专题07 散文阅读-2022-2023学年人教部编版统编版七年级语文下学期期末备考专题复习

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七年级语文下学期期末备考专题复习

专题07 散文阅读

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

（一）阅读散文《北湖葱兰》，完成下面小题。

北湖葱兰

①夜来大雨，雨滴打在玻璃上劈啪作响。阳台上盛开的葱兰花，好像也在倾听。我沉浸在遥远的回忆里。

②十多年前，在江西新余的北湖宾馆，我也是这样被夜雨敲醒。宾馆的门厅下，我看到了外面路灯下的葱兰花。雨很大，它不断被雨滴打歪，摇晃一下，又立即支棱着立起来，有一种咬牙也要开放的不屈和倔强。那夜，如此美丽顽强的葱兰花，走进了我的心里。

③然后，在新余的采风间隙里，我就常常会约上好友去北湖公园欣赏遍地开放的葱兰。北湖公园的葱兰是白色的。我尤喜欢这纯美至净的白色葱兰花，一朵朵白色的葱兰花加上花蕊里的黄色，晶莹剔透，有着清晨露珠的璀璨，有着夜晚星星的闪烁迷人。北湖公园里走着，我份佛在这园子里遇到了知音——这幽香和素朴的，不妖艳不张扬的葱兰。此时，我心里存着的一份安静与葱兰花的清芬相互观照，达到了心灵的契合。

④葱兰在南方极普通，喜雨喜水喜阴，越是雨季越是旺盛。它们扎根在这片上地的任何地方，绽放在我采风的一路上。它们一丛丛，一片片，像大地明亮的心语，让所有来到这里的人看到就心里一亮。【甲】它们摇曳在我采访的孔目江湿地的文字里，闪动在我写下的仙女湖的诗行里，熔进了新余钢铁厂耀眼的钢花中，也盛开在袁河正在治理的生态环境里……这一路的采风，因为葱兰花的一路陪伴而让文字也有了芬芳和灵性。

⑤采风回来，那一园子的葱兰花仿佛在升华着采访的人和事，让我被他们的事迹和精神感染和感动。这些人和事，都如葱兰花一样看似平淡却有一种独特的光辉。这光辉也在这些人的心里，不显山露水，却照亮人生，让他们在自己的岗位上尽心尽责，坚韧执着，像葱兰花悠然开放，散发芳香。【乙】江西这片盛开葱兰花的神奇土地，无论是井风山还是红土地，总用一种精神感召着我，洗涤我的心灵，让我的人生信念更加坚定。

⑥来访结束，一同采风的同仁也将分别。想到好友们终归天各一方，我蓦然感到不舍。虽然只是一周的采风，但是心里存着的美好，却如同葱兰花芬芳永存。临行，我将一小包北湖的葱兰花籽放进了我的行囊。

⑦回北京后，我专门买回一个泼墨山水的青花瓷花盆，从楼下菜园里装上土，撒上一层葱兰花籽，又覆一层薄土，用水浇透，放在阳台上，期待幼苗出生。知道葱兰喜水，每天清晨我再洒一遍水，让土层始终湿润。才几天，葱兰纤细的幼苗就密密麻麻地从土里钻了出来，绿绒绒的一层，着实可爱。又几个月，花盆里已是绿油油一片。第二年的夏天，在不经意间发现，葱兰竟长出了几个花骨朵，顶在翠绿的枝干上。就一夜光景，它就开出了葱兰花。一圈花瓣温润品莹，中间花蕊金黄灿烂。南方人司空见惯的素雅之花，在中国北方这片土地，也能绽放得如此精致俏丽。也许它本就普通，但正是一份无论何时何地何种境遇，都能矢志不渝、坚韧顽强、为人们带来美好、创造价值的朴素信念，才让这普通的花，也有了别致的美丽。这无疑是生命的奇迹，更是一种以生命温暖鼓舞生命的巨大力量。每天读书写作之后与它对视，那是视觉与心灵的美好遇见。在它朴素而纯粹的绿意面前，所有疲累烦闷都会渐渐消解。

