2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟培优卷（统编版 含答案解析）

本资料来自专辑：

2024-2025学年九年级上学期期末模拟

语文试卷（培优卷）

注意事项：

1．试卷满分120分，考试用时120分钟。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识综合（共25分）

1．（本题8分）下面是李红同学观《2023中国诗词大会》有感，请你帮她解决写作中遇到的问题。

日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。《2023中国诗词大会》（   ），本季节目通过创新化、主题化设置，将经典古诗词与新时代精神相结合，通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代风采。

本季节目全新提liàn 十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”，绽放穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（   ），演yì 中华悠远的文脉。“画中有诗”环节，特别强调生活中的诗意应用，帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，成了展示诗词的灵巧画布。沉浸式出题打破“考试场”，新意pín 出，让人（   ），在故事化场景中与诗人、诗词直接对话。

(1)（3分）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。

提liàn(     )   演yì(     )  新意pín(     )出

(2)（2分）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．如约而至  希望  目不暇接

B．接踵而至  展望  身临其境

C．如约而至  展望  身临其境

D．接踵而至  希望  目不暇接

(3)（3分）文中画横线句子有语病，请写出修改后的句子。

2．（本题9分）在学习古诗词中，三个小伙伴有了一些交流，请你在横线上填入恰当的古诗词，完成对话。

小风：诗文可以了解人生。你可以看到诗人看过的风景，如陈与义的“长沟流月去无声，（1）___________，吹笛到天明”；你可以体验诗人经历的情感，如秋瑾的（2）“___________？英雄末路当磨折”；你可以读懂诗人内心的政治抱负，如辛弃疾的“了却君王天下事，（3）___________”。

小雅：诗文可以见证品质。李商隐的（4）“___________，蜡炬成灰泪始干”见证真挚；苏东坡的（5）“___________，西北望，射天狼”，见证爱国。

小颂：诗文可以升华精神。诸葛亮挺身而出（6）“___________，奉命于危难之间”，尽责担当；刘禹锡扬州吟诵“沉舟侧畔千帆过，（7）___________”，乐观昂扬；更有文天祥矢志报国（8）“___________？（9）___________”，正气凛然。

3．（本题8分）月亮，从古至今以其独特的清冷神秘引发人们无尽的幻想，成为了中国古典诗歌中常见的意象。今天，让我们一起走进“诗词之月 文化探究”专题活动。

(1)（2分）【选“月”】

小玥同学准备将网上查阅到的诗句放到《诗词之月》的专辑中，下列哪一项不合适（   ）

A．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。   B．昨夜圆非今夜圆，却疑圆处减婵娟。

C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。  D．昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

(2)（3分）【写“月”】

探究活动的“赛诗会”中，小玥同学结合宋词知识进行《如梦令·月》的创作，最后两句推敲不出，请你帮她补完诗歌。要求内容贴切，结构相似，注意韵脚。

(3)（3分）【评“月”】

在探究活动中，小玥发现了一个有趣的现象：古人写诗选用“月亮”这一意象时，少用暖色调，多用冷色调。请你探究古人如此选用的缘由。

二、（55分）阅读。

（一）（本题16分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲文】

登岳阳楼

［唐］杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北^⑨，凭轩涕泗流。

【乙文】

洞庭为沅、湘等九水之委^①，当其涸时，如匹练^②耳；及春夏间，九水发而后有湖。九水浩浩汤汤，奔腾以趋浔阳；九水发，巴江之水亦发。九水屏息敛衽而不敢与之争。岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其奇也。

游之日，风日晴和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然^③以悲，泫然^④不能自已也。昔滕子京左迁此地，曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发^⑤登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最^⑥矣，有何可哭？至若予者，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！

（袁中道《游岳阳楼记》，有删改）

【丙文】

滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻^⑦祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正^⑧患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。

（选自范公偁《过庭录》）

【注】①委：水流所聚，汇集。②练：白色丝绢。③愀然：形容神色严肃或不愉快。④泫然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等。⑦贻：遗留。⑧正：指文正，即范仲淹。⑨戎马关山北：指当时吐蕃入侵北方边境，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。

4．(3分)请赏析甲文中的颔联。

5．(4分)解释下面加点的词语。

（1）及春夏间  (           )      （2）九水浩浩汤汤 (            )

