专题06 课文梳理-2024-2025学年三年级语文下学期期中专项复习（统编版）

2024-2025学年三年级语文下学期期中专项复习

专题 06 课文梳理

命题焦点：

根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：

一、本册(1—4单元)课文背诵盘点

第2课  燕子

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

第4课  荷花

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

第11课  赵州桥

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

第13课  花钟(必背)

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

二、(1—4单元)课文内容盘点

课文重点提示如下：

第1单元：《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。

学习本单元课文时，注意体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。

第2单元：《守株待兔》是一个广为流传的故事，告诉我们不努力，而抱有心存侥幸，指望好运气过好日子，是不会有好结果的；《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐则很谦和。埋在土里多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在了。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相处尊重，和睦相处。《鹿角和鹿腿》则讲述了一只鹿狮口逃生的故事，它告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。《池子与河流》是一首寓言诗,通过池子与河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生不同的态度，揭示了“才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭; 才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”的道理,教育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当为社会多作贡献,为自己的生命增添光。

学习本单元课文时，我们要读懂寓言，明白道理。

第3单元：《古诗三首》再现了春节、清明和重阳节时人们过节的情景，表现了相关中华传统节日的民间习俗；《纸的发明》介绍了纸的发明过程，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一；《赵州桥》介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，赞扬了中国古代劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。

学习本单元课文时，注意学会找出能概括段意的关键词句。

第4单元：《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》通过观察，了解了小虾的生活习性。

学习本单元课文，注意抓关键句概括段意，感受事物的变化。

一、课文内容回顾。

1．《昆虫备忘录》作者以轻快随意的笔调，描写了昆虫的__________   和花大姐、__________    、__________   的外形、习性、活动等，表达了作者对____________________ 之情。

2．《鹿角和鹿腿》讲了这样个故事:鹿欣赏自己美丽的角,却抱怨__________     难看。当凶猛的狮向他扑来时,美丽的鹿角被____________________  ,令他险些丧命,而难看的鹿腿却帮助他____________________    。这个故事告诉我们：___________________________________________________。

3．《池子与河流》通过池子与河流之间的对话，表达了他们对__________    、对__________     的不同的态度，教育人们不要____________________   ，虚度年华，应当为社会多作贡献，为______________________________   增添光彩。

4．中国文化源远流长,那一幅名扬中外的画《____________________     》，以及河北赵县那座闻名世界的桥“__________    ”,都展现着中国文化。又如,中医四诊“____________________”,“赏月,吃月饼,猜灯谜”的__________   ,描写____________________  节的诗句“______________________________ ,____________________     ”,也都展现出了优秀的中国文化。

5．《小虾》一文有两条线索，一条是从小虾的____________________ 、__________

、____________________  、____________________    等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”展开的，按照“__________   ——__________  ——__________   ”的顺序写小虾的活泼可爱，表达了“我”对小虾的____________________之情。

6．通过第三单元的学习，我知道了__________     、__________     、__________     的特点，欣赏了名扬中外的画——《______________________________》。中医的“__________ ”“__________ ”“__________ ”“__________ ”让我领略了中医文化的博大精深；同时，我也被花中君子中的“__________ ”“__________ ”“__________ ”“__________ ”的风骨所折服。

7．学习了四单元,我知道了植物开花的时间，与__________    、__________   、__________   有着密切的关系。不同的__________ ，开花的时间不同。比如,凌晨四点,牵牛花吹起了____________________   ，七点，__________   从梦中醒来，真是有趣极了!我并跟随______________________________一起通过实验了解了依靠本能找到回家的路的__________    。

二、课文原文填空。

1．“一身__________ 的羽毛，一对__________    的翅膀，加上__________  似的尾巴，凑成了那样____________________     小燕子。”《燕子》一文描写燕子的__________   以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子__________    的之情。

2．自然界如此奇妙，____________________   ，会有____________________ 。

3．一身____________________的羽毛，一对____________________的翅膀，加上____________________的尾巴，凑成了那样__________    的小燕子。