⑧它还会梦到那片葱兰花盛开的土地和北湖吗？我想会的。但它在这里扎下了根，开出了灿烂的快乐的花，让我愈来愈真切地感悟到，要珍惜每一天的遇见和看似庸常但隐藏着美好的所有日子。

（作者郭宗忠，选文有副改）

1．作者围绕葱兰，叙写了自己的一段心灵之旅。请以“葱兰”为核心词梳理文章思路。（每空限3个字）

2．文章【甲】【乙】两句都抒写了葱兰花带给自己的美好感受，抒情方式却不相同，请结合文章内容，分析其各自的表达效果。

3．“美好”一词在文中多次出现。阅读文章，说说作者从葱兰花身上感受到了哪些美好。

（二）阅读《与一根芦苇站在一起》，完成下面小题。

与一根芦苇站在一起

①表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。

②“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。这着实吓坏了我，要知道，她七十八岁了呢，而且河岸多少有些坡度。

③却看表姐，早已手握一枝芦苇拢在胸前，痴痴地望着，喃喃自语道：“我最爱芦苇。”【甲】她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。

④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那枝芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑面如花，明艳而优雅。

⑤我问表姐：“你为什么‘最爱芦苇’？”

⑥表姐说：“幼年时，父亲不在身边，母亲常哼唱‘望穿秋水，不见伊人影’，我虽不懂何意，日子久了竟会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强，不择地域，自生自长。【乙】苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚强自尊的品质……”

⑦受表姐的影响，我对芦苇也格外关注起来。一日天气晴好，我又去了奥森公园。【丙】那芦苇，枝叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，连绵不已。云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。

⑧没过多久，北京突降大雪，雪后我又来到清洋河边。芦苇大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，花叶零乱。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。

⑨牵挂着芦苇，第二天下午，我又去看它们。

⑩真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！

⑪我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。

⑫【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”

⑬在成长的岁月里，表姐本该像芦苇花开一样的青春曾黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。出身教育世家的她，后来做了省示范中学的校长，有着较好的口碑。

⑭我们每一个不懈奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐呢？谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上，向善，向美。

⑮这一夜，我梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。

（取材于王子君的同名文章，有删改）

4．小明阅读本文后发现，芦苇、表姐和“我”三者关联紧密，就设计了思维导图加以说明。请浏览全文，帮他在文中选择恰当的词语填入下图序号处。

5．本文饱含深情，小明同学对文中四处画线语句做了赏析。下列赏析不恰当的一项是（   ）

A．【甲】她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。

赏析：“咕咚”一词将声音化轻为重，“落”字又将声音化无形为有形，表现出表姐的痴语给了“我”深深的触动。

B．【乙】苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。

赏析：“却”“即使”“且”等连词的恰当运用，使行文顺畅，在转折、假设与递进中，突出了芦苇鲜明的形象和品质。

C．【丙】那芦苇，枝叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，连绵不已。

赏析：从枝叶到芦花，从花穗到花絮，从近处到远处，层次分明；枝叶黄，花絮白，河水碧，色彩丰富。

D．【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”

赏析：表姐的话语，有4处感叹和1处设问，语气强烈，感情充沛；句子长短相间，节奏舒缓，含蓄深沉。

6．小明同学把《紫藤萝瀑布》与本文进行了比较阅读。请阅读下面选段和本文第⑧-⑮段，帮他补全表格中的内容。

紫藤萝瀑布（节选）

宗璞

①忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（三）阅读文章，完成小题。

①在鲁迅文学院，我找到了我的“微故乡”。

②这是一个小小的山坡，鸟儿们说着故乡的话，长长短短，一应一和。山坡上的小黄花，及不知名的小野花，在夕阳的余晖中多情地摇晃。我踩着脚下的松针，误以为一些野生的菌子就要从土地里冒出来。童年的故乡向我奔来，甚至那些未开的木槿花，白色、紫色，都唱出了熟悉的乡音。此时，我“遇见”了那棵松树，它直愣愣地“走”向我，它一定看见我从内心勃发的欢喜，正在它的近旁弥漫。大半个时辰，我徘徊在那棵松树下，有种家乡的气息，顺着鼻孔入驻我的心间，仿佛它就生长在故乡那座叫树家窝坡的山上，就像我曾经遇见过的结得最多松果的树。

