专题08 记叙文阅读-备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

本资料来自专辑：

备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编

专题08 记叙文阅读

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

【经典基础题】

主旨一：家国情怀

1.阅读《植树的牧羊人》选段，完成问题。

①牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

……

②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开给琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。

③第三天，我和牧羊人道了别。

④这样过了一年，第一次世界大战堪发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向近处里去，看到了一片灰质的薄雾，像地建一样，住在高原上，从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！

⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，羊吃树苗，就不养羊了，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。

……

⑥这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛桦树林就是证明，它自长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了：就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了，他还指着一片白桦林说，这是五年前种的，他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩，挺拔，像笔直站立的少年一样。

⑦路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！

（选自让•乔诺《植树的牧羊人》）

（1）文章中划线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”，这句话表达上有什么作用？

（2）选文第2段属于哪种记叙方式？这样写有什么作用？

（3）阅读【链接材料】回答下面的问题。

【链接材料】

儿子出生时，他在邮运路上；家人春节团聚时；面对抢劫的歹徒，他怒吼：“不准砸邮车。”为了保护邮件，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨……在伤势复原几乎不可能的情况下，顽强地创造了生命的奇迹，回到了他热爱的岗位——小小邮车。其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十摄氏度、积雪半米多深甚至会遭遇雪崩，圆满完成了一次次邮运任务，他是当之无愧的雪域高原的忠诚信使。

①选文和【链接材料】中都出现了“奇迹”一词，它们分别指什么内容？

②结合选文和【链接材料】的相关内容，简要概括植树的牧羊人和其美多吉的共同品质。

主旨二：寓言故事

1.文学作品阅读。

钟表盘上的寒鸦

詹姆斯•瑟伯

①一只年轻的寒鸦对他爸爸说，他要在市政厅大钟的分针上面建造他的鸟巢。

②“这可是你所有异想天开中最令人难以想象的事情。”老寒鸦约翰说。

③小寒鸦杰克没有被阻止。“等分针走到水平状态时，我们就开工，”他说，“也就是在某点钟过一刻或者差一刻的时候。”

④“那些住在空中楼阁里的主儿没处可去，只有往下掉。”老寒鸦警告儿子。可是杰克不听，和老婆在翌日早上八点一刻在大钟上造了他们的窝。八点二十分时这个鸟巢从分针上滑落，掉到下面的街道上。

⑤“那是因为我们开工得还不够早，”当天晚上小寒鸦对他爸爸说，“宜早不宜迟。明早六点一刻我们就开工。”

⑥“首次没成，永远不成。”老寒鸦说。但是他对儿子的劝诫无异于对牛弹琴。

⑦杰克和他老婆偷了爸爸的几件银器，并在第二天早上又建起了他们的鸟巢。没过多久，鸟巢又从分针上滑落，掉到下面的街道上。

⑧当天晚上，老寒鸦约翰有更多的话要对他鲁莽、不听劝的儿子说。“要想在钟表盘上立足，”他说，“你需要有三只脚，其中一只是野兔的脚。希望你不要因为钟表很依赖你的手，你就那么依赖钟表的指针。仅有钟表的明智还是很不够的。这个道理，就连龙卷风和旋转木马都很明白。”

⑨然而，小寒鸦再次对老寒鸦的规劝不予理睬，小两口再次从父母的巢里偷走几样银器来装饰他们自己的新巢。

⑩这一次，人类藏在钟楼里挥舞着扫帚大呼小叫，还扔石子，摇铃铛，直到把这些蠢鸦从大钟、钟楼、楼道内吓跑为止。

⑪当天夜里，老寒鸦约翰的老伴儿清点他们家的银器，然后唉声叹气道：“唉，咱们的孩子离开时，顺走了两把勺子、一半数量的餐刀、大多数的叉子和全部套餐巾用的小银环儿。”

⑫“那臭小子既非夜贼也非贷方，偷走东西反倒更心安理得。”老寒鸦大怒，“我规劝过他不下一百次，到头来跟放屁似的，全白说了。早知这样，我就算跟一只铸铁造的草地寒鸦唠叨这些道理，也比跟他说强百倍。”

⑬时间一星期一星期地过去了，没有从那对年轻寒鸦那儿传来一星半点儿消息，小两口从此销声匿迹。

⑭“没有消息就是坏消息，”老寒鸦约翰嘟囔着，“他们这次很可能把窝盖在一个马车轮子里了，再不就是搭在一个铃铛里头了。”

⑮他说错了。这一次，寒鸦小两口半个月后把他们最后的鸟巢搭在了一门大炮的炮口里。当这门大炮鸣放二十一响向一位来访的国家元首致以崇高的敬意时，他们只听到了其中的第一响。

