专题05 诗歌鉴赏-备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

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备战2023-2024学年七年级语文上学期期末真题分类汇编

专题05 诗歌鉴赏

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

【经典基础题】

一：课内阅读

1．阅读古代诗歌，完成下题。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

小语品读诗文后，设计了一张读书卡片，请你帮助她补全下表的空白处。

2．阅读下面这首诗，完成问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)有人说“过五溪”只是交代了王昌龄的行踪，你怎么看？

(2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”表达了诗人怎样的情感？

二：课外阅读

3．夏日已成记忆，扬子和秦淮一起从诗作中回味夏日风情。

夏日田园杂兴十二绝（其一）

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱^①蝶飞。

扬子：夏日诗作中，我最爱范成大的《夏日田园杂兴十二绝（其一）》，前两句中，“梅子金黄”、“杏子肥”、“（1）______”等将江南初夏的田园之景刻画得真是生动形象啊。

秦淮：诗歌最后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，用了（2）______的手法，抒发了____________之情。

4．阅读下面这首诗，完成小题。

庐山瀑布

徐凝

虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。

今古长如白练飞，一条界破青山色。

(1)请从修辞的角度赏析诗歌“今古长如白练飞，一条界破青山色”两句。

(2)所谓“诗中有画，画中有诗”，请你结合本诗的内容，从下面两幅图片中选择一幅作为本诗的配图，并说明理由。

5．阅读下面这首诗，完成问题。

秋词（其二）

[唐]刘禹锡

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾^①人狂。

[注释]①嗾（sǒu）：这里是“使”的意思。

(1)“试上高楼清入骨”一句中的“清”在诗中理解为  

(2)本诗中“岂如春色嗾人狂”与刘禹锡《秋词（其一）》中的“我言秋日胜春朝”有异曲同工之妙，请简要分析。

6．阅读下面这首诗歌，根据要求，回答问题

睛①

杜甫

久雨巫山暗，新晴锦绣文②。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷。

【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。

(1)下列关于诗歌内容和艺术的分析，不恰当的一项是（   ）

A．首句从“久雨”写起，“久”“暗”二字衬托出了诗人看见巫峡久雨新晴后的喜悦之情。

B．“锦绣文”统摄全诗，是诗眼，也是抒情的着眼点。

C．中间两联着重从景物的颜色和禽鸟的活动来表现新晴，动静结合，美不胜收。

D．诗人在表达了久雨新晴后的喜悦之情的同时，也不免一份伤情。尾联描写的也是久雨新晴的典型景象，可见全诗紧紧扣住“晴”字写抒情，浑然一体。

(2)阅读本诗尾联并联系写作背景，说说诗人的伤感之情由何而生？

三：对比阅读

7．下面两首诗都写出了“秋气之高远”，请结合具体诗句加以分析。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

长安秋望

杜牧

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山与秋色，气势两相高。

（选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社2007版）

8．阅读下面两首诗词，完成问题。

北陂^①杏花

王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

[注]陂（bēi）：池塘。

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

(1)“一陂春水绕花身”中的“绕”字可否换成“傍”字，为什么？

(2)两首诗词中都写到了“碾作尘”，它们所表达的情感是否相同？请简要分析。

(3)面对落花，诗人的情感态度各不相同，请选出分析或理解不正确的一项（   ）

A．王安石在《北陂杏花》中借落花表达坚持自己的变法立场，不与邪恶势力同流合污的高尚情怀。

B．陆游在《卜算子•咏梅》中借“碾作尘”的梅花表达遭受外界摧残、任人践踏而无可奈何的慨叹。

C．李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，借落尽的杨花，表达飘零之感、离别之恨。

D．杜甫《江南逢李龟年》中的“落花”寓意甚多，有个人身世之悲，也有对繁华时代落幕的慨叹。

9．阅读陆游的两首诗，完成下面小题。

【甲】

时雨（节选）

时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。

老我成惰农，永日付竹床。衰发^①短不栉^②，爱此一雨凉。

【乙】

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【注】①衰（cuī）发：白发。②不栉：不束发。

(1)《时雨》中“家家”和“处处”能否改为“几家”“几处”？请说说你的理解。

(2)《时雨》和《十一月四日风雨大作》中都写了陆游的年老体衰，但用意却有所区别：

甲诗：________________________

乙诗：________________________

10．阅读下面两首诗歌，完成问题。

【甲】

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【乙】

滞雨

李商隐

滞雨长安夜，残灯独客愁。

故乡云水地，归梦不宜秋。

(1)用自己的语言描绘【乙】诗“滞雨长安夜，残灯独客愁”的画面。

(2)【甲】【乙】两诗的最后两句在写法上有异曲同工之妙，都在写景中抒发情怀。请加以赏析。

11.阅读下面古诗，完成后面小题。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳^①，何人不起故园情。

