统部编版六年级上册语文第12课《桥》知识点讲义

六年级上册语文第12课《桥》知识点讲义

 重点易错字读音

狞笑（níng）  搀扶（chān）  祭奠（diàn）  咆哮（páo xiào）  嗓子（sǎng）

淌着（tǎng）  沙哑（yǎ）  揪出（jiū）  呻吟（shēn）  废话（ fèi）

会写的字

咆： “口”小而偏上，“包”竖弯钩圆润有力。  组词：咆哮  咆哮如雷

哮：“口”小而偏上，“孝”中横长，撇舒展。  组词：咆哮  咆哮如雷

嗓：“木”的横稍长，撇、捺要伸展。  组词：嗓子  嗓子眼

淌：右部“⺌”竖稍长，“冂”左短右长。  组词：流淌  淌着

哑：“口”小靠上，略小；右部两横上短下长。  组词：嘶哑  哑巴

揪：“禾”捺变点；“火”捺伸展。  组词：揪着  揪心

呻：左窄右宽。“口”偏上，“申”竖为悬针竖。  组词：呻吟  无病呻吟

废：“发”竖折的折压在横中线，撇要长些。  组词：废话  废品

 多音字

 本节课重点字词

咆哮  惊慌  嗓子  拥戴  沙哑  党员  呻吟  废话  吞没  猛然  搀扶  跌跌撞撞

 词语释义

咆哮：形容水流奔腾轰鸣。

狂奔：迅猛地奔跑。

拥戴：拥护推戴。

放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。

狞笑：凶恶地笑。

势不可当：来势迅猛，不可阻挡。

跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。

 近义词

咆哮－怒吼    拥戴－拥护    放肆－放纵   吞没－淹没

惊慌—慌张    祭奠—祭祀    势不可当—势如破竹

跌跌撞撞—踉踉跄跄

 反义词

黎明—黄昏    放肆—拘谨    惊慌－镇定    逼近－远离

沙哑－清脆    痛苦－舒服    乱哄哄—静悄悄

势不可当—不堪一击    跌跌撞撞—稳稳当当

 词语搭配

（受惊）的小马    （窄窄）的木桥    （洪水）的狞笑

（拥戴）的老汉    （清瘦）的脸上    （没腿深）的水里

（沙哑）地喊话    （痛苦）地呻吟    （乱哄哄）的人们

 词语拓展

AABB式词语：跌跌撞撞  认认真真  浩浩荡荡  快快乐乐  慌慌张张  形形色色  隐隐约约  安安稳稳  纷纷扬扬  分分合合  风风火火

描写气势的词语：势不可挡   惊天动地   地动山摇   山崩地裂

第二个字是“不”的四字词语：势不可当  数不胜数  义不容辞  泣不成声妙不可言  手不释卷  目不暇接

 作者简介

谈歌，原名谭同占。1978年开始发表作品。曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。主要作品有长篇小说《家园笔记》，中篇小说《大厂》，短篇小说《人间笔记》等。

 课文内容精析

本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

 课文结构图解

 写法探究

意外法构思文章

意外法是小说写作中构建故事情节的重要技法之一。本文就运用了这一技法设置悬念，构思新颖。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪了出来，让他排到队伍的最后，又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥，但就在这时候木桥塌了，他们二人被洪水吞没。最后写洪水退了，一个老太太来桥边祭奠，才揭示出老汉和小伙子的关系。故事到此戛然而止，直到这时人们才恍然大悟。这样的结构安排。达到了震撼人心的艺术效果。

 品味语句

1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

【赏析】“像泼。像倒。”短短的四字构成两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。

2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

【赏析】这是一个比喻句，生动形象地写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。“咆哮”突出了山洪的声音大，“狂奔”写出了水流速度快，“势不可当”写出了洪水来势迅猛。

3、村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

【赏析】“村庄惊醒了”用拟人的修辞手法写出村庄被声势浩大的洪水“惊醒”了。“惊慌”“你拥我挤”写出了人们惊慌失措、六神无主的样子。“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”用拟人的修辞手法写出了洪水疯狂肆虐的样子。“疯了似的折回来”写出了人们慌不择路的情景，并与下文老汉的镇静形成鲜明的对比。