（选自《当代寓言集》，人民文学出版社2017年1月版）

（1）寒鸦小两口久久未归，老寒鸦夫妇想要写一份“寻子启事”。请帮他补全内容。

寻子启事

姓名：杰克

出走原因：①_____

可能携带物品：②_____

可能去处：③_____

有线索者，请速与我们联系，必有重谢！

约翰夫妇

X年X月X日

（2）寒鸦杰克始终没有把巢建好，邻居乌鸦认为是老寒鸦约翰劝说不当造成的，喜鹊则认为是杰克自身的原因。对此，你怎么看？

（3）寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。请你改写文章最后一段，赋予与原文不同的新的寓意。（120字左右）

他说错了。_____

这个故事告诉我们：_____

2.阅读下面的文章，完成问题。

诗的材料

叶圣陶

今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，有姿态完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画儿。我家隔壁张家挂着四条齐白石先生的画儿，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看。如果把眼前这一池的荷叶荷花看作一大幅活的画儿，那画家的本领比齐白石先生更大了。那画家是谁呢？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……

周行、李平他们在池对岸喊我，我才记起我是我，我不是荷花。

忽然觉得自己仿佛是另外一种东西，这种情形以前也有过。有一天早上，在学校里看牵牛花，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，在公园里看金鱼，看得出了神，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，静极了，静极了……

我觉得这种情形是诗的材料，可以拿来作诗。作诗，我要试试看——当然还要好好地想。

（1）阅读第一段画线句子，一定会让你联想起古代诗词中那些描写“荷”的诗句。请写出其中的一句。

（2）结合选文内容，展开合理想象，在横线上补写两个句子

风过了，

我停止舞蹈，

静静地站那儿。

蜻蜓飞过来，

告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在下边游过，

告诉我昨夜做的好梦。

____________

（3）阅读全文后，你认为作者所说的“诗的材料”是什么？从“材料”到“作品”，“还要好好地想”什么？

3.阅读《黑羊》，完成问题。

①从前有个国家，里面人人是贼。

②一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，总能发现自己家也失窃了。

③他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳

④有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到晚上，他没有携袋提灯地出门，却待在家里抽烟读小说。

⑤贼来了，见灯亮着，就没进去。

⑥这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不做地过日子，可他没理由妨碍别人做事。他天天晚上待在家里

⑦诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家。但他是诚实的。对此，看河水打桥下流过。每次回家，他都会发现家里失窃了。

⑧不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西，发现家里没被动过一一那本该是由诚实人进去行窃的。

⑨不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们比人家富了，就不想再行窃了。更糟的是，总发现里面是空空如也。因此他们就变穷了。

⑩同时，富起来的那些人和诚实人一样，养成了晚上去桥上的习惯，事态就更混乱了，因为这意味着更多的人在变富

⑪现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，敲定了工资和如何分成。自然，他们依然是贼，富人是越来越富，穷人是越来越穷。

⑫有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话，他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，这就意味着要建立警察局和监狱。

⑬因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了；但他们个个都还是贼。

⑭唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。

（选自《在你说“喂”之前》，译林出版社）

（1）请梳理结构，填写表格。

（2）诚实人的品性中除了诚实，还有什么特点？作者主要采用哪种表现手法刻画这个人物？请简要分析。

（3）文中有两处“看河水打桥下流过的情形”的描写，诚实人和富人“看河水”的原因及他们的心理状态有何不同？

（4）想一想，作者把小说命名为“黑羊”，有什么深刻寓意呢？联系全文进行分析。

（5）寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理给人以启示。联系上下文，说说本寓言小说的虚构与真实各表现在哪里？

主旨三：生活感悟

1.阅读下面的文章，完成问题。

阿咪

丰子恺^①

①阿咪者，小白猫也。阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长；态度异常活泼，除睡觉外，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，也只得暂时撇开，与它应酬一下，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。

②我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，有时竟像修道院。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，亲昵得多了。常常因猫而问长问短，送出了信件还是留连不忍遽去。

③访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，有了调节，主客都舒畅了。有一个为正经而来的客人，看见阿咪姗姗而来，注意力便被吸引，甚至我问他也不回答了。又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，获得了片时的休息与调节。有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，我这主人就放心了。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，劳而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲昵。

④写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。我女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌，端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐，就放下了笔，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪。

⑤有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我又何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

⑥猫伯伯行年四岁，短命而死。这阿咪青春尚只三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样。这老猫是我父亲的爱物。父亲晚酌时，今犹历历在目呢。

（原文有删改）

【注】①丰子恺（1898年﹣1975年），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家。

（1）写文章要讲究材料的组织安排。下面哪一项最符合本文作者在材料安排上的思考（   ）

A.时间顺序 B. 空间顺序 C. 事件发展            D. 对象变化

（2）阅读选文②③两段，与下面的文字相比较，说说在表现小猫“活泼可爱”这一特征时，两位作者所用的写法有什么不同。

（这只小猫）它在园中乱跑，又会爬树，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，又跑到街上，在那里晒太阳。

