模拟卷04-2023-2024学年七年级语文第二学期期末模拟卷（南京专用）（含答案解析）

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2023-2024学年七年级语文第二学期期末考试模拟卷（南京专用）

第四模拟

（考试时间：120分钟  试卷满分：100分）

注意事项：

1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡规定的位置上

2．必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。

3．所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。

4．考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用(共25分）

1．(本题4分)根据拼音写汉字或给加点字注音。

（1）点 zhuì _____

（2）áo _____游

（3）执着_____

（4）迸溅 _____

2．(本题10分)用诗文原句填空。

（1）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》）

（3）莫笑农家腊酒浑，_______________。（陆游《游山西村》）

（4）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（5）_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（6）杨花榆荚无才思， _______________。（韩愈《晚春》）

（7）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》）

（8）生当作人杰，_______________。（李清照《夏日绝句》）

（9）杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：_______________，_______________。

3．(本题2分)下列选项中表述不正确的一项是（  ）

A．《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文，作者通过回忆与叶圣陶先生交往的几件小事，表现了叶先生严谨自律、待人宽厚的节操和风范。

B．《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了怀才不遇的悲愤之情。

C．美国诗人普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》表达了一种积极乐观而坚强的人生态度，许多人把它记于自己的笔记本上，激励自己勇往直前。

D．在《太空一日》中，杨利伟讲述了自己乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。

4．(本题9分)综合性学习。

班级开展“孝道文化我传承”的主题班会活动，请你参加并完成以下任务。

(1)（3分）【活动标语我来写】为营造氛围，班级开展了宣传画和宣传标语的征集活动，请你在下列两幅宣传画中任选一幅，根据画意配上合适的宣传标语。

我选择______  宣传标语：______

(2)（3分）【主题班会我主持】请你引用自己所积累的关于孝亲的名句警句或故事，为主题班会设计一段开场白。

(3)（3分）【孝道传承我来行】班会课上，同学以“中国传统孝道文化的传承”为话题展开讨论，请阅读下面材料，结合生活实际，谈谈如何传承中国传统孝道。

中国传统孝道文化主要包含以下几个方面的内容，即：敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终。①敬亲，敬亲就是要有对父母发自内心的真挚的爱，能一直保持心情愉悦地对待父母；②奉养，就是要从物质上供养父母；③侍疾，就是如果老年父母生病，要及时诊治，精心照料，多给父母生活和精神上的关怀；④立身，就是做儿女的只有在事业上有了成就，父母才会感到高兴和自豪。⑤谏诤，是说在父母有不义的时候，不仅不能顺从，而应谏诤父母，使其改正不义；⑥善终，就是在父母丧礼时要尽各种礼仪。

二、阅读(共45分）

（一）．(本题6分)阅读下面的诗歌，完成问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

5．（3分）请体会文中“又”字的妙处。

6．（3分）“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”一句中蕴含了诗人哪些情感？

（二）(本题15分)阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每宇为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千木，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括的《梦溪笔谈》）

【乙】

凡造万钧钟与铸鼎法同，掘坑深丈几尺，燥筑其中如房舍，埏泥^①作模骨，用石灰、砂和土筑，不令有丝毫隙拆。干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸。油蜡分两：油居土八，蜡居十二。其上高蔽抵晴雨。油蜡墁定^②，然后雕镂书文、物象。然后舂筛绝细土与炭末为泥，涂墁以渐而加厚至数寸，使其内外透体干坚外施火力炙化其中油蜡，从口上隙熔流尽，则其中空处即钟鼎托体之区也。

