专题09《生于忧患 死于安乐》-2024年中考语文文言文记背及专项训练

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2024年中考语文文言文记背及专项训练

专题09《生于忧患 死于安乐》

文体解析

一、文学常识

孟子，名轲，字子舆。邹人，战国时期思想家、教育家。儒家学派的代表人物之一。有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。《孟子》：儒家经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。南宋朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。

二、重点句子解释

1．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

译文：所以，上天将要下达重大使命给这样的人，—定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身受贫困之苦，使他做事不顺。

2．所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：用这些办法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来不具备的才能。

3．人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

译文：一个人常常犯错误，这样之后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，这样之后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

4．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有能匹敌的国家和外患的侵扰，这个国家就常常会灭亡。

5．然后知生于忧患而死于安乐也。

译文：这样以后人们就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

三、内容梳理

1．“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”

主要阐述要成就大业，必先在思想上、生活上、行为上等经受一番艰苦磨练的道理，其中阐述在思想上受磨练的句子是“苦其心志”，在生活上受磨练的句子是“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，在行为上受磨练的句子是“行拂乱其所为”。

2．孟子认为，人才是艰苦环境造就的，文中能表现磨练益处的句子是“所以动心忍性，曾益其所不能”。

3．第一自然段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例，分别指出这六人的人名及身份：⑴舜（农民）  ⑵傅说（工匠）  ⑶胶鬲（商贩）   ⑷管夷吾（囚犯）  ⑸孙叔敖（隐士）⑹百里溪（奴隶）

这六个人的共同点是都出身卑微，历经磨难，又都有所作为。

4．第二段第一句从正面讲人处困境才能奋发，第二句“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句从反面讲国无忧患往往遭到灭亡的道理，本段由个人推论到治理国家，进一步论证艰苦磨练的必要性。

5．选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是治理国家，得出的结论（本文的中心论点）是“生于忧患，死于安乐”，从全文看，作者着重强调或议论的重心应在其中的“生于忧患”一句。

6．全文先后使用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证。

7．孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。

生于忧患，死于安乐

文 ｜ 《孟子》

舜发于畎亩之中^①，傅说举于版筑之间^②，胶鬲举于鱼盐之中^③，管夷吾举于士^④，孙叔敖举于海^⑤，百里奚举于市^⑥。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤^⑦，空乏其身^⑧，行拂乱其所为^⑨，所以动心忍性^⑩，曾益^⑪其所不能。

人恒过^⑫，然后能改；困于心，衡于虑^⑬，而后作^⑭；征于色，发于声，而后喻^⑮。入^⑯则无法家拂士^⑰，出^⑱则无敌国^⑲外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐^⑳也。

基础训练

一、名句名篇默写

1．默写

（1）全文的中心句是：____________，____________。

（2）由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是：_________，_________，_________。

（3）孟子认为造就人才的客观条件是：_________，_________。_________，_________，_________，造就人才的主观条件是：_________，_________。_________，_________，_________。_________，_________，_________，

（4）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“_________，_________ 。”阐述了磨难的意义。

（5）“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“_________，_________，_________，_________。”目的是让其经受磨练，增长才干。

（6）《生于忧患，死于安乐》中分析亡国原因的句子是：_________，_________。

2．理解性默写填空。《生于忧患，死于安乐》

（1）全文的中心句是“__________________”。

（2）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明亡国原因的句子是“____________，____________”。

（3）孟子认为造就人才的客观条件是“____________，____________，____________，____________，____________”，只有这样，才能“____________，____________”；造就人才的主观条件是“____________，____________；____________，____________，____________；____________，____________，____________”。

（4）文中列举一系列历史人物是为了说明逆境（或：困境）对造就人才的重要作用，这些事例是“____________，____________，____________，____________，____________，____________”。

二、文言文阅读

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

3．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ）

A．傅说举于版筑之间   举：选拔、任用。

B．行拂乱其所为   乱：扰乱。

C．困于心，衡于虑   衡：同“横”，梗塞、不顺。

D．征于色，发于声   征：征服。

4．用现代汉语翻译下列句子。

（1）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。

5．对选文内容理解不正确的一项是（   ）

A．文章开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。

B．孟子认为，“必先苦其心志……行拂乱其所为”是造就人才的客观因素，接着提出“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素的观点。

C．本文由磨难对个人成长的作用，说到“法家拂士”“敌国外患”对国家兴亡的重要性，从正反两方面论证受磨炼的好处，最终提出中心论点。

D．孟子的散文以雄辩著称，本文大量采用排比句，运用比喻论证、对比论证，举例论证等论证方法，体现孟子的散文气势浩瀚、议论纵横的特点。

阅读古文，完成下面小题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（【战国】 《孟子·告子下》）

【乙】

吾观史蝤^①以不能进蘧伯玉^②而退弥子瑕^③，故有身后之谏；萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？