（郑振铎《猫》）

（3）人们评价丰子恺的散文具有一种幽默的力量。请从下面的语句中任选一例，具体说说文章语言幽默的特点。

①于是大小客人共同欣赏阿咪，三人就团结一气了。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人，我这主人就放心了。

②此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！

（4）阅读全文，说说作者要表达的情感。

2.阅读文章，回答问题。

猫（节选）

郑振铎

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

⑲我永无改正我的过失的机会了！

（1）请用“//”把文章划分为三个部分，并结合文章内容说出理由。

你的划分是：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑯⑱⑲

理由：_____

（2）结合内容，说说第①节与后文的关系。

（3）文中将猫和鸟进行多方面对比，请找出其中一方面对比。

（4）请根据提示，品析文中语句。

①“张妈！你为什么不小心？！”（请品析标点符号的表达效果）

②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（为什么把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”？）

主旨四：风景如画

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。

③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。

④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。

⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。

⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。

⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？

⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建……

⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。

⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。

⑪今后，我只能梦回乡关！

15.请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。

16.面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。

17.文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？

【优选提升题】

主旨一：家国情怀

1.阅读下面文章，完成下面小题。

带痛的父爱

①上中学三年级那年，我沉溺于和几个辍学在家无所事事的孩子打闹嬉笑，调皮捣蛋。有时，早晨背起书包走出家门，把书包放到一个不易被人发觉的地方，和他们闲逛玩耍。放学的时候，再背着书包回家。随着玩心的加大，我的学习成绩直线下降，期中考试三门功课不及格。雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲。

②下午放学，我不敢回家，跑到学校后的小山坡上坐着，心烦意乱。夕阳余晖凉凉地斜照大地，我绞尽脑汁想着如何向父亲交代。天渐渐黑了，远处的山狰狞可怕，我终于还是忐忑不安地走进了家门。父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水。我站在他面前，一动也不敢动。许久，他看了我一眼说：“你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！”

③我惊呆了，不解地望着父亲。我发现，以往和蔼可亲、慈祥可敬的父亲今天竟是这样陌生。繁重的庄稼活连壮劳力都叫苦叫累，我十几岁的孩子怎么干得了，这简直是折磨人！我想反抗，但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛，我赌气把到了嘴边的话又咽了下去。

④在庄稼地里摸爬滚打果然又苦又累。自留地离家三里多，清晨父亲和我都不空着手出门，有时挑的东西特重，肩火辣辣地疼，走不动了，我就没好气地把东西一扔，烦躁地坐在地上，扭转头看也不想看他。父亲看了我一眼，默默无语，一边拿出旱烟点上一边默声叹气，缭绕的烟雾模糊了他紧皱的眉头。地里的农活，虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草，但我从小哪出过这样的力，哪受过这样的累，哪吃过这样的苦。八月，骄阳如火，滚烫的阳光泼洒洒地落在身上、田里，我觉得自己快燃烧起来。父亲和我在玉米地里除草，他手起锄落一边利索地除着草，一边扭头对我说：“午后太阳光最强，这样在地里除草，阳光一晒，草最容易死掉。”玉米地里，颗颗玉米都高过我的头，它们从高处俯视着，似乎在嘲笑我的不甘。毛绒绒带细钩的玉米叶子镰刀般划过我的脸、手、胳膊，疼痛难忍，闹心的痒痒；汗水一个劲的往外冒，流到眼里酸辣酸辣的，流到嘴里酸咸酸咸的。劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，晚上回来躺在床上，一动都不想动。我对父亲恨得咬牙切齿，认为他是故意为难我，心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑。

⑤时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学，还有我的梦想。

⑥一天黄昏，我从地里干活回来后，累得躺在床上就不想动了。母亲端着一盘菜、两个煎饼进来。看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：“你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……”不知为什么，吃着吃着，我再也忍不住，泪水一滴滴滴在菜里。

⑦九月，我又回到了久违的教室。由于拉下的功课太多，学习很吃力。每当想逃离、退却、放弃时，我就想起了火辣辣的太阳下，在玉米地里汗流浃背、疼痛难忍的除草日子。父亲的话在我耳边响起：“你自己选择的路，就要自己走。”我咬咬牙努力坚持下去。

⑧终于，我考上了中专。毕业后成为一名人民警察。左邻右舍都夸父亲教子有方，养了个好儿子，一定要让他说说教子高招。父亲说：“小树要想长成大树，每年都长出一些小叉枝，你就要把它锯掉，树才能健康成长。如果你心疼树，怕伤害它，那么，这棵树就永远也不会长高、长壮。有时候，伤害也是一种爱。”