③我们像多年未见的老友，拉着手亲密无间。松树的皮肤，贴着我手心的温暖，给了我一种上扬的坚定力量。向上看去，在高高的枝头，一个又一个的松果，挤着挨着欢喜着，都张着嘴巴有话要说。这情形，像几世同堂的大户人家在操办老祖母的寿辰。我盯着这棵松树，从天空看向大地，像是看见这世界满堂的福禄从一道道门里走来。老祖母用手里的拐杖撑起血缘的亲情，代代相传，才有了家，有了国，有了人类命运共同体。正如从学院走出去的师兄、师姐及未来的学弟、学妹们，他们散居在各地，文脉的根须像松树一样深入大地。他们也许都能在这里找到一个精神上的微故乡。

④在故乡云南那座叫树家窝坡的山上，也长着无数棵这样的青松。有风经过，松涛阵阵；夜色来临，互为战友。村子里的人为了纪念先祖迁移至此地时身居窝棚的苦日子，便把一个村子叫做魏家窝坡，同时也把一座山命名成自己的兄弟———树家窝坡。定然是那些松树成了村民们安身立命的脊梁，他们才对一座山充满了感激之情。

⑤村子里的生老病死，都会与这座山上的松树发生联系。结婚时，必然要找一棵粗直的松树，松树上一定要结满了松果。这样的树适合做成婚床，意为多子多福。烧火的柴，是松树上掉下来的枝丫。打成家具的材料，也离不得松树。落下的松针叶捂成土地上的肥料，滋养庄稼、蔬菜。劳累了小憩时，一棵粗壮的松树就是最好的依靠。松树默默地成为那片土地上实用的生活，成为精神的象征。先祖们肯定不知道后来“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”的诗句，然而，自然与他们，又是何其接近。一片一片的松树成为松林，它们在雾霭雷雨中自然成长。没有人注意过它们的存在，它们不管不顾地生长着，根深植于土里，叶相触在风中，它们互相问候、互相取悦，一天天，一年年，长粗，长壮，成为并肩挺立的兄弟。

⑥一阵风吹来，黄色的松花粉像一阵轻烟。有同学从树下经过，便一起在松花上抖落一些花粉，仔细尝味。润滑细腻的感觉从指尖传来，我们看着彼此发黄的脸色，大笑不止。有鸟儿从松树上惊起，扑棱棱飞到另一棵松树。原来，院子里的松树不止一棵。（有删改）

7．作者不仅描写了鲁迅文学院的松树，还回忆了故乡的松树。他在鲁迅文学院的小山坡上①______，恰如老友相逢。这棵松树②______的形态像是一位养育无数子孙、支撑起血脉亲情的老祖母，与③______的鲁迅文学院又何其相似。继而作者转入对故乡松树的回忆。

8．作者对景物的描摹生动传神。请从文中任选一处进行批注，体会文章写景状物的妙处。

句子：

批注：

9．结合上下文的内容，说说你对第⑤段画线句“松树默默地成为那片土地上实用的生活，成为精神的象征”的理解。

（四）阅读《瞬息与永恒的舞蹈》，完成下面小题。

瞬息与永恒的舞蹈

张抗抗

①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。

②一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。

③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。【甲】那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。

④现在它终于完完全全绽开了。【乙】它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。

⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。

⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。

⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。

⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。

⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。给予我新的启示。

⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起六年来我对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。

