专题5 修辞、排序-2024-2025学年五年级上学期语文期末复习基础知识盘点及训练（统编版）

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 2024-2025学年五年级上学期语文期末复习基础知识盘点及训练

专题5  修辞、排序

一、知识盘点。

（一）修辞手法

【修辞盘点】所谓修辞，就是要使说的话或写的文章生动、有力，给人以鲜明、深刻的印象。在小学阶段常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问和反问等。

【常见考点】

1．修辞手法的判断。

比喻：有明显的本体和喻体，把一种事物比作另一种事物。

拟人：把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。

排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思。主要特征:语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。

设问：故意先提出问题，明知故问，自问自答。

反问：只问不答，答在其中。

对比：把两种不同事物或同一事物的两人方面,放在一起相互比较,可以使特征更突出,主题更鲜明。

2．修辞手法的变换。

注意原句中事物，抓住事物的特点，根据要求选用合适的内容补充。

如：雨一直下着。

雨一直下着，欢快地唱着动听的歌。(改为拟人句)

雨像断了线的珍珠一样，下个不停。(改为比喻句)

（二）语言运用。

1．句子仿写。

【方法提示】

（1）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

（2）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

（3）仿写要注意的几个问题：

①仿句与被仿句不能雷同要有创新。

②修辞要恰当。

③用词不能重复，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

2．语言运用。

（1）根据词语联想写一段话。

【教材示例】看到下面的事物,你会想到哪些人?请选择其中一个,试着写一段话。

竹子    梅花   蜜蜂   路灯

(提示：把握并提炼这些事物的精神如“竹子正直,梅花坚韧,蜜蜂勤劳,路灯奉献。”选择具有这种精神的人适当描述即可。)

（2）同一词语在不同语境下的不同意思,并能用不同意思造句。

【教材示例】温和    (形容气候)昆明气候温和,四季如春。

(形容性格)大熊猫的性情温和,小朋友们都喜欢它。

（3）读下面两组例句,体会作者是如何扣一个画面写具体的,仿照着写一写。

【教材示例】夕阳西下,乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（4）把成语的意思用具体的情景表现出来。

技巧：首先要理解成语的意思，再选择合适的具体情景来描述成语所表达的意思。

【教材示例】喋喋不休：期末考试那天，我正要出门，妈妈跟在身后不停地提醒着：“笔带好了没？作图工具带好没？”“铅笔削好没有，别忘了涂卡。”“认真看试卷，不要粗心。”“考试前少喝点水，中途上厕所会耽误时间……”听得我脑袋都快炸了，赶紧逃也似的冲出家门，妈妈的声音又从门缝里传来：“路上慢点，你的水杯带了没？”“考完了早点回来，注意安全哦！”唉……

（5）概括句子的主要意思，思考句子的言外之意。

【教材示例】只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

主要意思：光的速度比流星体快。

（三）排序。

【方法提示】细读每一句，寻找关键词，确定本组句子的叙述顺序。

【常见叙述顺序】

1．时间的顺序：关注句子中表示时间的词语，如：早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等。

2．方位顺序：关注句子中表示方位的词语，如：上面、下面、左边、右边、中间等。

3．事情发展的顺序：关注句子中表示事情发展的词语，如：开始、后来、最后等。4．参观的顺序或地点转换的顺序：关注句子中表示地点转换的词语，如：先看到

了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语。

二、实战演练。

（一）按要求答题。

1．它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地桂在枝上,使人一见就生爱慕之心。（运用与句子相同的表达方法仿写一个句子）

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2．用词语的不同意思写句子。

耽搁（停留）__________________________________________

耽搁（耽误）__________________________________________

3．考场里很安静。（改写为夸张句）

4．照样子,写句子。

例：书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍好比             ，__________________________________________。

5．爱是什么?爱是父亲摇动的小舟,也是母亲掏出的那一卷揉得皱皱的毛票;爱是父亲的严格要求,也是母亲的鼓励支持；爱是             ，也是             。

6．柳树被风吹动。(改写为拟人句)

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7．如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是就是一束暖暖香香的阳光；如果你是             ，那快乐就是                          。

8．你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（仿写句子）

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9．书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （“书”还可以比喻成什么？仿写一个句子）

10．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（照样子，把句子补充完整）

人们都爱春天，爱             ，爱             ，爱             。

11．照例句仿写。

例：祖国是一棵生机勃勃的大树，我就是其中的一片绿叶。

①祖国是             ，我就是其中的一点浪花。

②祖国是             ，我就是             。

12．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）

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13．我会用“举”字的不同意思写句子。

①往上托，往上伸。                                                       

②全。                                                                    

14．请你根据“沸腾”的两种不同意思来造句。

①指液体受热后达到一定程度时急剧转化气体。

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②比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。