（选自人人文库网，有删改）

13.阅读文章，完成对事件过程的梳理。

父亲得知我贪玩旷课影响学业→_______→_________→我重回学校努力学习考上了中专

14.根据要求回答问题。

（1）第②段画线句运用什么描写方法？有什么表达作用？

（2）请从修辞手法角度赏析第④段画线句。

15.结合文章内容，具体分析文中父亲的形象。

16.结合文章内容，联系自己的生活体验，谈谈你对画线句“有时候，伤害也是一种爱”的理解。

2.阅读下面的文章，完成下列小题。

不要告诉别人

艾小米

①咖啡馆里的自家烘焙糕点特别受小朋友的欢迎，经常有父母喝完咖啡后打包一块带给家里的孩子，或者干脆带小朋友一起来吃。

②父亲与男孩一起出现时，是中午，服务员刚上班。昨天下过一场春雨，天气一天比一天暖和，男孩戴着一顶深蓝色绒线帽，在这个流行“春捂秋冻”养生观的城市里并不显得突兀。

③男孩四五岁的样子，很活泼，边吃蔓越莓饼干，边与服务员聊天，他父亲站在院子里，大约因为只买了三块饼干而不好意思坐下。

④因为不是节假日，大家很自然地问男孩为什么没上幼儿园。“因为我要去看病。”他的声音十分响亮，像个真正的男孩。“什么病呀？”服务员随口问。男孩的父亲不知什么时候已经冲了进来，一只大手牢牢地按在儿子肩上。

⑤男孩抬头看着他的父亲，说：“姐姐问我呢。”语气里充满了“我想说”。父亲注视着他的眼睛，坚定地摇头。男孩低下头，喝了一口免费的柠檬水，又吃了一口饼干，忽然语速很快地大声说：“爸爸说我病得很重，做完化疗还要吃中药，但我一点儿也不怕。”空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制，还是忍不住揪了一下他的耳朵。看上去轻巧，下手却很重，男孩明显被弄疼了，愤怒地质问父亲为什么打他，父亲显然不想当着我们的面解释什么，儿子更加愤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他的小脑袋露出来，上面覆盖着稀疏的毛发，头皮一块块暴露着，似乎在说“我很痛”。

⑥父亲的态度缓和下来，将帽子重新戴在他的头上，拍拍他的脑袋，男孩的气还没有消，他离开了椅子，狂躁地从房间这头走到那头。“等我长大了，也要让你尝尝挨打的滋味。”终于，他在父亲面前停下来，稚气的话语逗得人想笑。从他走下椅子，他父亲的目光始终没有离开他一秒，甚至连眼睛都没眨一下。此时，他闭上眼睛，短短几秒之后，睁开看着他的儿子，说：“一言为定。等你长大了，如果爸爸不听话，你也揪爸爸的耳朵。”

⑦我认真地看这位父亲，年纪大约35岁，粗黑的头发里夹杂着更粗的白发，背一只双肩包，包的两端已经磨破发白。或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时，声音抖动着。

⑧店里来了别的客人，大家开始忙碌。父亲终于肯在桌子边坐下来。他将儿子拉进自己怀里，迫不及待地教育他“以后不要告诉别人”，声音不大，以为我们听不到。

⑨“为什么？”男孩在吃最后一块饼干。

⑩“我跟你说过多少次了，如果别人知道你跟他们不一样，就会瞧不起你。”大约这个答案的确听过太多次，男孩有些泄气，却没再问为什么。吃完饼干，他又喝了一杯水，父亲拉着他的小手走了。我们给父亲倒的水，他一口都没喝。

⑪“真可怜，应该送几块饼干给他。”一个服务员说。

⑫我摇摇头。谁愿意接受同情呢？如果每个人都能够像所有平常的人一样。

11.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

12.分析第①段在全文中的作用。

13.结合语境，根据要求品味下列语句。

（1）空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制，还是忍不住揪了一下他的耳朵。（从修辞手法的角度品味）

（2）或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时，声音抖动着。（说说加点词语的表达效果）

14.谈谈本文刻画了一位怎样的父亲形象。

主旨二：寓言故事

1.童话·想象（14分）

驴小弟变石头

威廉·史塔克

①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。

②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。

③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。

④就在他赶着回家，走过草莓山时 竟然碰见了一只狮子，那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”

⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是一有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？

⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。

⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”

⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。A燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。（批注A：____________________________________）当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。

⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。B他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。（批注B：这里虽然没有直接写家人在生活中如何想到驴小弟，但是读者在此处可以通过想象来脑补画面。）他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。

⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。

⑪C冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了大地渐渐暖和如来，树木开始吐出了嫩芽。（批注C：此段描写貌似有点繁复，好像“冬去春来”四字即可，作者写这段到底有何用意呢？）

⑫五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。

⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。

⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”

⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。

⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。

⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——D拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！（批注D：五个动词连缀成句，将五幅幸福画面融为一体，精妙地描写了驴小弟从石头变成驴后一家人团聚之景，表达了激动喜悦之情。）

⑱等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？E他们已经得到了想要的一切！（批注E：“一切”指什么？好像不仅仅靠神奇的小石头得到的吧？）

