江苏省徐州市沛县2024-2025学年九年级上学期第一次学情调研测试化学试题（含答案解析）

九年级学情调研测试

化学试题

一、选择题（本题包括10小题，每小题只有1个选项符合题意，共20分）

1． 下列对化学变化本质特征认识正确的是（  ）

A． 有能量变化                                                        B． 物质的颜色和状态发生变化

C． 有新物质生成                                                     D． 发光放热

2． 下列有关实验现象的说法中，不正确的是（  ）

A． 加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，试管内壁出现小水珠

B． 镁条在空气中燃烧时，产生耀眼白光，生成黑色固体

C． 加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味气体

D． 将小苏打和白醋在烧杯中混合，有大量气体产生

3． 下列基本操作正确的为（  ）

A． 铁钉放入试管                                     B． 点燃酒精灯

C． 氧气的验满                                  D． 称取食盐

4． 某同学在探究“铜绿”性质实验时，出现了下列操作，其中规范的有（  ）

①使用药匙取用粉末状固体；②向试管中倾倒液体时，试剂瓶的标签向着手心；③给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的；④给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜；⑤熄灭酒精灯时，直接用嘴吹灭；⑥实验完成后，将废液直接倒入水池

A． ①②④                      B． ①②③                       C． ③④⑥                       D． ②③④⑤

5． 下列反应中既不是化合反应，又不是分解反应的是（  ）

A． 加热氯酸钾制氧气 B． 木炭在氧气中燃烧     C． 石蜡在空气中燃烧     D． 铁丝在氧气中燃烧

6． 下列关于常见物质性质与使用或贮存关联错误的是（  ）

A． 酒精具有可燃性，可作为燃料

B． 金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃

C． 碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处

D． 石墨为灰黑色质软的固体，所以可用作电池的电极

7． 下列说法中正确的是（  ）

A． 物质发生氧化反应时总会发光、放热

B． 含有氧元素的物质都适合用于实验室制氧气

C． 食物的腐败与动植物的呼吸过程中都有氧化反应发生

D 按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气

8． 学习化学要用化学观念认识世界。下列选项不正确的是（  ）

A． 变化与守恒：铁矿石中含有铁元素可以炼出铁，却不能炼出金

B． 模型与推理：用符号和数字可表示物质的组成，如水为，二氧化碳为

C． 宏观与微观：金刚石和石墨的组成元素相同，但两者结构不同，所以性质不同

D． 实验与探究：证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只需验证二氧化锰能加快反应速率

9． 实验室用高锰酸钾制取氧气，下列操作的先后顺序不合理的是（  ）

A． 检查装气密性时，先用手握住容器，后把导管的一端伸入水中

B． 给试管中的固体药品加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热

C． 连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管

D． 加热并用排水法收集的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

10． 如图1，利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中和浓度的变化，实验结果如图2。以下分析中不合理的是（  ）

A． 该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭

B． 实验结束冷却至室温，瓶内的气体是混合物

C． 蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，说明石蜡中含有碳元素

D． 燃着的蜡烛能在浓度为和的混合气体中保持燃烧

二、填空题（本题包括3小题，第11题6分，第12题3分，第13题6分，共15分）

11． 下图为电解水实验示意图。

（1）实验中发生反应的文字表达式为__________。

（2）a、b两支试管中产生气体的体积比为______，与试管b连接的是电源的_______极。

（3）a试管中收集到的气体其名称为__________。

（4）电解水时常加入少量氢氧化钠，目的是_________。

12． 某校化学兴趣小组通过实验研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”。取5只集气瓶，分别收集氧气的体积分数不同的气体进行实验，实验数据和现象如下表：

（1）根据以上实验事实，下列说法正确的是____

A． 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

B． 集气瓶中氧气的体积分数时，带火星的木条就能复燃

C． 只要有氧气存在，就可使带火星的木条复燃

（2）上述实验表明：物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，_______。请你再举一例：____________。

13． 请回答以下问题。

（1）加明矾的作用是___________。

（2）操作①装置如图：图示实验缺少的一种仪器是______，其作用是_________。过滤后得到的澄清的液体是纯水吗_______（填“是”或“不是”）理由是_______。

（3）操作②是用______（填写物质名称）除去水中的异味和颜色。

三、实验与探究（本题包括2小题，第14题10分，第15题15分，共25分）

14． 氧气是生命不可或缺的资源。

（1）工业制氧气：将空气液化，利用氮气、氧气的_________不同将其逐一分离，此过程属于_________（填物理变化或化学变化）。由此得到的“液氧”是_________（填序号）。

A．纯净物      B．混合物

（2）实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、双氧水及以下仪器：

①写出图中仪器的名称：仪器A是；_________；仪器D是_________。

②利用上述仪器和药品可以制取并收集，若选择的仪器是ACDE；则应选用的药品是_________；反应的文字表达式为_________。

③若补充一种仪器_________（填仪器的名称），再选用上述仪器和高锰酸钾还可以制取氧气。

④如用J装置收集氧气，从_________（填b或c）端通入氧气。

15． 在老师的指导下，化学兴趣小组的同学进行了“空气中氧气体积含量测定”的探究实验。

（1）教材回顾：实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积含量；

①反应的文字表达式是__________。

②加入的红磷要足量，目的是__________。

（2）实验探究步骤：

①将仪器按如图1装置连接好，检查_________。

②如图1所示加入药品，将装置加接固定。

③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量空气，A中水进入到B中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得B中水的体积为．

④用凸透镜汇聚日光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量的白烟，反应结束后，燃烧匙中的白磷未能全部燃烧。

⑤待白磷熄灭并冷却到室温，_________（填一操作），B中的水倒吸进入A中，测得量筒中水的体积变为。

⑥计算小组同学所测空气中氧气的体积分数为_________。

（3）盛有白磷的燃烧匙底部带孔，其作用是__________________。图1实验与下图相比优点是_________。

（4）思维拓展：

为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图2）内的温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图3所示。（实验装置的气密性良好、白磷足量）

①图3中曲线Z表示_________。

②曲线X中CD段变化的原因是__________________。

③请根据图3分析该实验不能准确地测出空气中氧气含量的原因：_________________。

（5）金属铜在加热的条件下可与空气中氧气反应，生成黑色的氧化铜固体。下图装置中，实验前气球是瘪的，硬质玻璃管容积为，注射器活塞前端停留在的刻度线处。加热铜粉，同时反复推、拉注射器。停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球内的残余气体全部挤出。

①在时刻开始加热，该实验中氧气的体积分数随时间变化的关系图应为______（选填A或B）。

②待注射器活塞稳定后，活塞前端停在的位置上。则实验测得空气中氧气的体积分数为______（精确到）。

③加热过程中，反复推、拉注射器的目的是_________。

④若未等玻璃管冷却就读数，则测出来的氧气含量会______（填“偏小”“偏大”或“保持不变”）。

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参考答案

1． C

【解析】

【详解】A、有能量变化不一定是化学变化，如氢氧化钠溶于水，放出热量，属于物理变化，选项A不符合题意；

B、物质颜色和状态改变，不一定是化学变化，如水蒸发生成水蒸气，高锰酸钾溶于水，溶液呈紫红色，属于物理变化，选项B不符合题意；

C、有新物质生成一定是化学变化，选项C符合题意；

D、发光和放热不一定是化学变化，如电灯通电时，发光、放热，只是能量的转化，属于物理变化，选项D不符合题意。

故选：C。

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