4．小燕子带了它的____________________     的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，__________     的一声，已由这里的____________________上，飞到__________   的高柳下了。

5．荷叶____________________   的，像一个个__________    的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间__________    出来。有的才展开____________________花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出____________________的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来__________    马上要破裂似的。

6．宋人有耕者。____________________   。兔走触株，____________________ 。因释其耒而守株，____________________  。兔不可复得，____________________   。

三、回忆课文内容，回答问题。

1．《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？

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2．从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？

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3．《鹿角和鹿腿》中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？

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4．《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？

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四、选择正确的答案。

1．下面对课文《池子与河流》内容理解有错误的一项是(    )。

A．“池子”比喻那些贪图安逸,不思进取的人

B．“河流”比喻那些永不满足,负重前进,永远创造快乐和幸福的人。

C．河流认为要享受安逸,抛开负重、前进忙忙碌碌的生活。

D．课文告诉我们只有奋斗不息的人才能取得成就否则将一事无成。

2．下列对关键词句的理解错误的一项是（     ）。

A．关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

B．有时候,一段话的大意需要根据关鍵语句的提示来进行概括。

C．关键语句可能在一段话中的不同位置。

D．每段话中一定要有明显的关键语句。

3．下面对课文内容的判断，说法不正确的一项是（     ）。

A．《守株待兔》告诉我们,任何人都有长处和短处,我们要正视它们。

B．《赵州桥》着重说明其坚固的特点，并对其形式的美观加以具体介绍，赞扬了劳动人民的智慧和才干。

C．《荷花》描写了夏日公园荷花盛开的情景,作者主要抓住了荷花的姿态和清香两个方面的内容进行了描写。

4．对句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。 中“冒”赏析正确的是(     )。

A．可以把“冒”字换成“长”字,突出白荷花生长速度之快。

B．“冒”突出了白荷花的洁白、高大。

C．一个“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的特点。

5．由同学轮流担任班干部的好处是（     ）。（多选）

A．能提高全班同学的学习积极性。   B．会让老师加深对每位同学的认识。

C．能调动全班大部分同学的积极性。 D．能调动全班每个同学的积极性。

6．下面对看图作文注意事项理解正确的是（     ）。（多选）

A．整体观察图画,大致了解图意。  B．尝试说出图画,有序表达说具体。

D． 结合图画内容,发挥合理想象。 C．只写图画展现的内容，其他不写。

7．清明节与春节、端午节、中秋节并称四大传统节日。下面哪一项与清明节有关?(    )

A．佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B．嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

C．月色灯山满帝都,香车宝盖隘通衢。D．屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。

五、根据课文内容判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

1．“‘不敢,铁罐兄弟。’陶罐谦虚地回答。”。可以看出陶罐胆小懦弱,不敢惹事。(     )

2．“‘和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!’铁罐说。”可以看出铁罐很烦躁。(     )

3．《鹿角和鹿腿》中, 选文最后一段采用语言描写，写了鹿的彻悟和改变，朗读时要读出遗憾的语气。(     )

4．美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。(     )

5． “这座桥不但坚固,而且美观。”这句话是总起句引出下文。(     )

六、根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。

1．结合《纸的发明》课文内容完成填空。

造纸术发明以前   两汉时代   东汉时代       后来

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①蔡伦造出既轻便又好用的纸。

②用麻造纸,但麻纸比较粗糙,不便书写。

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参考答案

考点演练

二、1．复眼  独角兽  蚂蚱  大自然的喜爱赞美

2．细长的腿  树枝挂住  狮口逃生  事物各有直己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏

3．生活  人生  贪图安逸  自己的生命

4．清明上河图   赵州桥  望闻问切  中秋  示例:重阳遥知兄弟登高处   遍插茱萸少一人

5．生活环境  外形特点  生活习性  繁殖情况  捉虾  看虾  照顾虾  喜爱

6．雄伟   坚固   美观   清明上河图   望  闻  问  切  梅  兰  竹  菊

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