2024-2025学年七年级语文下学期期中模拟试卷（统编版2024新教材）

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2024-2025学年七年级下学期期中模拟考试

语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．测试范围：七年级语文下册第1~3单元（统编版2024新教材）。

5． 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（18分）

在“五四青年节”即将来临之际，为了引导同学们珍惜青春时光，树立远大理想，班级拟举办“你想活出怎样的人生”主题班会。准备过程中，主持人请你帮忙完成以下任务。（12分）

（一）下面是主持人的开场白，请你帮助完善。

历史的星空，因众多杰出人物的涌现而熠熠生辉。他们中有叱咤风云的政治家【甲】决胜千里的军事家、博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家【乙】他们的独特经历、卓越才华、非凡气pò，总能唤起我们对理想的憧憬和追求。

1．给加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）

2．填入文段【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（    ）（2分）

A．【甲】顿号   【乙】句号                      B．【甲】顿号   【乙】省略号

C．【甲】逗号   【乙】句号                      D．【甲】逗号   【乙】省略号

（二）以下是第一小组准备的发言，请你帮助检查。

中华民族从来不缺乏“志存高远”的杰出青年。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名的文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。生活如此清苦，范仲淹却不以为然，常自诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，手不释卷，发愤苦读。彭德怀十八岁的时候，为反抗反动政府的欺侮，同一些有血气的青年一道砸了贪官污吏的“堤防局”，怀着为穷人打天下的雄心壮志，弃农从戎。自青少年时代起，周恩来就立志要“为了中华之崛起而读书”，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，认定“有大志向的人，便想去救国，尽力社会”。因此，我们应该树立远大理想，并为实现理想而不懈奋斗。

3．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（    ）（2分）

A．家喻户晓          B．鲜为人知               C．不以为然               D．雄心壮志

（三）以下是第二小组准备的发言，请你帮助检查。

社会中的杰出人物只是少数，“小人物”才是这个世界的主体：不识字的阿长给迅哥儿买来他心心念念的《山海经》，温暖了他整个童年；贫苦无依的老王，离世前倾其所有给杨绛一家送去香油和鸡蛋，让她在之后的岁月里感动而愧怍……他们没有传奇的经历、壮丽的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，因此他们仍然带给我们直抵内心深处的感动。我们将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。

4．你检查后发现，文段中的画线句表达有误，请修改。修改：（四）下面是班会的结束语，请你帮助完善。（2分）

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5．主持人希望以对联的形式提出倡议，总结收获，但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（    ）（2分）

历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。青春的时光最美也最短暂。无论我们想要活出怎样的人生，都要从现在开始努力。愿我们心怀梦想，不懈奋斗，让青春无悔，让人生焕发夺目的光彩。抚今追昔，听 ① 传华夏。正心 ② ，看少年意气扬神州！

A．伟大先贤  志向     B．先贤故事  志向     C．伟大先贤  立志      D．先贤故事  立志

6．下面是同学们发表的感言，其中修辞使用不恰当的一项是（     ）（2分）

A．我们确实应该想想将来要成为什么样的人，没有方向的人生不就像没有方向盘的列车吗？那可是很危险的。

B．我觉得个人的理想应该和国家的需要联系起来，就像一滴水，只有融进大海里，才能永远不干涸。

C．我非常热爱天文学，在天文学的海洋里攀登，实在是乐趣无穷！希望我将来能成为一名天文学家！

D．青春，如诗，如画，如酒。我们如果停下奋斗的脚步，岂不辜负这流金岁月、青春时光？

7．古诗文名句默写。（6分）

（1）将军百战死，__________________ 。（北朝民歌《木兰诗》）

（2）独坐幽篁里，__________________   。（王维《竹里馆》）

（3）岑参在《逢入京使》中以“_________，_________ ”表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情绪。

（4）春天到了，下边的丰子恺漫画会让你联想到两句诗：__________________，_________ 。

二、古诗文阅读（22分）

（一）（4分）

阅读下面古诗，完成问题。

[甲]

春夜洛城闻笛

（唐）李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

[乙]