（选自绘本《驴小弟变石头》，明天出版社2013版，有删改）

9.童话故事曲折有波澜。秦淮读完文章后，梳理内容，形成以下思维导图，请在横线上填写合适的内容。

驴小弟发现有魔法的石头→①______________→驴爸爸妈妈着急寻找驴小弟→②______________

10.童话中有优美的语言。批注D是秦淮发现精彩语句后进行的赏析，请模仿批注D，将批注A补充完整。

11.童话是想象的艺术。请用描写的方式将秦淮批注B中的想象的画面具体化。

12.童话的创作独具匠心。批注C和E是秦淮阅读过程中产生的疑问，请你联系上下文，帮他解答。

批注C：_____________________________________________

批注E：_____________________________________________

2.阅读《皇帝新装》选段，完成下面小题。

①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”

②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”

③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

⑥“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”

⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。

⑧“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑪“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

⑫“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑬“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

⑭“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

9.根据示例，概括选文的故事情节。

骗子整夜做新装→___________ →__________ →孩子勇敢揭新装

10.小语读完选文后做了一些批注，你指出其中有误的一项是（ ）

A.皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“对！我已经穿好了”“这衣服合我的身吗？”（这里的动作描写和语言描写，把皇帝虚伪、自欺欺人的形象刻画得淋漓尽致。）

B.“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。（小孩子天真无邪，直言不讳。小孩子这个形象寄托了作者戳穿社会的虚伪、倡导人们说真话的理想。）

C.“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”（第一句是市民转述小孩子的话，表明他们还不敢正面承认这个事实；第二句话是市民直接陈述所看见的事实，表明他们已认可这个事实并大胆地说了出来。）

D.“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”（“漂亮”“美丽”两个词语原本是贬义词，这里是贬词褒用，增强了文章的讽刺效果。）

11.故事结尾皇帝为什么会做出 “我必须把这游行大典举行完毕”的决定？请你展开想象，用第一人称写出皇帝当时的心理活动。要求：想象合理，50字左右。

主旨三：生活感悟

1.【南通美食铺•海门柿子】海门市种植树已有400多年的历史，柿子树的种植普及海门千家万户。海门柿子的产业化进程对振兴乡村经济也有着积极的意义。

柿子

①老院子中那两棵柿子树，正对着祖父母屋门和窗户之间的墙垛，是祖父的爱物。他先种下黑枣树，然后精挑细选来柿子枝嫁接而成。祖父不选有底座的磨盘柿子，那种皮太厚，也不要像鸡心般的火晶柿子，那种更适合做柿桃，他看上的是那种个头不大，圆中显方，像小包袱一样的柿子，祖父并不知道它的学名，只叫它小柿子。祖父多少次问我们：你们说什么水果最好。我们自然每次回答的都不一样，而他每次都会接着说：我说最好的是柿子，它没籽没核，皮薄肉软，不酸不涩，甜的纯正，在树上时红灯笼一样好看，摘下来又能放好多日子。正因为这珍视，所以祖父吃柿子从不剥皮。

②我五六岁时它们才开始结果，我十四岁时因为盖房就把它们砍掉了，虽然仅那么几年，但它们成为了我整个童年的背景。

③我童年的很多早晨和上午都是在这树下度过的。树影漏下的碎光在我的课本上随风闪亮，我们会随着树影的缩小不断向东挪。我们吹着泡泡糖做游戏，偶尔会有小柿子突然从旁边掉落。小柿子可不是软的，它比小梨小苹果还要硬。我们觉得小柿子可爱，经常捡起来拿着玩。有时候我会想，它这么硬怎么会变得那么软呢。那时候我还不知道，时间可以让一切软下来。

④突然有一天，风有些凉了，树叶变得吵闹，秋天便到了。我们更多时间会在屋里，但每次出入，都能看到柿子又红了一点，我们便越来越期盼着摘的日子。

⑤祖父会在农历十月初一（给死去的人送寒衣的日子）前下令摘柿子。每次都是祖父指挥，整理装箱，父亲做主力，爬梯子上树。我们自然是兴高采烈的观众。父亲发现了怪状的柿子，像小猫的，像小茶壶的，都会给我们拿着玩。每次摘下来的柿子好像都比树上长着的时候多很多，这是实在的柿子树给予我们家的爱吧。

⑥祖父会按照每年的产量进行分份，我的三个伯伯、两个姑姑、五个老姑，每家十几斤，祖父会用称称好，每份不多也不少。在烧纸聚会时分给他们。我们这屋里祖父会多给一些，母亲又会从我们那份中一瓢一瓢的送给左邻右舍和大姨二姨。祖父会留下很少，而且是有点毛病和不太好看的。

⑦在冬日的午后，祖父没事了，会在日头地儿里吃个柿子，吃的认真，吃得只剩下一个把儿。这时候祖父就又问我们：你们说最好吃的水果是什么。在我的印象中，这是祖父少有的悠闲时光。

