第01讲：字音字形-2023-2024学年人教版部编版统编版七年级语文下学期期末复习核心考点讲解

本资料来自专辑：

2023-2024学年七年级语文下学期期末复习核心考点讲解

第01讲：字音字形

考点一：汉语拼音

一、汉语拼音

我国汉语拼音字母采用世界通用的拉丁字母，《汉语拼音方案》的字母表共有26个字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gɡ、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

汉语（普通话，下同）的音节一般由声母、韵母、声调组成。声母指音节开头的辅音。汉语的辅音声母共21个：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

韵母就是一个音节中声母后的部分。有的韵母可分为韵头、韵腹和韵尾三部分。做韵头的只限于i、u、ü三个元音；做韵腹的有a、o、e、ê、i、u、ü、er、-i；做韵尾的有i、u、n、ng。在《汉语拼音方案》的韵母表中，仅有韵腹的韵母有a、o、e、i、u、ü；有韵头和韵腹的韵母有ia、ie、ua、uo、üe；有韵腹和韵尾的韵母有ai、an、ao、ang、ei、en、eng、in、ing、ou、ong、ün；韵头、韵腹和韵尾都有的韵母有iao、iou、ian、uai、uei、uan、uen、uanɡ、uenɡ、ianɡ、iong、üan。

普通话的声调有阴平（ˉ）、阳平（ ＇）、上声（ˇ）、去声（｀）四种，轻声不标调。

二、音节拼写规则

（一）书写字母要规范

1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。

2．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。

（二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起

声母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō（波），不能拼成 buō

（三）y、w的使用

1．韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。如yi (衣) ，  ya (呀) ， ye (耶)，yao (腰)，you(优)， yan(烟)，yin(因) ，  yang(央) ，ying(英) ，yong(雍)

2．韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。wu(乌) ，   wa(哇)，  wo(窝)，wai(歪)，Wei (威)，  wan(弯)， wen(温)，wang(汪) ，  weng(翁)

3．韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头写成yu (迂)， yue (约)   yuan(渊) ， yun(晕)；加y后，ü的两点要省去。

（四）ü行的韵母和其它声母的拼写 

ü行的韵母跟声母j  ，q ， x 拼的时候，写成ju (居)  ,qu（区） ,  xu （虚）， ü上两点也省略；但是跟声母n,l 拼的时候仍然写成nü(女)，l ü(吕)

（五）省写规则

1．韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛（niu）、归(gui )、论(lun)

2．ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。

（六）注意标音位置

1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。

2．如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。

3．i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）

4．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。

5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子

标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。

（七）注意使用隔音符号

a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开。如：pí’ǎo（皮袄）

考点二：形声字的认读规律

1．有一些形声字的读音与其声旁完全一致，如“诠释”的“诠”、“贷款”的“贷”、“擦拭”的“拭”等。

2．有一些形声字的读音与其声旁的声母一致，如“木讷”的“讷”。

3．有一些形声字的读音与其声旁的韵母一致，如“歼灭”的“歼”。

4．有一些形声字的读音与其声旁的声母、韵母一致，但声调不同，如“怅然”的“怅”。

以上是一般情况。也有的形声字与其声旁的读音无论是声母、韵母还是声调，都不相同，这是由于汉字语音历史的演变所致，碰上这种情况，就不能再按其声旁的读音去读了，否则就会相去甚远，甚至闹出“秀才读字读半边”的笑话，如“唾手可得”的“唾”，“鞭笞”的“笞”，“发酵”的“酵”等，就不能读其声旁字的读音。所以，认读形声字，要摈弃读字仅以声旁为依据的坏习惯，要勤于查检，注重平时的积累。

考点三：多音字的辨别方法

1．随义定音法

多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，我们可以凭借字的含义去判断它的读音。

“降”：当意思为“下落”时读jiànɡ（下降 降雨），意思为“归顺，使驯服”时读xiánɡ（投降 降龙伏虎）。

“累”：当意思为“堆积、积聚”时读lěi（积累 日积月累），意思为“辛苦”时读lèi（劳累、疲累、又苦又累）。

2．记少不记多法

多音字的读音繁多复杂，记忆起来有难度，但我们如果掌握一定的方法去记忆，就会事半功倍哦 。

“埋”：只有在“埋怨””这个词语中读“mán”，其余的均为“mái”音。

“壳”：只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”，其余的均为“ké”。

此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘” 只有在姓氏和国家名“秘鲁”中读“bì”，其余均读“mì”。

3．词性法

汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。

“长”：当它作为形容词时读“cháng”（很长 长远 ），当它作为动词时读“zhǎng”（生长 长知识）。

“数”：当它作为动词时读“shǔ”（数落 数不清 ），当它作为名词时读“shù”（数据 数量 ）。

4．区别是书面语还是口语、构词还是单用

多音字中有不少字还因其是用于书面语还是口语、构词还是单用，导致读音有所差别，我们可以根据它是书面语还是口语、构词还是单用判断它的读音。

“血”：当它在书面语和构词中读“xuè”（血栓、血债），而在口语中读“xiě”（血淋淋）。

用这两个原则来判断读音的字还有如：薄bó—báo、悄qiāo—qiǎo、削xuē—xiāo等。

考点四：形近字的辨别方法

1．以音辨形。

根据字的发音辨别字形。如“随声附和”从字音的角度考虑，我们经常说fù hè，而“合”是没有hè的读音的，显然应该是“和”。

2．以形辨形。

通过字的形旁来区别形声字。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含干的意思，燃起火常常会让空气“干燥”；而人“急躁”时常常会跺脚，因此，必须是足字旁。

3．以义辨形。

根据字的意义辨识。如“寥若晨星”的意思是稀少得好像早晨的星星，“晨”是早晨之意，不能写成“辰”。而如“墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默守成规”。

4．结构辨形。

主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由此一字推及另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可以由表示形态的“秀”推到“清”，由表示色彩的“绿”推到“青”，“山清水秀”中的“清”“秀”相对应，不能写成“山青水秀”。

考点五：七年级下册字音汇总

1．邓稼先

元勋（xūn）

奠基（diàn）

选聘（pìn）

谣言（yáo）

背诵（sònɡ）

昼夜（zhòu）

昆仑（lún）

挚友（zhì）

可歌可泣（qì）

鲜为人知（xiǎn）

至死不懈（xiè）

鞠躬尽瘁（jū cuì）

当之无愧（kuì）

家喻户晓（yù）

锋芒毕露（lù）

妇孺皆知（rú）

萦带（yínɡ）

日曛（xūn）

铤而走险（tǐnɡ）

燕然（yān）

勒功（lè）

殷红（yān）

宰割（zǎi）

筹划（chóu）

仰慕（mù）

…………