（节选自宋应星的《天工开物》）

【注释】①埏泥：用水和泥。②墁定：用墁刀荡平整。

7．(4分)解释下面加点的词语。

（1）和纸灰之类冒之        （2）持就火炀之

（3）不令有丝毫隙拆        （4）春筛绝细土与炭末为泥

8．(2分)用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

使 其 内 外 透 体 干 坚 外 施 火 力 炙 化 其 中 油 蜡

9．(4分)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）有奇字素无备者，旋刻之。

（2）油蜡分两：油居十八，蜡居十二。

10．(5分)甲乙两文都体现了我国古代劳动人民的智慧，如在科技创造中都巧妙使用了蜡。请结合两文说说蜡发挥了怎样的作用。

（三）(本题12分)阅读下面文章，完成下面小题。

争执

阿乙

五一劳动节时，故乡的天气已炽热难当。下午四点，我从妈妈住的桂林路出门，阳光晒在手臂上还十分烫人。我打算穿过公园，去城中心的肯德基喝一杯咖啡。因为节日的原因，很多小孩在公园里玩，这会儿应该到尾声了。就在走下公园的坡道时，我看见两个小孩在路边扭打。他们翻来滚去，一个将对方的头捺在地上，一个将对方的脸朝天空推去。两人身上都是灰尘。我拉了三次才将他们拉开。他们起来后，隔着一米多的距离站好，胸口一起一伏。

“怎么回事？”我问。

那矮个子的小孩指向他的对手，说：“他拿走我一块钱不还我。”我注意到他比他的对手足足矮了一个头。他蓄着板寸，脸是圆形的，眼睛下长着一些雀斑。他皮肤比较白，不过这种白不同于因持续摄入丰富营养导致的白。他穿着一件皱巴巴的短袖T恤。从衣着上看，他应该来自一个并不富裕的家庭。他的对手呢，比他还要窘迫。我们就管他的对手叫高个子吧。高个子在这样的热天还穿着厚厚的棕色拉链外套，它的下摆盖过半条大腿。很明显这是件大人的衣服。外套里边穿的是一件丑陋的汗衫。我想他在出门之前一定为难了很久。但凡有别的选择，他都不会穿这样一套衣服出门。他的头发又长又脏，因为扭打的原因，这会儿乱得像鸟窠。他的脸膛是暗红色的。他双手垂着，说：“是你给我的。”

“我什么时候说给你了？”矮个子说。

“你中午十二点说的。”高个子说。

“我是说让你替我保管。”矮个子说。

“你说的是给我。”高个子说。

“我什么时候说给你了？”矮个子说。

“你中午十二点说的。”高个子说。

“我说的是你替我保管。”矮个子说。

“你说的是给我。”高个子说。

他们就这样一次次重复自己说的话，好像象棋里的重复走子。矮个子的声调越来越高，越来越急切，明显是对高个子的“耍赖”感到愤怒。高个子气势上不如对方，头微微栽着，眼睛逐渐朝地上看，但嘴上一直不松口。他的右手插在衣兜里，似乎紧紧攥着那一块钱。我想这样的事我可以来解决。我从钱包里抽出一张五元钱，去碰高个子的胳膊，说：“这样好不好，你把一块钱还给人家，我一人再给你们五块，你们不吵了好不好？”

高个子置之不理。我能感觉这种置之不理不是装出来的，不是因为害羞。矮个子也是一样，对我出示的五元钱丝毫不动心。他只是对着高个子咆哮：“你给我。”也就是在这时，我发现他们争执的并不是钱，还有一些更复杂的东西。我想在这一天的十二点，矮个子因为找不到裤兜，就将手中攥着的一元钱交给同伴高个子。他是这么说的：

“给你，（替我保管一下）。”

而高个子听成：“给你了。”

他们应该有着不错的关系，如今齐齐陷入“对方竟是这样一个人”的认知中，并为此深深震撼。我记得上学时失手打碎一名要好的同学的杯子，他当场翻脸，要我赔偿。这件事让我极为惊愕。我还给在山东读大学的哥哥写了一封信，诉说自己的痛苦。我收回钱，对高个子说：“这个钱既然是他的，即使他给过你，他也有权收回。”他没有回答我，继续朝对方说：“你中午十二点说过的。”

一会儿，事情结束了。有两名围观的女孩同时冲到高个子和矮个子之间，争着从地上捡起那张被揉成一团的绿色的一块钱，将它交给矮个子。我不知道高个子是什么时候将这一块钱丢到脚下的。我没有注意到这点。