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15．请用“成熟”的不同的意思造句。

（1）植物的果实等完全长成：                                                     

（2）发展到了完善的程度：                                                   

16．照样子，根据词语的不同意思造句。

例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。

（1）光荣；光彩；面子上好看。

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（2）(相貌或样子)好看；美丽。

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17．根据“风浪”的不同意思写句子。

（1）水面上的风和波浪。

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（2）比喻艰险的遭遇或斗争的环境。__________________________________________________________________________________

18．我不能心安理得地接受这个赞誉。(改成反问句)

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19．她搂住了我，赞扬个不停。(改成比喻句)

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20．这雨下得也太大了。(改成夸张句)

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21．按要求填空。

（1）“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”这句话运用了________的修辞手法，突出了__________________________________________。

（2）“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”这句话运用了________的修辞手法，意思是：_______________________，突出了_________________。

22．用简短的语言概括句子的意思。

看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。

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（二）选择题。

1．依次填入句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（  ）

①可以消融彼此间的猜疑积雪      ②可以消除人与人之间的摩擦

③可以沟通彼此之间的心灵        ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

有人说，宽容是一种润滑剂_____，宽容是一座桥梁_____，宽容是一种镇静剂_____，宽容是一来阳光_____。

A．①②③④      B．②①③④      C．②③④①      D．②④③①

2．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（  ）

A．白鳖本身不就是一首很优美的歌吗?（反问、比喻）

B． 桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）

C． 是谁唤醒了大地除了美丽的春姑娘，还能有谁（设问、反问、拟人）

D． 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张）

3．下列句子没有使用修辞手法的一项是(  )

A．白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

B．这小家伙一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。

C．松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。

D．难道世界上糟糕的诗还不够多吗?

4．下列句子中,比喻不恰当的一项是(  )。

A．小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

B．西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

C．那柿子树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼,在秋风里摇荡,在蓝色天幕上闪烁。

D．几次渗地雨下过,玉米苗像气球似的长起来。

5．对下面句子意思的概括,最准确的一项是（  ）

正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

A．夏天特别炎热,窗户也不能打开         B．厂房里的人特别多

C．厂房里像蒸笼一样,环境恶劣           D．女人的身体和灯泡的热量

6．对下面句子的概括,最准确的一项是(  )

她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。

A．织女藏在泰山底下。       B．她要把织女捉回来。

C．她要惩罚织女。           D．她要把织女捉回来并给她惩罚。

7．下列句子排序正确的一项是(  )

①翻开书面就闯进大门,翻几页就登堂入室。

②要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。

③如果不得要领,还可以不辞而别或者另请高明,和他对质。

④而且可以经常去,时刻去。

⑤读书好比串门儿——隐身的串门儿。

A．⑤②④①③     B．②①④③⑤      C．⑤②①④③      D．②④①③⑤

8．下列句子排列顺序正确的是（  ）。

①回到家，小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。②老师表扬小红是个用功的好孩子。③上课时，老师教小朋友画蝴蝶，小红认真听。④第二天到学校，小红把自己画的蝴蝶交给了老师。⑤放学路上，小红看见花上有一只蝴蝶，就仔细看。

A．③①⑤④②     B．③⑤①④②    C．②③①⑤④     D．③①④⑤②

（三）语言运用。

1．把“小狗在草地上玩耍”的画面写具体。

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2．读下面两组例句,体会作者是如何把画面写具体的,仿照着写一写。

例：夕阳西下,乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去院子的中央,有一棵桂树。

眼前是一条清澈的小河。

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3．把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。

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4．下面是从课文中摘出的一些叠词,请从中挑选至少4个词语,写一段话描绘一种事物。

款款　渐渐　匆匆　满满　疏疏　累累  袅袅　淡淡　痒痒　粗粗

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5．我能从“喋喋不休”和“悠然自得”两个词语中选择一个写一段话。

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参考答案

（一）按要求答题。

1．松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（运用了对比的手法，句子通顺即可）

2．因为事情没有办完，我在外地耽搁了几天。

你不能因为生病而耽搁了学习。

3．考场里静得连一根针掉在地上也能听见。（合理即可）

4．一块面包，它能充当我们的精神食粮。

5．父亲的默默无言；母亲反复的叮咛。  （合理即可）

6． 风一吹，柳树便翩翩起舞了。

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