（选自《世纪经典散文》，有删改）

10．阅读全文，补全下面的表格

11．本文语言华丽而不浮躁，自然而不堆砌，意蕴悠长，请从【甲】【乙】中任选一句进行赏析。

12．第⑨段写到“给予我新的启示”，请你结合文本，说说“启示”的具体内容。

（五）阅读《伏天的葵花》，完成下面小题。

伏天的葵花

米丽宏

①北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光阴也显得很慷慨，凌晨四点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不肯退去。这么长的日脚，连花儿都开累了吧？

②在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上是荷花，陆上是葵花。荷花如翩翩仙子，散发着耀眼的光芒。葵花像痴心女侠，在山坡高地蓬勃地守望。

③小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花。那么酷烈的阳光，还傻呵呵仰着大脸，追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？而且它的脾气还挺犟，我踮着脚尖儿扯它的花盘，它暂时把头低了一低，手一松，那花盘又弹跳上去了，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳。

④后来，我暗暗觉得葵花确是离不开太阳的。我留心观察太阳下的葵花，丝绸一样的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光，对它而言却宛如琼浆，是一种必不可少的滋养。

⑤上学后“伏假”的那次相遇，让我对葵花有了新的认识，产生了些许敬意。三伏天过“伏假”，我们可舍不得“伏”在家里避暑。野外、山林是我们天然的游乐园。我们白天在野外漫游，夜晚在月下喧闹。玩耍的间隙，喧声渐渐平息，山林的寂静让我们有了短暂的沉默。沉默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们，在阳光下发出金黄的、高亢的呐喊，让我们感到震撼。万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏天的单调色彩一下子调匀了。

⑥年纪再大一些的时候，我看过一次月下的葵花，那时我才明白，于葵花而言，太阳是它的信仰。它们齐齐低着头，好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境，它们那样温顺、安然、娴静而又略显疲惫。然而，当第一缕日光从东山口投射过来时，____________________，它们用早晨新鲜的阳光洗漱，用露珠抹脸，如果有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情，让水分瞬间充盈了枝干、茎叶，像是又一次焕发了青春。太阳是葵花的信仰，因为信仰，葵花时刻昂扬，时刻虔敬。它们用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。

⑦看葵花，我相信了，这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两种力量汇聚在自己身上，全部寄托给太阳。

⑧也许，我们觉得烈日炙烤苦不堪言，葵花却很享受，很过瘾，它的生命比上一刻又精彩了一些，饱满了一些。所以，请不要厌烦烤焦人的炎日，只要如葵花般拥有了坚定的支撑，生命便可提升到新的高度。（选文有删改）

13．阅读第③—⑥段，将体现作者对葵花认识的关键语句摘抄到下面横线处。

对葵花的认识：“①_____”→“②_________”→“③_________”→“④__________”。

14．结合上下文内容，为第⑥段横线处选填句子，最恰当的一项是(     )

【甲】葵花被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起头，向着太阳，好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候：“老师好！”

【乙】葵花被轻轻唤醒，它们不经意地抬起头，向着太阳，好像淑女见到严穆的长辈悄声细语地问候：“您好。”

15．读完这篇文章，你有怎样的感悟？请结合生活实际谈一谈。

（六）阅读文章，完成小题。

题目：      

①叶家是我国著名的出版世家，“叶氏三代”——叶圣陶、叶至善和叶小沫都曾为孙幼军的童话《小布头奇遇记》的问世、推广出过大力，堪称我国出版界和当代儿童文学的一段佳话。三代人中，叶至善起着最重要和最关键的作用，他是这部童话的第一任责任编辑，为这部图书的发稿、出版尽心尽力；也正是他的鼓动、组织和提议，才把父亲和女儿也都吸引到了为“小布头”效力的行列中来。

②《小布头奇遇记》是部反映现实生活的童话，最初被别的出版社退稿了，作者本已不抱希望。但叶至善得到稿件后，只用一个下午接一晚上便把这部十万字的稿子从头到尾初看一遍。他很快给作者回信，说稿子已决定采用，请他放心。