（3）亭午风渐劲(           )      （4）故《记》中云 (            )

6．(3分)用现代汉语翻译文中画线的句子。

7．(2分)下面说法有错的一项是（    ）

A．洞庭湖枯水期，水只如“匹练”；春夏间才呈现出湖浪奔腾的壮阔之景。

B．袁中道笔下的湖水呈现出由“静”到“快”再到“汹涌”的变化，是因为心情在变化。

C．材料一“昔滕子京左迁此地”一句中的“左迁”与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”一句中的“谪”意思相同。

D．范仲淹应滕子京之约写《岳阳楼记》，目的之一是劝勉滕子京成为“古仁人”那样的人。

8．(2分)请根据乙、丙两文及《岳阳楼记》，说说滕子京是一个怎样的人。

9．(2分)结合三则选文及《岳阳楼记》，探究古代文人借岳阳楼表达共同的思想情感。

（二）（本题20分）二十四节气是中华优秀传统文化中很重要的文化传承，体现了中国人尊重自然、顺应自然规律的智慧和创造力。小组成员收集了如下材料，请完成下面的任务。

【材料一】

感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐代杜甫《春望》）

随风潜入夜，润物细无声。（唐代杜甫《春夜喜雨》）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（唐代杜牧《清明》）

露从今夜白，月是故乡明。（唐代杜甫《月夜忆舍弟》）

【材料二】为解读与二十四节气有关的古诗词的魅力，2022年2月19日，正逢雨水节气，解放日报记者彭薇专访了上海市文史馆馆员、上海师范大学特聘教授和博导曹旭。以下是访谈笔录。

记者：您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？

曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。

记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？

曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气，A___________________。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”出自唐代韦应物的《夏至避暑北池》，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的草粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气，B____________________。

记者：请您给我们讲讲，为什么会出现节气风景与诗词相得益彰这种文化现象。

曹旭：人是自然和节气的一部分，二十四节气是自然的语言，所以诗人就用诗歌的语言来对应自然和节气的语言。而这种表达，包含了许多层面的内容。

譬如，诗人是自然的孩子，面对自然，他有感情要抒发。而变化的四季就是诗人不同的“诗歌锦囊”。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，万花千草都是四季的“代言”。诗人描写这些花草，让诗歌成了24个节气的象征。

再比如，二十四节气里包含的诗歌因素，除了气候等自然因素，还包含社会因素，如社会性的、节日性的等。春夏秋冬各有节日，这些节日本身有许多“诗材”和诗歌元素。如借清明下雨等表达，展现诗人对亲人的思念、纪念等。

自然还含有地理的因素，江河、山峦等在24个不同节气中变换出更多的面貌与风景。这种变化，同样给了诗人创作的题材。

【材料三】

节气文化，如活泉般滋养现代生活

①中国节气文化源远流长、包罗万象。进入新时代，我们要根植于传统、与时代同行，持续聚焦节气文化和现代生活连接点，满足人民群众美好生活需求。

②创新表达形式，激发文化韵味。二十四节气是中国人的宝贵财富，既要薪火相传、代代守护，也要与时俱进、推陈出新。比如，《二十四节气密码》就将节气文化创造性融入现代设计和创作领域，聚合了艺术、科技与人文等要素，还要适当引入当代审美架构和生活场景，探寻节气传统与日常生活的契合点。

③善用信息技术，打造文化精品。科技发展为传统节气增加了更多新的艺术表达和文化渲染方式。当前，应推动数字技术、多媒体技术、人工智能技术等先进技术手段与节气文化相融合，塑造具有科技感、未来感的文化场景，搭建线上线下有机结合的体验环境。

④培育新生力量，繁荣文化市场。在现代生活中，节气传统既要“活”起来，还要“火”起来。引导青年群体积极投身节气文化创新表达，激活青年创造力、想象力、表现力，使他们成为繁荣节气文化市场的新生代原创力量，让传统节气焕发时代魅力、绽放时代光彩。

（材料二、材料三摘编自《解放军报》《光明日报》）

【材料四】

立秋（节选）

江少宾

①夏秋之交的雨，短促而热烈，猝不及防地潜入墨汁一样幽深的暗夜。季节，这趟跋山涉水的列车，终于裹着一阵凉风，驶进了秋天的第一站。清晨起床，枝头湿漉漉的，雨水刷过的梧桐叶青翠欲滴，像初生婴儿新洗的脸。农谚说：“立秋雨淋淋，遍地是黄金。”卧床听雨的农民兄弟吁出一口长气，撂下疲累的蒲扇，在一阵疏一阵密的雨声里酣然睡去。