闻笛

（明）孙传庭

关山杨柳尽飘零，远客含愁夜独醒。

何处风前三弄笛，泠然^①清韵满空庭。

[注释]①泠然：形容声音清越。

8．两首诗都抒发了主人公听闻笛声后产生的_________ 之情，但相比于[甲]诗，[乙]诗的感情基调更显_________ 。（2分）

9．赏析末句“泠然清韵满空庭”中“满”字的妙处。（2分）

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（二）（18分）

阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。（18分）

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常越境而汲^①，灌亲中画界堠^②遏其来辽人忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞^③，敌惊以为神，逡巡^④敛去。

陪辽使射于玉津园，一发破的^⑤，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客尔。”整弓复中之，观者诵叹，帝赐酒劳之。

（选自《宋史·何湿传》，有删改）

【注释】①汲：取水。②中画界堠（hòu）：划定边界。③镞（zú）：箭头。④逡巡：顷刻。⑤的：靶心。

10．下列关于词语的理解，不正确的一项是（    ）（3分）

A．“释担而立”中“释”指放下，与成语“如释重负”中的“释”，意义不同。

B．“一发破的”中的“的”与成语“有的放矢”中的“的”，意义相同。

C．“但手熟尔”中的“尔”与“以礼让客尔”中的“尔”，意义相同。

D．“整弓复中之”中的“复”与“复投之”中的“复”，意义相同。

11．下列对文中相关内容的解说。不正确的一项是（    ） （3分）

A．“尝射于家圃”中的“于”与“陪辽使射于玉津园”中的“于”，意义相同。

B．“以我酌油知之”中的“以”与“敌惊以为神”中的“以”，意义相同。

C．甲文作者欧阳修，与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼等人并称唐宋八大家。

D．“陈康公善射”中“射”是“射箭”，与礼乐御书数称为“六艺”。

12．下列对甲乙两文相关内容的理解与解析，不正确的一项是（    ） （3分）

A．甲文中卖油翁认为陈尧咨“善射”的原因是“无他，但手熟尔”。

B．甲文通过语言、动作、神态等描写，塑造了卖油翁技术高超又气定神闲的人物形象。

C．乙文中何灌在陪同辽使射箭时，注意把握分寸，礼让使节。

D．乙文虽仅用正面描写表现何灌的射技高超，但人物形象生动、鲜明。

13．乙文画线句有两处需要断句。（2分）

灌亲A中画界堠B遏其来C辽人D忿而E举兵F犯我

14．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

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②整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。

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15．陈尧咨和何灌都“善射”，请说说两人是如何对待自己“善射”本领的。（3分）

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三、现代文阅读（30分）

（一）（12分）

小语和小文准备了爱国知识分子王佐良的家国情怀故事。请阅读下面的语段，完成下面小题。

契合与超越

——王佐良先生的学术人生

（1）_____________

①王佐良是浙江上虞人，童年就随父亲移居武汉。在他就读的武昌文华中学，除国文课之外，各门课程均以英语授课为主，还给学生提供了大量英文原著和资料。这样的学习环境，不仅夯实了王佐良的英文基础，也激发了他对西方文学的浓厚兴趣。

②1935年，王佐良以优异成绩考入清华大学外文系。大一时，王佐良获得了全校英文演讲比赛一等奖，还以笔名“竹衍”在《中学生》上发表散文《旅途》等，抒发对山河沦陷的忧伤和对学子们爱国情怀的赞叹。

“湖畔绅士”与“人文科学学会”

③1937年，王佐良随校南迁，来到昆明的西南联大。一路辗转，王佐良体味到了国家蒙难的苦楚，更坚定了求学报国的信念。西南联大办学条件极为艰苦，师生时常还要躲避日军空袭，但这丝毫没影响王佐良的求知热忱。他与好友许国璋组织“湖畔绅士”英语演讲会，他由衷感慨：“尽管四面八方在引诱，真正的大师还是在教室里。”

