专题05 修辞与描写和说明方法-2024-2025学年六年级语文寒假专项提升训练（统编版）

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2024-2025学年六年级语文寒假专项提升训练

专题05 修辞与描写和说明方法

复习要点概述：

六年级上册在复习什么是修辞？修辞有哪些种类？正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用；复习什么是描写？描写的种类和作用有哪些？什么是说明方法？说明方法有哪些种类？它们的作用是什么等知识点的基础上，又重点学习了排比、比喻和反复的用法以及它们的好处；人物描写和它的作用，以及分类别的说明方法和它的作用，外貌、语言、心理描写和作用。

知识结构整合：

考试命题焦点：

从近年来小考题的命题来看，修辞与描写和说明方法主要考查的题型有判断句子运用的修辞手法、描写方法和说明方法、选择正确的答案、仿写含有修辞手法和描写说明方法的句子、改写含有修辞和描写说明方法的句子等。由于此部分涉及句子成分、语法等知识，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。

1．判断描写方法。

(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（         ）

(2) “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（         ）

(3)她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”（         ）

(4)他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（         ）

2．读下面的句子，注意加点词语，体会这样写的好处。（提示：运用比喻和反复的修辞手法）

（1）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

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（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

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（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌曲，表示我满心的愉快。

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3．读句子，注意加点部分的反复，说说这样写的好处。

(1)春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。

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(2)春节是我们孩子的节日，盼望着，盼望着，她终于缓缓地出现了。

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4．选择正确的答案。

(1)下列句子没有使用修辞手法的一项是（      ）。

A．春天像小姑娘,花枝招展地笑着,走着。

B．油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。

C．小兴安岭是一座天然的宝库。

D．他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。

(2)下面句子运用的修辞手法是（      ）。

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

A．夸张   B．拟人   C．反问   D．比喻

5．读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。（提示：排比的修辞手法）

☆我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

☆漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

☆花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

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6．选择正确的答案。（填序号）

（1）下面句子采用列数字说明方法的一项是(      )。

A．同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

B．人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

C．在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。

D．科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

（2）下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(      )。

A．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。

B．父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。

C．小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

D．汽车在高原上奔驰,扑入视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

7．写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

(1)地球，这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。（        ）

(2)地球是一个半径约为6400千米的星球。（        ）

(3)拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（         ）

(4)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。（         ）

8．判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这是排比句。（     ）

(2)“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这里运用了拟人的修辞手法。（      ）

(3)“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这是对偶句。（      ）

(4)“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。”这句话是心理描写。（       ）

9．选择正确的答案。

(1)下列句子使用比喻修辞的一项是(      )。

A．花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

B．于小刚长得像他爸爸,高个,圆脸。

C．山那边的山啊,铁青着脸。

D．春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。

(2)从下列各句中的“红”来看,使用了相同修辞手法的一项是(      )。

A．日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。  泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

B．看万山红遍,层林尽染。  不恨此花飞尽,恨西园落红难缀。

C．蜘蛛也惜春归去,网着残红不放飞。  落红不是无情物,化作春泥更护花。

D．今年花胜去年红,可惜明年花更好,知与谁同?   惜春长怕花开早,何况落红无数。

10．下面的句子写出了人对某件事入迷的样子（人物描写）。读一读，试着写一写类似的情景。

☆下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

☆偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

☆只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。

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1．写出下列句子所运用的修辞手法。

(1)忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（       ）

(2)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（       ）

(3)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（       ）

(4)生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（        ）

(5)吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。（        ）

2．按要求，写句子。

(1)“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心理活动）

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(2) 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）

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(3) 我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）

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(4) 这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。（仿写排比句式）

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3．按要求完成下面的句子。

(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）

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(2)木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于-140℃,因此也不可能有生命存在。

这句话运用的说明方法是_________________,用这种说明方法再写一句话。

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4．判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这是语言和动作描写。（      ）

(2)“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！”这里运用了比喻和拟人的修辞手法。（     ）

(3)“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这是拟人句。（     ）

(4)“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这是作者间接描写草原的景色。（     ）

(5)“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。”这是对人物的动作和神态描写。（       ）

(6)“就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。”这里是外貌描写。（      ）

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参考答案

真题演练

1．(1)外貌描写   (2)语言描写   (3)心理描写   (4)动作描写

2．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，描述了天安门广场气势恢宏、气氛热烈的场面，表现了参加典礼的人们激动和兴奋的心情。

（2）反复使用“只听见”一词，强调了会场的肃静，突出了人民群众对升国旗仪式的尊重。

（3）反复使用“是那么”一词，说明那里的天的确可爱，强调空气的清鲜、天空的明朗，突出表现了作者初见草原时的惊喜、赞叹之情。

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