⑧而我们却没有祖父的耐心，细吃个长远，非得在刚摘的柿子里捏出软点的吃，那味道自然也是美的，但吃完嘴会麻半天。为了让柿子快点软，我们会把它放在梨筐里，让梨把它埋起来，都说这样软快，果然，几天后外面的柿子还是老样子，梨堆里的就又红又软了。这段记忆其实伴随着熟透了的鸭梨香，现在想来是那么诱人，但对于我们这个梨村来说，梨并不招我们这些孩子稀罕。

⑨那个时候，农村冬天能买到的水果很单一，人们也没有买水果的意识，好吃又好看的柿子就成为了我们家的掌上明珠。

⑩或许是因为我们家那满树火红的柿子招眼，或许是因为吃到的人迷上了那冰凉的甜蜜，那几年，每到春天都会有人来剪柿子枝，回家嫁接。以至于后来我们村几乎家家都有柿子树了，让我总感觉是我们家引进的。其实还是它不用管理、虫害少，种在农家院又美观的优点，让我们这些百姓人家选择了它吧。我们家盖好新房后，还特意把别人家嫁接我们家的接了回来。

⑪不知从什么时候起，柿子没有像从前那样受我们欢迎了。

⑫可能因为祖父去世了，没有人不断地夸赞它了，但更大的原因，是越来越多样的水果来到了我们的生活中，不分季节，不分国界。人们越来越重视吃水果，不仅看重味道，还看重营养，甚至也为了品尝新奇。去超市花一百多块钱买水果，已是常事。在各种水果面前，柿子默默无语地被冷落了。

⑬很多人家柿子的命运都变为，被摘下来后放到烂掉，然后扔掉，也有人家懒得摘了，任凭它被乌鸦啄食，任凭它一个个地掉落，和落叶一样被清理走。

⑭柿子丝毫没变，变的是我们。

⑮如今，每到送寒衣的日子，（备注：每年农历十月初一是民间的寒衣节。这一天是祭奠故人和逝去长者的日子。祭祀时，人们要把冥衣焚化给先人穿着，叫作“送寒衣”。）我都会让父亲给祖父带两个柿子。这不仅是我对祖父的怀念，更是我对远去的柿子的一种纪念方式。那冰凉的火焰，给我的童年留下了甜蜜的记忆，给我的冬天点亮了希望的灯盏。

（文/刘厦：引自2022年7月4日“中国网”；有删改）

（1）祖父认为柿子是最好的水果。阅读全文，请你说说柿子的优点。

（2）有人认为第②小节删去并不影响文章的整体行文，请谈谈你的看法。

（3）第⑭小节作者感慨“柿子丝毫没变，变的是我们”联系上下文说出你对这句话的理解。

（4）你从文中读到了作者的哪些情感或思考？

2.阅读下面的作品，完成问题。

半片铁铃摇响的夏天

闫敏哲

①“算黄算割，一割就落……”夏收前这神奇的鸟一叫，关中地区的小麦就成熟了，挂在后院墙上的镰刀，早已锈迹斑斑，每到麦黄的季节，“刺啦刺啦……”磨镰刀的声音似乎又在耳边萦绕，门前老槐树上挂着的那半片铁铃也在风中轻轻地摇响，树下有孩子的身影跳起来在够，那高过头顶系它的麻绳在空中轻轻地荡。

②搭镰割麦的清早，热气就开始在头顶上蒸腾，草帽下磨镰刀的父亲穿个背心汗衫敞着怀圪蹴在地上，用手试试他磨好的刀刃，感觉还不够嚓嚯，就给磨石上再撩些水，继续磨，麻雀站在树上、院墙、房檐上叽叽喳喳的凑热闹，锅头前做饭的母亲，风箱拉得比平时都响。

③村头不再有婆娘们聚堆说别人的闲话，都早早做好了饭，吃完跟在男人后头，拉上架子车提着镰刀往地里赶，难免有嫌磨蹭急眼骂咧咧的男人，女人这时一般都识趣不还嘴，只是拉着个脸，跟着给地里赶。

④平时乱跑的狗，都乖乖的卧在门口，吐着舌头看家里人出来进去的忙活，邻居家被硬拽着出来的灰驴打着响鼻，“欧啊欧啊……”叫得不情不愿。

⑤忙活的人们都赶着去了地里，老槐树守着的村子就异常的安静了，除了身体不行的他爷他婆还有几个碎娃比较悠闲，其余的都拉开架势，撅着屁股哈着腰散落在金色麦浪翻滚的地里。

⑥割麦人手脚并用，身后是倒下的麦子被顺手捆扎齐整的麦捆，站了一冬一春的麦子，终于四仰八叉躺在屁股后面新割的麦茬地上，冲锋在前的大多是男人，也有泼辣的婆娘冲到前面，急性子和慢性子这时在麦地让人一目了然。