4、死亡在洪水的狞笑声逼近。

【赏析】“狞笑”写出了洪水猛兽般狰狞的面目。这句话暗示了村庄的人们面临着被洪水吞噬的危险。

5、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

【赏析】这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

6、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

【赏析】水位不断上升，形势越来越严峻，气氛越来越紧张。“蹿”写出水上涨的速度快。“放肆地舔着人们的腰”运用拟人的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的“魔鬼”形象表现得淋漓尽致。

7、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

【赏析】这句话写老汉严厉地训斥一个违反纪律的党员。“冲”“揪”“吼”写出了老汉很生气。最后一句话运用比喻的修辞手法，使描写更加生动、形象，让人如闻其声，如见其人。联系后文我们知道这个小伙子就是老汉的儿子，文章这样写达到了震撼人心的艺术效果。

8、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

【赏析】这里作者运用拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

9、水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

【赏析】“爬”字写出了洪水上涨迅速，很快淹没了老汉的胸膛。“最后，只剩下了他和小伙子”，写出了在亲情和群众面前，老汉选择了群众。正是老汉以身作则、先人后己的精神，才使他受到了全村人的拥戴。

 难点解析

1、文中有多处描写大雨和洪水的句子，作者为什么这样写？

答：这些句子多运用比喻或拟人的修辞手法，如“像一群受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水的狞笑”“放肆地舔”等词句让我们非常真切地感受到了洪水的肆无忌惮，突出了危急情况，渲染了紧张气氛。

2、第7自然段中的“拥戴”有什么作用？

答：说明老汉在村民中很有威望，也为下文老汉组织村民有序撤离做了铺垫。

3、第15自然段中的“冲、揪、吼、凶得像只豹子”反映了老汉什么样的品质？

答：老汉明知道这是自己的儿子，还要这样做，突出了老汉坚持原则、秉公办事、不徇私情、舍己为人的崇高品质。

4、“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”是一个什么句？起到了怎样的表达效果？

答：这是一个拟人句，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击下、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

5、老汉为什么让党员排在后边？这体现了什么？

答：因为党对党员的要求，必须先照顾群众，老汉这样做体现了他极强的原则性。另外，老汉是一名党员，他让党员排在后边，自己也排在了后边，在生死攸关的关键时刻，他不以权谋私，而是严格要求自己，体现了他纯洁的党性，体现了党全心全意为人民服务的宗旨。

6、老汉对小伙子有两次“吼”，这两次“吼”的意义有什么不同？

答：老汉第一次对小伙子“吼”是站在党员角度，面对肆虐的洪水，面对站在队伍前面的党员小伙子，老汉把生的机会留给群众，衬托出老汉忠于职守、大公无私的英雄形象；第二次“吼”是站在一个父亲角度，在和小伙子互相准让时，老汉的“吼”中包含着对儿子的爱，老汉在对人民群众的大爱中，也深藏着一位父亲对儿子的真爱。

7、课文为什么用“桥”作为题目？

答：一是在洪水狂奔而来之时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路。这座桥也确实起到了其应有的作用挽救了村民们的生命。二是“桥”蕴含着深意，它有丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给家人和自己，终于将村民们都送上了跨越死亡的生命桥。他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。

8、从文中发生的四次冲突中分析老支书的人物形象。

答：第一次冲突是山洪暴发，村民们慌不择路“逃”向木桥，老支书如山般的“站”在桥前，老支书用自己的威信镇住了村民们的慌乱，为顺利逃生赢得了先机；第二次冲突，是老支书下令过窄桥，“党员排在后边”，从而引发其他党员认为“党员也是人”的抱怨，与老支书“一切为了群众”的党性原则产生冲突，老支书果决的一句话“可以退党”立即化解矛盾，为大家排队过桥维持了秩序；第三次冲突将情节推向高潮，写众人排队过桥时，老支书再次因党性原则，“揪”出了排在队伍中的一个党员小伙子；第四次则是在木桥摇摇欲毁时，老支书与小伙子为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。从四次冲突中看出了老支书在群众心中的威信，当亲人和群众的生命摆在面前时，老支书毫不犹豫地选择了群众，将党性和人性的光辉融合成一座永恒的“生命桥”。从四次冲突中看出了老支书的忠于职守、舍已为人、大公无私的美好品质。

 考试热点

《桥》常出人物形象分析题及句子表达效果体会题。

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