②从字面上看，立秋的“立”，是开始的意思，是指谷物成熟的时期。这是一个充满诗意的季节。立秋前后，草木开始结果孕子，大地即将书写一首关于收获的诗。

③牌楼的早稻熟于立秋前，风调雨顺的年份，还没到大暑，家家户户就磨好了镰刀。穿过二爷家的菜园子，翻过村口的石拱桥，就是一代代牌楼人赖以谋生的田野。极目远望，田埂上浮着一层白白的雾气，远处的白荡湖烟波浩渺，水际接天。一水护田，两山排闼。一代代牌楼人在这片山水间刨食，日出而作，日落而息。我尚未成年就跟着二哥下田做农活，锄禾、车水、插秧、割稻、捆稻把，甚至要走上一里多路，将一捆将近一百斤的稻把挑回家。

④我喜欢割稻。那些雨后的清晨，高低错落的田野梳洗一新，颗粒饱满的早稻黄灿灿的，沉甸甸的稻穗在风中私语，优雅地摇摆，像盛装待嫁的村姑。早起的乡亲已经开镰了。唰——唰——唰——刀刃与稻茬正面交锋，留下一束束齐扎扎的断口。搁置好稻把，断口处会慢慢渗出一粒晶亮的水珠。初二时写作文，我写割稻：“我割得飞快/一束又一束/稻子在田里铺成了一首丰收的诗……”因为这几句稚嫩的所谓的“诗”，语文老师陆柏松专门跑到我家，兴高采烈地对我父亲说：“你儿子能念书，别让他干活了，让他发狠念书！”父亲欣喜异常，从此对我另眼相看。

⑤开镰割稻的牌楼人，早上都要吃“米粑”，此风当为牌楼所独有。包米粑程序复杂，既费时也费事。“一锅米粑两亩秧。”一年忙到头，也只有立秋割早稻、腊月过小年的时候，主妇们才会熬夜排着长长的队伍，有说有笑地磨一箩面，包一锅米粑。母亲个子矮，力气又小，每次磨粉总要带上二哥去帮忙。那时候我也没有多高，每次磨磨，我总要夹在二哥和母亲中间，上半身挂在磨档上，看上去全力以赴，其实并没有使出多大的力气。母亲心知肚明却从未说破，汗湿的脸上爬满了金樱子一样明媚的笑容。

⑥说是磨粉，其实是磨人，一盆粉要磨两三个小时。磨粉只是第一步。接下来，母亲还要连夜将脸盆洗干净，舀进两升面粉，加水揉成面团后，放在锅台上，盖上锅盖“醒”。面“醒”之后我们也醒了，第二天一早，蒸笼里便飘出久违的米粑香。“米粑香”究竟是一种什么样的香味呢？不单单是五谷的香气，我说不上来，乡间诸多食物之香，均无可名状。母亲包的米把手掌大小，纺锤形，薄薄的面皮上还留有几道深浅不一的手指印。米粑馅有咸豇豆（家家户户都要腌），也有山芋粉丝（这个也是牌楼的特产），掺着几粒肥瘦相间的肉丁，一口咬下去，余味绵长，“好吃吗？好吃极了！”我十九岁离开牌楼，之后因工作之便跑过安徽省境内许多地方，却再没有吃过这样的米粑。三河米饺与牌楼米粑有几分相似，不过三河米饺是用滚油炸出来的。桐城民间早年有吃发粑的习俗，但发粑不是“粑”，是白面馒头。