③叶至善看了作品的语言，简洁、浅显而且非常生动，估计小学三四年级的同学完全可以读懂。为了验证自己的看法，他在看第二遍之前，特地让女儿小沫先试着读一读。小沫当时读五年级，一拿起稿子就舍不得放下，一口气就看完了这个有趣的故事。书稿能如此紧紧地吸引住小读者，叶至善看在眼里喜在心头。后来他又挑出几段让女儿试着朗读。小沫是在北京长大的，说一口纯正的北京话。她捧起书稿念得很顺溜，一句接着一句，跟平时说话一个样，听着很有神韵。女儿的这一看一读，使叶至善对这部书稿更有信心了。在后来的工作过程中，小沫一直承担着“小读者代表”的角色。为书籍插图挑选小布头的形象时，他也请小沫发表意见，对同一场景的几幅插图决定取舍。叶至善在审读第二遍时，字斟句酌；他不但认真处理文稿，就连书的开本、字体、版式，也考虑得十分周全。他亲自登门约请画家沈培配插图，多次互相商讨；为了把老鹰画得更加传神，还将自己集邮册上凡是有老鹰图像的邮票都取下来，拿去供沈培参考。

④全书十万字，总共配了一百七八十幅插图，要将这些大小不等的图画妥帖地安排于文字的相应版面，是一件烦杂而琐碎的细活儿，叶至善为此忙了整整一个多星期。书稿发排前照例要写“内容提要”，他也大胆创新，将一般人常用的这个标题改成为“这本书讲些什么？”内文是：有一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到了一个小布娃娃，名字叫小布头。小布娃娃干嘛要叫“小布头”呢？这你看了就知道啦！小布头想做一个勇敢的孩子。有一回，他从酱油瓶上跳下来。干嘛要从酱油瓶上跳下来呢？这你看了也会知道的。

⑤一般图书的“内容提要”，有几十个字，顶多百把字就够了，叶至善则写了四百多字，是这个长篇童话的“开场白”，也是这部大戏的“序幕”。其语言风格与书的正文完全一致，像是出于同一作者之手。这是叶至善煞费苦心的成果。

⑥前后忙碌将近半年，《小布头奇遇记》终于问世。不出所料，这本书大受欢迎，小读者爱不释手，家长、老师也都说好，“中央人民广播电台”在少儿节目中连续广播，许多幼儿园集体收听……

⑦1962年儿童节，《文艺报》来向叶圣陶约稿。叶至善抓住这个好机会，请父亲评介“小布头”。在这之前，他们父子也多次交谈过这部童话。新书到手后，叶至善特地给了父亲一本，他看后也说“的确不错”。

⑧叶圣陶年轻时写过多篇童话，广受好评。由这位儿童文学老前辈来评述新人的作品，自然是难得的。《文艺报》在当年第九期发表了叶圣陶的《谈谈〈小布头奇遇记〉》，文章称赞这部童话从故事结构、人物塑造到表现手法，都写得相当好，切合孩子们的心理，很能吸引小读者。他还特别指出：“这部童话对运用语言有极大的优点，简洁，活泼，有情趣，念下去宛若孩子的口气，可是没有孩子常有的种种语病。”叶老眼界高，对年轻人要求严，他也坦率指出作品中某些段落比较拖沓，情节进展不快，有的故事没有编好。对这些美中不足之处，他也一一指点。当时叶老已年近古稀，特意撰写这篇五六千字的长文，固然体现了他对文学新人的满腔热忱，叶至善的从旁促成，也是很起作用的。

⑨几十年来，《小布头奇遇记》发行数百万册，不少小读者读完还珍藏着，长大后又推荐给儿女，代代相传。它的版权已输出到国外；在国内，它还被搬上了舞台。这部童话生命力之长久，流传之广，首先应归功于作者的耕耘，编辑的业绩也功不可没。叶至善从沙砾中挑出了一块黄金，将这部佳作推到了广大读者面前。叶至善编书除了自己全身心投入，又动员身边的父亲和女儿都来帮忙，三代人同心协力，为扶植“小布头”效劳出力。（有删改）