（【宋】苏洵《管仲论》）

注：①史蝤：蝤qiū。春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。②蘧伯玉：蘧qú。春秋时卫国大臣。③弥子瑕：春秋时卫国将军。

6．解释加点词的意思。

①必先苦其心志_________

②行拂乱其所为_________

③萧何且死____________

④固宜如此也__________

7．翻译文中划线的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能

②夫国以一人兴，以一人亡

8．【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。

9．【甲】 文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。

10．阅读下面文言文语段，完成问题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《＜孟子》三章》）

【乙】

越国大饥，王恐，召范蠡^①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴^②于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差^③为禽^④。

（选自《吕氏春秋》，有删改）

【注】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。②籴（dí）：买进谷物。③夫差：吴国君主。④禽：通“擒”，捉住。

(1)下列选项中加点字的意思全都不同的一项是（   ）

A．生于忧患    而王何患    不思后患    敌国外患

B．举棋不定    举于鱼盐    举国上下    不胜枚举

C．智寡才轻    郁郁寡欢    鳏寡孤独    轻诺寡信

D．请食于吴    丰衣足食    食不裹腹    锦衣玉食

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

(3)下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（   ）

A．甲文以议论为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严密。

B．乙文叙写“夫差为禽”的故事说明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吴王的智寡才轻、不思后患。

C．甲文开头连用六个事例引出并论证“生于忧患”的观点——只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

D．乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，略写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。

(4)有人认为“艰苦的环境有利于成才”，也有人认为“优越的环境有利于成才”，对此，你有怎样的看法？请加以阐述。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

宋昭公出亡

宋昭公出亡，至于鄙^①，喟然^②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！侍御^③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

（节选自《新序》）

[注释］：①鄙：边境。②喟然：叹气的样子。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从妃子。

11．下面句子中加点词意思相同的一项是：（   ）

A．傅说举于版筑之间      发政举事

B．被服以立          以我酌油知之

C．故宋昭公亡而能悟      温故而知新

D．孙叔敖举于海      所恶有甚于死者

12．下面对《生于忧患，死于安乐》理解分析有误的一项是：（   ）

A．开篇列举的历史事实与后面的议论相辅相成，意在论述发现人才、培养人才的重要性。

B．孟子提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，体现了他不仅重视客观因素对人的影响，也重视主观因素。

C．本文从个人和国家两个角度，论述了“生于忧患，死于安乐”的道理，结构紧凑，论证严密，具有说服力。

D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善用排比，有一种无可辩驳的气势，增强了说服力，体现出孟子的雄辩风格。

13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）内外不闻吾过，是以至此！

14．有人认为，国歌中“中华民族到了最危险的时候”这句歌词应该改动，因为现在中国国力强大，最危险的时候已经过去了。请结合【甲】文谈谈你的看法。

15．国之兴衰，事关社稷。请你结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因，并且用一句名言警句来警示后来人。

阅读选文，完成下面小题。

【甲】

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

【乙】

鲁人烧积泽^①。天北风火南倚恐烧国^②。哀公惧，自将众趣^③救火。左右无人，尽逐兽而火不教，乃召问仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无教也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急不及以赏。救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者比降北^④之罪。”逐兽者比入禁^⑤之罪。”令下未遍而火已救矣。

（选自《韩非子》）

【注释】①积泽：草木丛生的沼泽。②国：都城。③趣：同“促”，督促。④降北：投降败北。⑤禁：禁区。

16．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（    ）

A．舜发于畎亩之中                朝发白帝，暮到江陵

B．故天将降大任于是人也          自将众趣救火

C．尽逐兽而火不救                人不知而不愠

D．入则无法家拂士                逐兽者比入禁之罪

17．将下列句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②救火者尽赏之，则国不足以赏于人。

18．请用“/”给下面句子断句。（断两处）

天 北 风 火 南 倚 恐 烧 国

19．阅读语段，请用简洁的语言概括【乙】文的事件。

20．两文同样讲到治国问题，【甲】文孟子主张治国要____________【乙】文孔子建议当权者要____________。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

21．解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）舜发于畎亩之中____________        （2）空乏其身____________

（3）衡于虑____________                （4）而后喻____________

22．下列句中没有通假字的一项是（    ）

A．傅说举于版筑之间

B．困于心衡于虑而后作

C．曾益其所不能

D．人则无法家拂士

23．用现代汉语翻译文中的画线句。

24．唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：____________________________________。

25．《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。

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参考答案

1．生于忧患     死于安乐     入则无法家拂士     出则无敌国外患者     国恒亡     苦其心志     劳其筋骨     饿其体肤     空乏其身     行拂乱其所为     人恒过     然后能改     困于心     衡于虑     而后作     征于色     发于声     而后喻     动心忍性     曾益其所不能     必先苦其心志     劳其筋骨     饿其体肤     空乏其身     入则无法家拂士     出则无敌国外患

【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“忧患、拂士、衡、喻”等字词容易写错。

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