

★基础达标

1.下列各句中加点字注音正确的一项是(       )

A.这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌(yǒng) 着我们的悲愤的河流。

B.成吉思汗(hān),/只识弯弓射大雕。

C.假如我是一只鸟,/我也应该用嘶( shì)哑的喉咙歌唱。

D.江山如此多娇./引无数英雄竞折( shé)腰。

2．下列诗句节奏划分不正确的一项是（     ）

A．这/被暴风雨/ 所打击着的土地

B．假如我/是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱

C．这无止息地/吹刮着的/ 激怒的/风

D．因为/我对这土地/爱得深沉……

3.下列句子中，没有语病的一项是（      ）

A．通过阅读艾青的《我爱这土地》，使我感受到了作者炽热的爱国情怀。

B．《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。

C．《厉害了，我的国》这部纪录电影，从圆梦工程，创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。

D．我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。

4.将下列诗句填入横线处，最恰当的一项是（ ）

假如我是一只鸟

——然后我死了

连羽毛也腐烂在土地里面

①这永远汹涌着我们的悲愤的河流             ②和那来自林间的无比温柔的黎明

③这无止息地吹刮着的激怒的风                 ④这被暴风雨所打击着的土地

⑤我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

A.⑤③④①②           B. ②⑤④①③            C. ⑤④①③②          D. ②③④①⑤

5.下列表述不正确的一项是（     ）

A.自由体新诗是”五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要反映新生活，表现新思想。

B.作者艾青，原名蒋正涵，浙江金华人，我国文学家、诗人。1933年他第一次用笔名”艾青”发表了长诗《我爱这土地》。

C.《我爱这土地》抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者对祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。

D.艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对黑暗的旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

6.对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面与”a、b、c、d”四项分别对应正确的是（      ）

a.被暴风雨所打击着的土地                  b.永远汹涌着我们的悲愤的河流

c.无止息地吹刮着的激怒的风              d.来自林间的无比温柔的黎明

①人民对侵略者的愤怒                     ②独立自由的曙光

③遭受日寇侵略的国土                     ④长期郁结在人民心中的悲愤

A.③④①②           B.③①②④             C.①③②④             D.①③④②

7．文学常识填空。

《我爱这土地》选自《______》，作者艾青，原名_________。代表作《____________》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

8.假如艾青想注册一个微信号，请你帮他设计微信昵称和个性签名，并说说你的设计理由。

9.某班举办“我与艾青同行”读书会，开展了丰富多彩的活动。请你参与并完成下列任务。

（1）活动一：我来读诗。要求每位同学在班级群里分享朗读录音，小华打算朗读艾青的《太阳》，但他不知道该用什么节奏来读，请你根据以下知识卡片及左边所给的样例，完成《太阳》的朗读节奏划分。

太阳

艾青

从/远古的/墓茔

震惊沉睡的山脉

从/黑暗的/年代

看火轮飞旋于沙丘之上

从/人类/死亡之流的/那边

太阳向我滚来

（2）活动二：我来品诗。诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”，你认可这种解读吗？请你结合具体诗歌中典型的意象来阐述你的想法。

★能力培优

（一）阅读诗歌，完成后面的题目。

我爱这土地 （艾青）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

10.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

11.诗歌第2小节的作用是什么？

12．在《如何读诗》中，有一个板块叫“读书方法指导”。其中一点是“品味诗歌的语言”，请你对“为什么我的眼里常含泪水？”中的“常含泪水”作点品读。

13．“探讨诗歌的意象”也是学习诗歌的方法之一。如选文中的“土地”这一意象，就凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。请你结合《艾青诗选》中以“土地”为意象的其它作品，举例谈谈“土地”这一意象，还包含着怎样的思想内涵？

14.如何理解这首诗的主题？

15．在第一单元的“学习鉴赏”任务单中，有“赏析诗歌”的要求。请你自选角度，对上边的选文作点赏析。

（二）阅读诗歌，完成后面的题目。

土　　地

大地

亿万年的静止,此刻在眼里

连绵起伏,波涛汹涌

祖辈们和树木花草

一起扎根

草木春茂冬枯

人在一代接一代

繁衍

父母,是一段

枯老的树干

我就是那横出的新枝

站在父母的肩上

以向上的姿势飞翔

风,从远古吹来

我用嫩叶为帆远航

漂得再远,根都在父母身上

土地的深处

16.第1节中“静止”与“连绵起伏,波涛汹涌”是否自相矛盾?为什么?

17.从第1、2节中,可以看出“大地”是什么样子的?

18..诗歌第3节运用了哪些修辞手法?具有怎样的表达效果?

19..从全诗的内容分析,诗人赋予了大地怎样的象征意义?“父母”还可以象征什么?

（三）阅读下面文章，完成后面的题目。

（甲）

这时突然出现了一个消瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？

他是用英语讲的！我马上就知道了他就是        ，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。

（乙）

雪落在中国的土地上（节选）

雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国……

透过雪夜的草原，

那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦殖者，

失去了他们所饲养的家畜，

失去了他们肥沃的田地，

拥挤在，

生活的绝望的污巷里；

饥馑的大地，朝向阴暗的天，

伸出乞援的，

颤抖着的两臂。

中国的苦痛与灾难，

像这雪夜一样广阔而又漫长呀！（写于1937年）

20．（甲）语段选自《红星照耀中国》，语段中的“他”是（____________），1919年他因_______________在天津遭到逮捕。（乙）语段选自《艾青诗选》，诗中的“雪”象征______________________________

21．作为庆祝中国共产党成立100周年的优秀电视剧，《觉醒年代》在各大媒体热播。剧中艺术地再现了百年前中国的先进分子和一群热血青年心中有信仰，为追求真理、燃烧理想不断奋斗的澎湃岁月。俄国作家契诃夫曾说过：“信仰是一种精神的力量”。请从以下作品中选择一位人物，结合作品具体内容、情节，谈谈该人物的信仰。

《海底两万里》  《红星照耀中国》  《艾青诗选》

★素养拓展

22. 某中学准备组织一次“走近文化遗产，弘扬传统文化”的研学活动，请你参加并完成下列任务。

（1）下面是中国文化遗产标志，请你根据所提供的基本信息，说说徽标的寓意。（50字以内）

（2）学校拟邀请孔子研究院的杨教授于9月20日下午三点在学校图书馆为同学们作“走近孔子故里，感受千年文化”的专题讲座。请你以学校德育处的名义，写一份邀请函。

（3）请运用对联知识，把下列拆散的对联重新组合。

传承  吟诗词曲赋  颂扬  国学经典  山河桑田  诵经史子集

上联：                                                          

下联：                                                           

23.片段练笔

鱼化石

（艾青）

活着就要斗争，

在斗争中前进，

当死亡没有来临，

把能量发挥干净。

班长在班会课上激情澎湃地朗诵诗人的这首诗歌。同学们的创作热情被激发出来，纷纷仿写。请你也参与其中，以“小草”或“落叶”为题目，仿写四句诗，注意要写出正能量哦！

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参考答案

1.A

【解析】B项成吉思汗(hán)；C项嘶(Sī)哑；D项折(zhé)腰。

2． B

【解析】B项的节奏划分为：假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱

3.B

【解析】A．成分残缺，“通过”“使”去掉一个；C．搭配不当，“宣传”应改为“展示”；D．关联词搭配不当，在“才”之前加上“只有这样”；故选B。

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