11．(4分)本文的争执源自一场误会，这个误会是什么？

12．(4分)文中第3段描写了两个孩子的外貌，这对情节发展有什么作用？

13．(4分)联系上下文，体味下列语句的含义，回答括号里的问题。

（1）也就是在这时，我发现他们争执的并不是钱，还有一些更复杂的东西。（“更复杂的东西”指什么？）

（2）我不知道高个子是什么时候将这一块钱丢到脚下的。（你对高个子丢钱这个动作是否感到意外？为什么？）

（四）．(本题12分)阅读《海底两万里》选段，完成问题。

语段一：

“……这样就产生了水流的循环升降，永远运动，生命永存！生命比在大陆上更有活力，更加旺盛，更加没有穷期，正在大洋的所有地方变得生机勃勃。有人说，海洋是人的死界，对不可胜计的动物来说，它却是生天！一对我来说，海洋也是生天！”

尼摩艇长说这些话的时候，整个人都变了，使我大为感动。

“因此，”他补充道，“这里才是真正的生活！我将设计建立一些海上城市，一些海底居民区。这些城市，这些居民区，就像‘鹦鹉螺’号一样，每天早晨回到海面上换空气。如果可能，就建立一些自由的城市，独立的城邦！不过，谁知道会不会有个什么暴君……”

尼摩艇长用一个激烈的手势结束了自己的话。

（节选自《海底两万里》第十八章《太平洋下四千里》，人民文学出版社）

语段二：

此刻，送葬队伍已踏上返回“鹦鹉螺”号的路径，经过林中拱形物，沿着矮树丛和珊瑚丛，一路上坡而行。

艇上的灯光终于隐约可见了。我们朝着那亮光处向前走。一小时光景，我们回到了“鹦鹉螺”号上。

我一换完衣服，就登上艇顶平台，走到炫灯旁坐了下来，脑子里闪现着一些可怕的念头。

尼摩艇长走到我的身旁。我站起身来，对他说道：“这么说，那个人如我所说，昨夜死了？”

“是的，阿罗纳克斯先生。”尼摩艇长回答我说。

“那他现在是在珊瑚墓园里与他的同伴们长眠在一起了？”

“是的，他将被众人遗忘，但我们却不会忘记他！我们挖了坟墓，珊瑚虫将会尽职尽责地把我们那些死去的人永远封闭起来！”

艇长突然以颤抖的手掩面，想止住悲声，但却未能如愿，他抽泣着说道：“那离波涛汹涌的海面数百尺的地方，就是我们静谧的墓地！”

“艇长，您的那些死去的伙伴至少能够安静地长眠，不会受到鲨鱼的侵扰！”“是的，先生，”尼摩艇长神情严肃地说，“不会受到鲨鱼以及人的侵扰！”

（节选自《海底两万里》第二十四章《珊瑚王国》，人民教育出版社）

语段三：

回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一是尼摩艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。无论这个奇怪的人嘴上怎么说，反正他至今仍然人性未泯。

当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：

“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”

（节选自《海底两万里》第三章《一颗价值千万的珍珠》，人民教育出版社）

14．（3分）尼摩艇长“永远站在被压迫国家的人民一边”。请结合语段二、语段三说出具体事例。

15．（3分）《海底两万里》有不同的翻译版本，下面两种翻译你更喜欢哪个？请写出理由。

A有人说，海洋是人的死界，对不可胜计的动物来说，它却是生天！——对我来说，海洋也是生天！”

——人民文学出版社

B有人说，海洋是人类的坟墓，但对于无以计数的动物来说，海洋却是它们生活的天堂——对我也是如此！”

——人民教育出版社

16．（3分）假如尼摩艇长准备招聘船员跟随他一起航行，你认为他会对船员提出哪些要求。

17．（3分）你愿意跟着尼摩艇长开启新的旅程吗？请阐述你的观点与理由。（120字以内）

三、作文(共30分）

18．(本题30分)根据要求写作。

科技进步，万象更新。日新月异的科技发展给你的生活带来了哪些变化？请结合你自己的实际生活体验，围绕“变化”这一话题，写一篇记叙文。

要求：题目自拟，不少于600字，文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

…………

参考答案

1．缀     遨     zhuó     bèng

【详解】考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（1）zhuì——缀。点缀：衬托，装饰；应景儿，凑数儿；指衬托、装饰的东西；

（2）áo——遨。遨游：远游、漫游；

（3）着——zhuó。执着：指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。

（4）迸——bèng。迸溅：向周围飞溅。

…………