⑦草帽下的脸都热成了红芋蛋，挂在脖子上的毛巾能拧下汗，麦芒刺痛着黝黑的胳膊，顺着裤腿有时还给里面窜，这些，割麦的人早已习惯。累了直起腰，如果能有一股风吹来正好，喝一口提来的凉茶或者白糖水，老茧的手掌搓开颗粒饱满的一个麦穗，吹掉麦芒混杂的麦壳，一把扔进嘴里嚼嚼，望着大太阳底下还没割完的麦子，只觉得有个好收成心里比啥都甜。

⑧家家急着抢收，“蚕老一时，麦熟一晌，”就怕麦子熟了落在地里头，让这一年白忙活了，割完的麦都急着拉回到麦场上去，要说这架子车上装麦可是个技术活，一层一层一捆压着一捆，被骨叉挑起的麦捆又高高地扔到车顶，架子车装得像个山头，结果车辕前只能容下一个人，隐约还能看见两个轱辘的边边，拉车的人要跳起来才能压下车辕，肩上拉车的绳子几乎嵌入骨头里，后腿用力蹬，前半身几乎与麦地平行，脖子暴着青筋探着脑袋奋力的向前。婆娘和娃在架子车后面连推带掀，这满满高山似的架子车，装不好走半路倒了可就叫苦连天。

⑨提前统一碾光的麦场，每家都会分到一块地方，长方形、圆形或者不规则的麦积子在麦场堆成一座座山，轰隆隆的几台打麦机黑白不停的连轴转，打麦扬麦完成后，你看头顶帕帕的婆抽烟锅的爷就开始帮忙晾晒了，不停的用竹耙耙去阳坡里来回搅和，一趟又一趟，累了就圪蹴在树荫下或者麦积子的凉坡歇着，娃们光着脚在滚烫的麦场上疯跑耍闹，偷爬到麦积子的顶端，掏洞然后藏在里边，洞小人多，你挤我我挤你一起咯咯咯的傻笑。

⑩晚上，麦场里发电机的灯泡前，成群的飞蛾直眯人的眼，那时的父母都年轻，干一天重活晚上还得挨家帮忙打麦，半夜回家歇上一觉第二天就又有了力气，晒干的麦子把它一袋一袋扛着入仓，再种上一茬玉米或者西瓜这夏收芒种才算收场。

⑪一到这个季节，那火辣辣的夏收就萦绕在心头，那时干活不干活的人都用大老碗吃饭，你端着一老碗扯面，他端一老碗搅团，吃啥饭谁也会笑话谁，饭好饭坏谁也不弹嫌，圪蹴在挂着半片铁铃的老槐树下，男女老少的老碗会围成了一圈圈。

⑫远离了多少个日夜啊，多么想念蹲在地头汗如雨下的那个夏天，想那满眼都是金色麦浪翻滚一望无际的麦田，如果可以那怕成为麦田里一株青涩的麦穗，好让父母握在年轻有力的手里边。

⑬那时总觉得长大的过程太慢，在想逃离的年龄，突然就有了烦恼，曾经以为自己的孤独有村庄那么大，走远了，才知大槐树下鸡飞狗跳的烟火成了我再也回不去的遗憾。

⑭贫穷的日子早已时过境迁，朦胧的记忆成了黑白片，忘不了门前挂着半片铁铃的那个老槐树，就连村头那几个长得看起来不好惹的婆娘，日渐模糊的记忆里也都变得慈眉善眼。

⑮站在北方的边城看长安，漫漫长夜我又走入那个半片铁铃摇响的夏天。

（选自《齐鲁文学》）

[注释]①圪蹴（gē jiu）：方言，蹲。

（1）作者记忆中的“夏收”氛围很浓烈，主要通过哪些场景来展现？请简要概括。

（2）随文批注是良好的阅读习惯。请根据提示补全下面批注内容。

①草帽下的脸都热成了红芋蛋，挂在脖子上的毛巾能拧下汗，麦芒刺痛着助黑的胳膊，这些，割麦的人早已习惯。

从这里我读出了三点：农人割麦的天气酷热、_______、_______

②拉车的人要跳起来才能压下车辕，肩上拉车的绳子几乎嵌入骨头里，后腿用力蹬，脖子暴着青筋探着脑袋奋力地向前。

此处细节描写极为传神：_______

（3）朗读文章第⑪和⑫段，在语速、感情处理上你有怎样的朗读建议？请根据对文段的理解说一说。

（4）本文题为《半片铁铃摇响的夏天》，其实作者的记忆里有很多标识性的东西，如果另选一种代表物来拟题，你会怎么拟？文章最后一段又如何点题照应？

重拟标题：_______

改写结尾：_______

主旨四：风景如画

1.阅读下面的文章，完成问题。

爸爸那双手

韩继亮

①算起来，爸爸离开我们已经二十多年了，但他的音容笑貌在我的记忆里十分清晰，特别是他那双手在我的脑海中时常浮现。

②那是一双典型的农民的手。手背青筋暴突，手掌满是老茧，手指虽然不太粗壮，但沟壑分明，劳作的痕迹布满指尖。爸爸就是用这双手和妈妈一起历经风雨，把我们姐弟七个养大成人。

