专题07 课内阅读-2024-2025学年三年级语文下学期期中专项复习（统编版）

2024-2025学年三年级语文下学期期中专项复习

专题 07 课内阅读

命题焦点：

根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：

一、本册(1—4单元)新学知识点

二、阅读方法盘点(1—4单元)

一、课文片段阅读（1—4单元）

第一单元   可爱的生灵

2．燕子

（节选）一

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

1．用“    ”画出描写小燕子飞得非常快的词语。

2．选段中把   _______    比作______________   。

3．小燕子飞行时的形态是_____________________ 。

4．这段话主要写了_________________________________________________。

（节选）二

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1．第一自然段中画“    ”的句子描写的画面，与下面的哪句诗有相似之处（     ）。

A．细雨鱼儿出，微风燕子斜。   B．落花人孤立，微雨燕双飞。

2．下面对词句的赏析有错误的一项是(     )。

A．选文中的“斜飞”“横掠”写出了燕子飞行时身体的灵活、动作的敏捷。

B．“叽的一声”写出了燕子飞行的时候十分欢快,以及燕子婉转的歌喉。

C．“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹形状,而且写出了这种波纹的美丽。

3．发挥想象,除了选文中的几只小燕子,其他小燕子又在做什么呢?请用优美生动的语句写下来。

____________________________________________________________________________________

3．荷花

（节选）一

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

1．仿照例子，写词语

静静地：______________________________________________________________________

2．想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。

____________________________________________________________________________________

（节选）二

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1．选文主要写了_______   、_______   和_______   三种情态下的荷花。

2．对语段中画横线句子中“冒”赏析正确的是(     )。

A．可以把“冒”字换成“长”字,突出白荷花生长速度之快。

B．“冒”突出了白荷花的洁白、高大。

C．一个“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的特点。

3．用“     ”画出描写荷叶的句子,从中可以体会到荷叶_______   、_______   、_______   、_______   的特点。读者这段话，我仿佛看到了的________________________________________画面。 

第二单元   寓言故事

5．守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．理解文中加点字的意思。

株：______________    释：______________

耒：______________    冀：______________

2．用自己的话翻译文中画“   ”线的句子。

_____________________________________________________________________________

3．对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是(_______)。

A．农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子

B．如果不付出努力,只寄希望于意外,结果只能是一事无成

C．只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

4．读完这则寓言故事，你受到怎样的启示？

_____________________________________________________________________________

6．陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

…………

“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”

人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。

(1)陶罐的神态(至少2个):

_____________________________________________________________________________

(2)铁罐的神态(至少2个):

______________________________________________________________________

2．选文第4自然段中的省略号表示(_______)。

A．表示引文的省略   B．列举的省略

C．表示话没说完被打断

3．选文主要是通过描写人物的_______    和_______   来表现人物特点的。陶罐的特点是_____________________;铁罐的特点是____________________________。

4．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?(4分)

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7．鹿角和鹿腿

（节选）一

鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

1．写出与下列词语意思相反的词。

犹豫—(            )

灰心丧气—(            )

2．当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样脱险的?用“     ”在选文中画出。

3．从选文画“     ”的句子中,你明白了哪些道理?

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（节选）二

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

……

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

1．画“   ”的句子是对鹿的_______  和_______ 描写，丛中我们可以感受到鹿_______ 的心理，朗读时要读出_______ 的语气。

2．根据对选文内容的理解，判断下列说法的正误。

①选文采用对比手法，写出了鹿对自己角和腿前后态度的转变。（    ）

②选文最后一段采用语言描写，写了鹿的彻悟和改变，朗读时要读出遗憾的语气。（    ）

…………

参考答案

考点演练

第一单元   可爱的生灵

2．燕子

（节选）一

1．叽的一声

2．小燕子的尾巴  剪刀

3．斜飞

4．小燕子在空中飞行时的姿态和飞行速度快

（节选）二

1．A

2．B

…………