⑦我很想念母亲包的米粑。如今，母亲已经长眠于巢山，牌楼的留守老人所剩无几，我想再吃一回米粑的心愿久久未能实现，恐怕再也不能实现。

（摘自《中国书写：二十四节气》，有删改）

10．(2分)选择材料一中的诗句，仿照材料二中画线句的写法，在横线A、B中任选一处，补写恰当的内容。

我选择___________，我的补写：____________________________________________

11．(2分)在学习了八年级上册的新闻单元后，小通想将材料二的访谈记录整理为一则消息。你认为是否恰当？（至少说出两个理由）

12．(5分)学习“陌生化”手法，品析材料四的语言，完成下面的任务。

（1）（2分）请从“陌生化”手法的角度，从材料四第①段选择一个例句进行赏析。

例句：______________________________________________________

赏析：______________________________________________________

（2）（2分）请你也写一首小诗，记录令你难忘的某个节气。（要求：尽量用上“陌生化”手法，不少于3行）

13．(3分)请结合上下文推断，材料四第⑥段画线句“好吃吗？好吃极了！”是谁在问，谁在答，并说明理由。

14．(3分)材料四是散文《立秋》的节选部分。如果要根据节选部分的内容拟一个副标题，你认为下面哪一个最合适？请简要分析。

A．天气晚来秋    B．秋天的怀念    C．我言秋日胜春朝

我选择___________，理由：_______________________________________________________

15．(6分)小通准备将上面的材料结集成一个关于“诗与节气”的电子专刊，请你帮忙。

（1）(2分)你认为材料三、材料四能否编入“诗与节气”电子专刊？请分别表明看法及理由。

（2）(2分)根据你所选择的材料，你准备设置哪些栏目？请你再写出两个栏目名称。

栏目一：诗句里读节气；

栏目二：________；

栏目三：_________

（3）(2分)请你为专刊写一个阅读导语。不少于60字。如图八下第一单元的阅读导语供参考。

（三）（本题14分）阅读散文，完成下面小题。

静静的桃园

杨闻宇

①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的桃园。

②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。

③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。

④乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。

⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍，挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。蚂蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了，上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我对它的拯救之恩吧。

⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达三尺，要不是在桃园里碰上它啃桃，我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。

⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾。

⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？”

⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。”

⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。

⑪桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”

⑫那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。

⑬田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。

⑭人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美好的回忆，永远是滋润人心的。

（选自《光明日报》2023年05月12日15版）

16．(5分)请你仔细阅读文章，完成下列表格。

17．(4分)文中画线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要赏析。

（1）从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。（从修辞手法的角度）

（2）摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……（从描写方法的角度）

18．(2分)请联系文章题目“静静的桃园”，说说你对“我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了”的理解。

19．(3分)仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂了奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说。请写出你想说的话。

见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。

蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”。

（四）（本题5分）根据阅读片段，完成下面的读书任务。

【片段一】

吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”……吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。”……吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？”

（节选自《水浒传》）

【片段二】

卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。吴用口歌四句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。

（节选自《水浒传》）

【片段三】

斯时史文恭出马，横杀过来。宋江阵上秦明要夺头功，飞奔坐下马来迎。二骑相交，军器并举，约斗二十馀合，秦明力怯，望本阵便走。史文恭奋勇赶来，神枪到处，秦明后腿股上早着，倒撷下马来。……再说宋江同吴用说道，“未知此计若何？”吴用道：“……他若今晚来动我寨，我等退伏两边，却教鲁智深、武松引步军杀入他东寨，朱仝、雷横引步军杀入他西寨，却令杨志、史进引马军截杀北寨……”史文恭再回旧路，却撞着浪子燕青，又转过玉麒麟卢俊义来，喝一声：“强贼待走那里去！”腿股上只一朴刀，搠下马来，便把绳索绑了，解投曾头市来。

（节选自《水浒传》）

20．（1分）任务一：文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。如《水浒传》中“花和尚”指的是鲁智深、“黑旋风”是李逵等，选段中吴用的绰号是“___________”。

21．（2分）任务二：片段二中吴用的四句口歌暗藏什么玄机？

22．（2分）任务三：班级举办“读名著，评人物”读书交流活动。仿照下列语段中画线句子再续写两句话，对吴用这个人物进行评价。要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。

部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智；吴用_______________________________________________________。

八、作文（共40分）

23．（本题40分）阅读下面的文字，从两个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。

在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己的对话、与自然对话，有面对面对话、书信来往对话、网络对话，还有与天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。

（1）请以“有意思的对话”为题目写一篇作文。

（2）有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促进我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题目写一篇演讲稿。

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参考答案

1．(1)     炼     绎     频

(2)C

(3)寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代风采。或：通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代风采。

【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。

提liàn（炼）：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西；比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程。

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