2.4 水的组成和净化（第二课时）-2024-2025学年九年级化学上册同步分层练习（沪教版2024新教材）

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2024-2025学年九年级化学上册同步分层练习

2.4 水的组成和净化（第二课时）

1．家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水方法是（　　）

A．过滤                 B．蒸馏                      C．沉降                      D．吸附

2．水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度最高的是（　　）

A．沉淀                 B．吸附                      C．消毒                      D．蒸馏

3．科学家设计合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，当海水流过石墨烯膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过。这种海水淡化的方法属于（　　）

A．过滤                B．吸附                      C．沉淀                      D．消毒

4．某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（　　）

A．能把自来水变成纯净物

B．能除尽水中的可溶性杂质

C．能除去水中的色素和异味

D．净水时水最后流经小卵石

5．由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是（　　）

A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒

B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味

C．上述处理过程应包含“蒸馏”

D．经过处理获得的自来水仍是混合物

6．国际空间站的水贵如黄金。科学家发明“尿液循环机”，成功破解了这一难题。如图是尿液循环机的工作流程，其中不属于水净化操作的是（　　）

A．②                    B．③                         C．④                          D．⑤

7．下列有关净化水的说法中不正确的是（　　）

A．明矾可以使硬水转化为软水

B．活性炭可吸附水中的色素和异味

C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌

D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏

8．某山区饮用的水常是河水，由于河水中常含有泥沙等固体小颗粒和细菌等杂质。用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是Ca(ClO)₂）溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

河水→A(明矾)→B(沉淀)→C（过滤）→D(活性炭)→E(漂白粉)→净水

（1）可以除去固体小颗粒的步骤是______（填编号）；A步中加明矾的作用是______，

C步中玻璃棒的作用是______， 经过上述净水步骤______（填“能”或“不能”）使硬水软化。

（2）能够消毒杀菌的步骤为         （填编号）；加漂白粉杀菌发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。

（3）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物______， 其原因是______。

（4）小明对一杯浑浊的水进行过滤后发现滤液仍然是浑浊的，造成过滤失败的可能原因有哪些？（任写两点）______。

9．小强参加社会实践活动收集了一瓶浑浊的河水，回到学校后，他进行了如下实验。其实验过程如下：

（1）操作①的名称是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可是______。

（2）操作②中常选用______来吸附色素和异味。

（3）小强取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D属于______。（填“硬水”或“软水”）

（4）将经过净化的水通过直流电进行电解，如果正极收集到10ml的气体，则负极能收集到

______mL的气体。

1． “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是（　　）

A．过滤                 B．吸附                      C．消毒                      D．蒸馏

2．以下的说法正确的是（　　）

A．水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附

B．自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏

C．生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度

D．氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境

3．下列有关“水”的叙述中，正确的是（　　）

A．用肥皂水可以区分硬水和软水

B．水是由氢气和氧气组成

C．通过活性炭的吸附可以将海水转为淡水

D．电解水时，在正极产生的气体体积是负极的2倍

4．如图为简易的野外生存净水器，下列有关分析错误的是（　　）

A．该装置净水的原理是蒸馏                   B．阳光照射会加快水分子的运动速度

C．塑料膜的作用相当于滤纸                   D．向小水杯中加入肥皂水不会产生大量浮渣

5．化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置。利用该装置模拟净化当地河水。下列分析正确的是（　　）

A．小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质     B．活性炭可吸附水中的色素和异味

C．出水口的水中不含可溶性钙、镁化合物      D．为除去水中微生物等可通过静置沉淀

6．“生命吸管”是军事上的重要发明，它可以解决士兵在野外极限环境中饮水问题，主要原理与自来水的净化过程相似（如图）。

(1)图中双层纺织网的主要作用是______（填字母）；

A．去除有害菌和病毒                             B．除去颗粒较大的难溶性物质

(2)通过“生命吸管”净化后的水属于______（填“纯净物或“混合物”）；

(3)将硬水通过如图所示的阳离子交换柱后，可变成软水（图中阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。

①一个Ca²⁺可以交换出______个Na⁺；生活中常用的硬水软化的方法是______。

②阳离子交换柱长时间使用后，Na⁺变少，失去硬水软化功能而失效。利用生活中常见物质检验阳离子交换柱已失效的方法是______。

(4)猜测，“生命吸管”中碘树脂的主要作用是______。

1． “生命吸管”是军事上的重要发明（见下图），它是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，主要原理与自来水的净化过程相似，其中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子，超滤膜通常用于去除水中的有害物质和微生物。下列说法正确的是（　　）

A．净化后的饮用水属于纯净物               B．超滤膜过滤精度高于与过滤棉

C．生命吸管可以净化海水得到淡水        D．活性炭在吸管中起过滤作用

2．空间站里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用，处理过程如下图所示。下列说法不正确的是（　　）

A．银离子消毒，此过程发生化学变化

B．催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气

C．变化①与②的本质区别是水分子本身是否发生了变化

D．经过变化后①的水基本不保留水中的可溶性钙镁化合物，这样的饮用水属于软水

3．括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是 （　　）

A．硬水与软水 ( 肥皂水，振荡)            B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）

C．二氧化碳与氮气(燃着的木条)            D．食盐水与蒸馏水（蒸发）

4．学习小组设计了净水器，原理如图所示。

(1)若把石英砂与活性炭位置交换，导致______。

(2)离子交换树脂能降低水的硬度，作用过程中______离子与______离子进行交换。长时间使用后，可用______检验烧杯中出水样品，判断该净水器是否失去硬水软化功能。

5．化学实践小组的同学们在赤峰二道河子水库取库水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。

任务一：检测水质

【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：

【初步检测】

(1)同学们取少量库水，用便携式水硬度检测仪测得该库水的硬度为286．2mg/L，说明该河水属于     。

任务二：净化水

库水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机如下图所示：

(2)超滤膜的作用相当于实验室中的              操作。

(3)活性炭滤芯具有______作用，除去颜色异味的同时也除去重金属离子。

(4)紫外线灯管照射是为了杀菌消毒。直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌，微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于______（选填“纯净物”或“混合物”）。

任务三：验证水的组成

兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验。

(5)用带有火星的木条可以检验______（填“a”或“b”）管中的气体。

(6)以上实验可以证明水的组成。若要验证水的元素组成；还可以进行的实验方案有很多，请你写出一种，操作是______； 现象是____________。

【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。

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参考答案

基础练

1．D

【解析】A、过滤是将不溶于水的固体和水分离，故A错误；

B、蒸馏是净化程度最高的方法，可得到纯净水，故B错误；

C、明矾溶于水生成的胶状物质具有吸附性，可吸附悬浮杂质，促进水中悬浮杂质的沉降，故C错误；

D、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故D正确。

故选：D。

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