【暑假预习】人教部编版七年级上册语文第五单元测试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：【暑假预习】人教部编版七年级上册语文第1-6单元测试卷汇总（含答案解析）

七年级上册语文第五单元测试卷

（时间：120分钟   满分：150分）

一、积累·运用（33分）

1、下列加点字的注音有误的一项是（      ）。（3分）

A、缀行(zhuì)   虐待(nüè)     惩戒(chéng)

B、污涩(sè)     怅然(chàng)   蜷伏(quán)

C、婢女(bì)     怂恿(sǒng)    驯养(xùn)

D、麝香(shè)    相称(chèn)    羞怯(què)

2、下列词语中没有错别字的一项是（　   　）。（3分）

A、畏罪潜逃  忘下断语  孤苦伶仃  怪诞不经

B、大相径庭  张牙舞爪  恋恋不舍  据为已有

C、无所顾忌  神彩奕奕  一本正经  若有若无

D、吱吱喳喳  数目可观  迫不及待  疯疯癫癫

3、下列加点词语的运用，有误的一项是（      ）。（3分）

A、凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其孤傲，难以接近，每次一出壳，就赶紧选开，躲到附近的暗角里不肯出来。

B、我花了一笔可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。

C、冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。

D、真是谢天谢地，我总算松了一口气。

4、下列句子的标点符号运用有误的一项是是（      ）。（3分）

A、袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。

B、隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”

C、我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

D、我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗？

5、下列句子没有语病的一项是（      ）。（3分）

A、杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

B、是否坚持“一个中国”的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。

C、随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

D、为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。

6、下列选项中对文学常识的判断有误的一项是（      ）。（3分）

A、郑振铎,福建长乐人。作家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。

B、郭沫若对蒲松龄的评价:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”

C、康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。代表作有《所罗门王的指环》和《狗的家世》等。

D、蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区人。清朝著名小说家。著有文言文长篇小说集《聊斋志异》。

7、古诗文默写。（8分）

（1）____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）学而不思则罔，____________________。（《论语》十二章）

（3）____________________，若出其中；____________________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（4）____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（5）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是：____________________，____________________。

8、综合性学习。（7分）

狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，常出现在文学艺术、影视作品中，请根据自己的积累完成下面的问题。

(1)关于狼的故事有很多，请写出下面图片相应的故事或作品名称。（2分）

　A、 ____________________　　　B、 ____________________

(2)汉语里有不少关于狼的成语，请写出3个。（3分）

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(3)关于狼的成语在感情色彩上有什么相似点？（2分）

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二、阅读·理解（54分）

（一）诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成9-10题。（8分）

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

9、下列对诗歌分析不正确的一项是（      ）。（3分）

A、岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对乱中人民疾苦的关切。

B、首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清境况。

C、第三句化用陶渊明的典故，以写实的手法描绘了故园长安的菊花在断壁残垣间竞相开放。

D、结句用的是叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，寓意深长，耐人咀嚼，即使诗的思想和艺术境界出现一个飞跃。

10、这首诗写了中国的什么传统节日？表达了诗人怎样的思想感情？（5分）

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（二）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

11、下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（      ）。（3分）

A、止有剩骨      止：仅，只

B、顾野有麦场    顾：看，视。

C、其一犬坐于前  犬：狗

D、一狼洞其中    洞：挖洞

12、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（      ）。（4分）

屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之

A、屠暴起/以刀劈狼首/又数刀毙之

B、屠暴/起以刀劈狼/首又数刀/毙之

C、屠暴起/以刀劈狼/首又数刀/毙之

D、屠暴/起以刀劈/狼首又数刀/毙之

13、下列对文本内容的理解，不正确的一项是（      ）。（4分）

A、狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。

B、本文说明对待这种象狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争。

C、狼虽然狡诈阴险，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。

D、文中的狼虽然贪婪凶恶，但最后被屠户砍死，作者认为狼还是值得同情的。

14、将上面文言中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

屠大窘，恐前后受其敌。

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（三）非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）

（材料一）

2021年1月15日，教育部办公厅印发了《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》。2月23日，教育部召开新闻发布会再次强调，学校要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。

据此，福建省教育部门要求所有中小学按照“一校一案”的原则，科学制定中小学生 手机管理实施方案，疏堵结合，有效引导。如厦门双十中学仅限学生携带非智能手机，且须放进每个教室专门开辟的“停机场”统一管理。而厦门六中的做法是，对于有特殊原因的同学，在家长同意之后提交书面申请，经班主任、年段、德育处三级审核之后方可携带手机入校，并按照规定在固定的时间和区域内使用。学校在非教学区设立专门手机柜进行统一保管。

（摘编自教育部网站、福建日报）

（材料二）

（材料三）

随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但与此同时，青少年患“手机瘾”者日益增多，过分依赖手机给他们的身心健康带来一系列不良影响。

手机的出现本来是为了使沟通更加便利，然而“手机瘾”者因过度使用手机内心反而 变得更加孤独，影响人际关系。对于青少年而言，智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间可能玩兴正浓——还在不停地刷视频、聊微信、玩游戏等，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡，影响了学习、生活。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。另外，网络中的虚拟刺激弱化了未成年人对现实亲情、正义感以及道德感的感知，容易被错误价 值观所误导……凡此种种，已经成了一个严重的社会问题。  