16．请为本文选择合适的标题，并结合文章内容简述理由。

【甲】“叶氏三代”和“一部童话”    【乙】“点石成金”的叶至善

选择：

理由：

17．文中第⑧段画线句是叶圣陶对《小布头奇遇记》的评价。请在前文中找到印证这一评价的内容，并简要概括。

18．你喜欢叶至善为《小布头奇遇记》所写的内容提要吗？请结合文章内容简要说明理由。

（七）阅读《杨柳》，完成下面小题。

杨柳

丰子恺^①

①因为我的画中多杨柳树^②，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得,不过出于偶然而已。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。

②但假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。

③听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。

④我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！【甲】你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫^③，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。【乙】千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，使人见了觉得非常可爱。

⑤自古以来，诗文常以杨柳作为写春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知有多少，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。

（文章发表于1935年，有删改）

【注释】①丰子恺（1898-1975）：浙江桐乡人，我国现代著名画家、文学家、音乐和美术教育家、翻译家。②杨柳树：泛指柳树。杨、柳多通用，如“垂柳”也称“垂杨”。③斫：zhuó，砍，削。

19．本文多处使用对比的手法表现杨柳的特点。牡丹花、葡萄藤“贵”而无用，杨柳却①__________；红杏、古木高而忘本，杨柳却②_________。

20．请从第④段甲、乙两个画线句中任选一句，赏析其表达效果。

21．本文采用了托物言志的手法。作者借赞美杨柳表达了怎样的人生观？这给你带来什么启示？

（八）阅读《一棵树的智慧》，完成问题。

一棵树的智慧

秦若水

①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里，一棵连着一棵，排着有序的队列，它们随着跑道成弧形排列，真像静谧的怀抱。早晨或者傍晚，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱笼，看它的子女成群，看它的合家幸福，常常看得我满心欢喜。

②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝之花，它的花很小、很白、一蓬蓬，一穗穗，那么内敛，那么自得，不媚俗，只开自己心喜之花，然后会结果实，名曰槐角，清清爽爽开花，利利落落做树，确实与他人无关。

③所以，我一直在等黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，没有开花，如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。

④去年七月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，浸润着整个林子。

⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟雀们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去，暮色四合时，我踱过去，抬头望，一树槐米被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。

⑥枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。

⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。若是盛放时节，像婀娜的烟云，像璀璨的晚霞，傲人夺目。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是？我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。

⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，切了它的骨，它变成了冷美人，不展笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。

⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年折枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。

⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，猛抬头，看到树顶有小小黄黄的花蕾，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。

⑪痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。

⑫我惊叹一棵树的智慧。（原文有改动）

22.(1)文章写了不同时期，作者看到黑槐树的不同状态和境遇，请依据文章内容填写下表。

(2)文中画线句是对“洛阳红”开花的描写，请从修辞、关键字词等角度中任选一角度进行赏析。

那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比，那一层层铺展开的花瓣直晃人的眼，像婀娜的烟云，花团锦簇，傲人夺目。

(3)本文写黑槐树的经历及它的智慧，但⑦⑧两段为什么要写牡丹？

(4)法国作家福楼拜说：“文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃。”阅读本文加以解答。

（九）献礼“建团百年”，第四组以“讲述榜样故事，凝聚青春力量”为主题，宣传榜样人物。请你结合下面文章，完成筹备工作。

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参考答案

1．①赏葱兰②种葱兰③悟葱兰    2．示例：甲句间接抒情，“摇曳”“闪动”“熔进”“盛开”等词写出葱兰绽放于这片土地的任何地方，与人们的工作生活交相辉映，含蓄表达了作者对葱兰的喜爱和对这片土地上建设新生活的人们的赞颂。

乙句直接抒情，“感召着我”“洗涤我的心灵”“让我的人生信念更加坚定”写出这片土地上人们的精神对作者的鼓舞和感染作用之大，直接抒发了作者对这种尽心尽责、坚韧执着精神的赞美。

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