④王佐良不喜欢枯坐书斋做学问，更喜欢将目光投向火热的生活。1939年，留校任教的他与同事丁则良创建“人文科学学会”，定期举行学术讲座和讨论会，为师生们提供碰撞思想、交流学术的开放空间，得到了闻一多、朱自清等的热情支持。王佐良还与众多热血青年一道纵论国事，指点江山，撰写了大量时评文章，思索中国未来的前进方向。

⑤王佐良在庚款公费留英选拔考试中取得第一名，于1947年进入英国牛津大学茂登学院。四十多年后，追忆往事，他仍动情地说：“从留学一开始，就觉得回国是天经地义的。”1949年9月，牛津大学的学业结束，他毅然放弃留学法国攻读博士学位的机会，立刻起身回国，入职北京外国语学校（北京外国语大学前身）。

撰写完成英文论文集

⑥王佐良在他动笔于40年代、成书于80年代的英文论文集《论契合：比较文学研究集》中，提出内涵丰富的契合理论。他通过细致剖析严复、鲁迅、戴望舒等人的翻译成果，从翻译目的的确立到翻译对象的选择，从翻译理念的形成到翻译风格的追求，进行了对比性观照，并结合自身的文学创作与翻译实践，悉心体悟，敏锐洞悉中西文学间相互渗透和影响的契合关系。

⑦如此冷静而深邃的审视与思考，似乎也符合他温良和善的性格。即便长时间蜗居于清华大学的照澜园，空间狭小，被书山包围着，选一张大一点儿的书桌也放不下，但他仍怡然自得，每有新见，便立刻欣然落笔。每日骑自行车上下班，匆匆穿行于校园内外，他那笑容可掬的面庞，许多老清华人和老北外人至今犹记。于平凡中见优卓，于包容中见超越，他的为人、为事、为学竟也如此自然地“契合”。

（2）_____________

⑧二十世纪五六十年代，英语教材奇缺，英语学习资料匮缺。他便四处搜寻，精挑细选，与周珏良等人共同编写了《英美文学活页文选》系列丛书，成为众多读者了解英美文学的重要窗口。后经整理形成的《英国文学名篇选注》，也被公认为“国内出版的最佳英美文学选读读本”。

⑨王佐良创办、主编的《外语教学与研究》《外国文学》两本杂志，始终秉持“中国人治学”的理念，鼓励中国学者中西贯通，务实创新。如今，这两本杂志已成为外语教学和外国文学研究领域公认的权威期刊。

⑩晚年，王佐良在一首题为《雨中》的诗中写道：我站在大学的楼前看着雨点，/感到凉爽，而不是辛酸，/忘了寒霜悄悄爬上了自己的鬓边，/也无心站在路口再旁观，/打开伞我踏进了人流，/在伞下一边走路一边顾盼，/我似乎应该感到老之将至，/但又似乎还有一个约会在面前，/何止是一个人一生的梦，/还有一个民族一百年的焦虑和心愿！

16．请你结合文本，在横线上拟写两个小标题。（2分）

（1）__________________   （2）__________________

17．请结合上下文，给文中第⑤段划线句进行朗读设计，并说明设计的理由。（从语速、语气、重音等角度选择两个角度设计，读出人物精神）（4分）

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18．选文第⑦段中画波浪线的句子运用了对比的表现手法，试具体解析这样写的好处。（3分）

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19．比较链接材料和选文第⑩段，分别说说作者引用诗歌或歌词的表达作用。（3分）

【链接材料】

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿/要将只手撑天空/长江大河亚洲之东峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红

（选自杨振宁《邓稼先》）

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参考答案

1．zhuó    魄   2．B   3．C   4．示例：但是他们仍然带给我们直抵内心深处的感动。   5．D    6．C

【解析】1．本题考查字音和字形。

卓越：zhuó yuè，意思是杰出的；超出一般的。

气魄：qì pò，指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力，也指想象力或看法的大胆；气势。

2．本题考查标点符号的正确使用。

甲处：“叱咤风云的政治家”和“决胜千里的军事家”等构成并列关系，故中间用“顿号”。

乙处：这里指列举省略，故用“省略号”。 故选B。

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