（摘编自《中国教育报》）

15、下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（      ）。（4分）

A、教育部印发通知并再次强调学校要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。

B、福建省教育部门要求所有全省中小学统一制定科学、合理的中小学生手机管理实施方案，疏堵结合，有效引导。

C、厦门六中要求学生即便是有特殊原因获准带手机进校的，也必须按要求定点和定时使用。

D、长时间使用电子产品给青少年身心健康带来一系列不利影响，已经成为了一个社会问题。

16、阅读材料二，用简洁的语言描述画面内容，并写出寓意。（4分）

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17、过分依赖手机对青少年会产生哪些不良影响？结合材料三简要概括。（4分）

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（四）文学类文本阅读

阅读下面的文章，完成18-22题。（19分）

（1）她觉得，自己仅仅得点小病，没什么了不得的。可是出乎意料的是，不只别人嫌弃自己，老妈也一样，将自己推得远远的。

（2）她得的是结核，刚刚患上。

（3）老妈是医生，在小城很出名，看过很多疑难病症。看了结果后，当即决定，送她去结核医院，隔离治疗。她听了吓了一跳，忙道：“妈，求你了，我快中考了。”

（4）老妈雪白的脸色很是严肃，拍拍她的肩，轻声劝道：“治好再说，听话。”

（5）她不去，再次恳求老妈：“你可以弄点药，我先在家吃着啊。”她想，自己在家吃着药治，不进那所医院，不是更好吗？

（6）老妈不，说那样会传染的。任她流泪哀求，仍一咬牙，把她送走，送到那所结核医院。那所医院在郊外的一处深山里，只见一排排大山，孤零零的树木，在车窗外一闪而过。

（7）她试图打动老妈，说：“呆在这儿我会发疯的。”

（8）她还说：“这儿多荒凉啊，简直一个西伯利亚。”

（9）老妈不说话，更没有把车开回去的迹象，她的心里，渐渐结了一层冰。到了结核医院，她走进去，一道铁栅门“哐啷”一声响，把她和外面隔开。

（10）老妈流着泪，在外面叮嘱：“语儿，安心治病。”

（11）她背过身，不回头，心说，做作，不就是怕自己传染给她吗？

（12）老妈手紧紧地把着门框，嘶哑着嗓子说：“语儿，你已经长大了，以后要学会照顾自己啊。”

（13）她嘴角挂着一丝冷笑，心想，怎么，还想将自己放在这儿，以后不管不顾了。

（14）谁知，事情还偏偏让她猜中了。两个月的治疗时间，医院的病人都有亲人来看，她也有，仅仅是老爸。老妈从不闪面，更不用说像别的孩子妈妈那样，到了病房，嘘寒问暖。红着眼眶问老爸：“妈呢，她在哪儿？”

（15）老爸闪烁其词，说你妈忙，要照看病人。

（16）她噘着嘴说：“我也是病人，还是她的女儿。”说到这儿，她意犹未尽，“我知道，她就怕传染给她，她太自私了。”

（17）老爸无言地低下头，长叹一声，拍拍她的肩，没说什么。

（18）时间，慢得如蚂蚁在爬动，一寸一寸，终于爬到了两个来月的尽头，她的心畅快多了，看天蓝汪汪的，看云白净净的，一颗心都激动得快跳出来了。

（19）她离开家已经整整两个月了。

（20）两个月结束，医生说，可以回去了，在家静养。她很高兴，马上打电话把喜讯告诉老妈，希望她也跟着自己一块儿高兴。因为，她毕竟是自己的妈啊。谁知老妈听了，非但没露出高兴的语气，反而在电话里低声道，别回来，呆在医院里，自己最近感冒，抵抗力特差，回来后，别传染给自己了。

（21）她听了，拿着手机呆呆地坐在那儿，有点不敢相信自己的耳朵。这是一个怎样自私的母亲啊？她狠狠地想，简直少见。

（22）她再次呆下来，看到别的病人喜笑颜开，在亲人的陪伴下离开医院，美慕极了。可是，她再也不提回家的事，再也不想回家了。医生有时问：“怎么不回家？”她狠狠地回答：“我妈不让回去，怕传染给她。”说时，她坚决不流泪，甚至嘴角还挂着笑。

（23）一直到老爸来接她。

（24）老爸来时，是一个下午，夕阳影子里，并不见老妈闪面。

（25）她冷笑着告诉老爸：“我病好了，不会传染给她的，让她不用害怕。”她称老妈为“她”，以此表示自己的不满。

（26）老爸没说话，红着眼圈掏出一封信递给她，打开，信上写道：语儿，有病就治，别像妈妈，忙于工作，一点小病拖成不治之症。怕你担心，这事，我一直没告诉你，也没敢来医院看你，怕你发现。那次，你打电话要回来，我已经不行了，怕你回家伤心，影响病情。现在你病好了，妈妈多想来接你回家啊，可是却永远也不能了，就让爸爸来吧。记住，听妈的话，不要哭哦。

（27）老妈的照片从信封中落下来，对着她笑。

（28）她的泪水，霎时间奔涌而出。

18、用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

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19、选文第（6）段画线的句子有什么作用？（4分）

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20、选文第（12）段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）

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21、选文的结尾处“她的泪水，霎时间奔涌出来”中的“泪水”包含了哪些情感？请加以分析。（4分）

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22、概括选文中母亲的性格特征，请找出两点并举例加以分析。（4分）

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三、表达·交流（63分，含书写3分）

23、作文。

请以“不一样的美丽”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；②文中至少要有一处景物描写，要有具体事件，叙述完整具体，中心突出。对动情点有细节描写。

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参考答案

一、积累·运用（33分）

1、D

【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。D“怯”应读“qiè”。

2、D

【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项“忘下断语”正确的书写是“妄下断语”；B项“据为已有”正确的书写是“据为己有”；C项“神彩奕奕”正确的书写是“神采奕奕”。

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