③我刚记事时，家里还有一点儿自留地，爸爸每天天不亮就从炕上起来，利用生产小组上工前的时间打理自留地的庄稼。我们家孩子多、劳力少，粮食不够吃，自留地的收成关系着全家人的温饱。晚上收工了，爸爸又直接去了自留地，间苗除草。为了一家人的温饱，爸爸起早贪黑，那时我从来不知道爸爸是什么时候起床的。

④那时候，我家有十几个菜畦。大白菜是菜园里的主菜，夏末播种，秋天一遍遍间苗、浇水、施肥。我印象最深的是施农家肥。爸爸把粪晾干、发酵，然后挑到菜畦头，在菜根旁刨一个坑。他用一个破碗将肥料投放到坑里，有时着急了就直接用手抓，一点也不嫌脏。这些活儿都是晚上收工后摸黑干的，爸爸早已轻车熟路，做得干净利落。

⑤家里的各种工具不到实在不能用的地步，爸爸从来不会一扔了事，总会用他那满是老茧的双手，将那些工具修修补补。夏天的晚上，爸爸每天都会把所有怕雨淋的家什，收拾进厢房里或者盖好，这时候就听到房内传出“铮铮”的磨镰声，或者修补扁筐的敲打声。这声音唱出了父亲的希望，也种进了我的心里。

⑥难度最大的活是从深深的水坑中打水浇菜。爸妈站在水码头两边的炕坡上，他们的双手拽着拴在水斗上的两根细绳，一会儿弯腰将水斗舀满水，一会儿起身将水斗荡起，他们的身体前仰后合、协调飘逸，就像风摆杨柳。水斗在爸妈手中绳子的牵动下，荡来荡去，将水准确地泼到码头上，徐徐流入菜畦中。站在一旁的我摩拳擦掌，总想试一试。爸爸就手把手地教我，告诉我如何不被绳子磨手，两只手前后如何配合，身体如何协调……这是爸爸对我最有耐心的时刻，爸爸握着我的一双小手，让我感受着怎样用力。爸爸那双大手厚实而坚实，隔着那厚厚的老茧，我分明感受到从未有过的温暖。

⑦就这样，大概在十一二岁的时候，我就能够和爸妈配合打水斗了。当时我别提有多自豪了，成就感满满的，也切身体会到劳动的艰辛。

⑧但我最难忘的却是学游泳的经历。我很小的时候就学会了游泳，也是在爸爸的帮助下学会的。夏天，火辣辣的热，村南水坑是消暑的胜地。那是我第一次下水，跟着爸爸一脚一脚地小心地往前走，水底泥滑，水波力大，我摔了好几次，在水里惊慌失措。水齐腰了，爸爸就一个猛子潜入水里，好久才在远处冒出来。爸爸看到我羡慕的神情，游回来用他宽大的双手托起我的身体，我不再惊慌，像一条鱼一样浮在他的手上。跟着爸爸的指令，我来回游动起伏，上下翻腾，渐渐地从他的手上游了出去，越游越远。

⑨爸爸那双手教会了我很多。虽然多年以后，除草施肥不再是我谋生的需求，家里的工具坏了再买，打水斗的技能也不再使用，但是那满是老茧的双手忙碌的影子，如在眼前，那双手所折射出的劳动者的精神，时刻影响着我。

⑩茫茫人世间，有无数这样的双手一直在前面不辍劳作，相扶着他们的后辈，不断前行。

（有删改）

（1）文中写了关于爸爸的哪几件事，请简要概括。

（2）请赏析画波浪线句子的表达效果。

他们的双手拽着拴在水斗上的两根细绳，一会儿弯腰将水斗舀满水，一会儿起身将水斗荡起，他们的身体前仰后合、协调飘逸，就像风摆杨柳。

（3）“打水斗”本是件小事，但我当时感到很“自豪”，如何理解“自豪”？

当时我别提有多自豪了，成就感满满的，也切身体会到劳动的艰辛。

（4）《植树的牧羊人》也提到了手，请你结合本文和链接材料，分析两文作者写“手”的表达意图。

过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

——《植树的牧羊人》

（5）如果想把这篇文章推荐给杂志社，你建议投哪个栏目？说说你的推荐理由。

A.岁月钩沉

B.工匠技艺

C.人间亲情

…………

参考答案

【经典基础题】

主旨一：家国情怀

一.（1）这句话运用比喻修辞方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”。

（2）插叙；补充牧羊人的生活与故事，表现了牧羊人认真积极的生活态度、坚韧执着的性格，使文章内容更丰富。

（3）①选文的“奇迹”指牧羊人用大半辈子的时间种树，把荒漠变成了绿洲；链接材料中的“奇迹”是指其美多吉在伤势恢复几乎不可能的情况下，坚持不放弃。

②示例：执着坚守，默默奉献，把荒漠变成了绿洲；其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年。

…………