1.2规划初中生活-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）

本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《开启初中生活》第二课时内容《规划初中生活》。教材主要介绍了规划的含义，为什么要规划初中生活和如何规划初中生活。通过对初中生活规划的探究，让学生能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划；了解规划的含义；知道生活需要规划的原因，树立规划生活的意识，提高规划能力；从思想、方法、行动等方面规划自己的初中生活，实现自己的目标。

学生对初中生活有初步的感受和体会，但更多的是对自身的疑惑和对未来学习的迷茫。教师引导学生了解规划的含义，知道生活需要规划的原因，树立规划生活的意识，提高规划能力，帮助学生解开心中的疑惑，更好地规划自己的初中生活，实现自己的目标。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学难点：在实际生活中，能正确规划初中生活。

播放视频材料“史诗级大片《开学风暴》”——

凡事预则立，不预则废。

美好的初中生活也需要

以“合理的生活规划”为轨道。

——国学大师季羡林

设问——

为什么要“规划”？怎样合理规划？

展示“调查报告”

展示“哈佛调查”，并设问——

请大家猜一猜，25年后不同目标的人生是怎样的呢?

引导学生得出结论——设定清晰而长远的目标对于个人的成长和发展至关重要！

展示教材P6的“生活观察”材料，并设问——

有的同学认为“规划初中生活根本没必要，计划不如变化快，走一步看一步吧！”你赞同他的观点吗？

引导学生小组讨论——

小组讨论：

1、你有规划过未来吗?你未来想做什么工作？

2、如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。

引导得到知识：1、什么是规划

规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

2、规划初中生活的意义

凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

阅读材料、思考、回答问题。

小组讨论：有的同学认为“规划初中生活根本没必要，计划不如变化快，走一步看一步吧！”你赞同他的观点吗？

小组讨论：1、你有规划过未来吗?你未来想做什么工作？

2、如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。