【注释】①折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多写离别情绪。

根据要求完成表格。

 【优选提升题】

一：课内阅读

一、小语和小文漫步古诗长廊，邀你一起阅读下面的诗，完成下面小题。

江南逢李龟年

【唐】杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

12．下面哪个表情能够代表小语读完此诗后的心情？请结合诗歌内容说明理由。

13．“少陵七绝，此为压卷（最出色的作品）”，这是清朝孙洙对此诗的评价。请你从写作手法的角度来谈谈这首诗的“出色”之处。

二、阅读下面的诗，完成下面小题。

寒菊

郑思肖^①

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

【注释】①郑思肖：南宋末年爱国诗人、画家。这首诗写于南宋灭亡后。

14．诗歌的一、二句描绘了一幅怎样的画面？

15．诗歌的后两句运用了哪种手法？请加以分析。

三、阅读下面古诗，完成各题。

潼关

谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

16.(1)这首诗通过高云、古城、秋风、______、原野、______等描绘了潼关的景象。

(2)诗歌一二两句描写的潼关风景有何特点？

(3)结合诗歌三四两句说说本诗表达了诗人怎样的思想感情。

二：课外阅读

一、阅读下面这首诗，完成下面小题。

送兄

别路云初起，离亭^①叶正稀。

所嗟^②人异雁，不作一行飞！

注释：①离亭：驿亭，古时人们常在驿亭举行送别宴会，于此送别。②嗟：感叹。相传这首诗是唐朝武则天时期一位七岁女孩所作。

17．请用生动形象的语言描绘这首诗前两句所展示的画面。

18．这首诗抒发了作者怎样的情感？

19．假如你就是七岁女孩送别的兄长，请给她留一句话以表惜别之情。

二、阅读下面古诗，完成各题。

还自广陵^①

[宋]秦观

天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。

过尽行人都不起，忽闻冰响^②一齐飞。

【注释】①还自广陵：作者从广陵返回高邮老家。②冰将裂时发出的响声。

20．从动静结合角度分析一、二句中“依”和“戏”两字的妙处。

21．诗歌第三、四句描绘了一幅怎样的画面，表现了诗人什么样的心境？

三、阅读下面诗歌，完成小题。

野 池

王建

野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。

川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。

22．诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句分别描绘了池水和植物的什么特点。

23．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现诗人怎样的情感？

四、阅读下面古诗，完成各题。

重送^①裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

注：①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回又同遭贬谪。

24．诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？

25．请结合诗歌，简析全诗表达的思想感情。

五、阅读下面一首古诗，完成下面小题。

秋日送客至潜水驿

刘禹锡

候吏^①立沙际^②，田家连竹溪。

枫林社日鼓，茅屋午时鸡。

鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。

驿楼宫树近，疲马再三嘶。

（选自《全唐诗》）

【注】①候吏：驿站管理者。②沙际：水边。

26．这首诗前四句描绘了一幅怎样的农家画面？

27．请简要分析颈联“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”运用了哪些写景的手法。

28．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

六、阅读下面的古诗，完成下面小题。

送刘帅归蜀

危稹^①

万水朝东弱水^②西，先生^③归去老峨眉。

人间那得楼千尺，望得峨眉山见时。

【注释】①危稹：南宋文学家。②弱水：古水名。③先生：指刘帅。

29．诗的三、四两句运用想象手法，请简要分析。

30．诗中的两个“水”和两个“峨眉”在诗中起什么作用？

三：对比阅读

一、阅读下面诗歌，完成下面小题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

31．《天净沙·秋思》营造的氛围可以用《秋词》中的“____________”一词来形容。《天净沙·秋思》中的“____________”一句描绘的画面温馨宁静，更增加了游子的思乡之情。

32．两首诗歌均写到了鸟——“鹤”“鸦”。假如你身处其中，这两种鸟分别给你怎样的感受？

二、阅读诗歌，完成下面小题。

天净沙·秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

秋行

（宋）徐玑

戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。

小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。

33．这两首诗中____________、____________等意象可以表示秋季。

34．两诗中都有声音，《天净沙·秋思》从______一词感觉到，《秋行》从______一词听到。

35．两首诗都是写秋的，请分别概括其情感。

三、阅读诗歌，完成下面小题。

除夜^①作

（唐）高适

旅馆寒灯独不眠，

客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，

霜鬓明朝又一年。

除夜宿石头驿

（唐）戴叔伦^②

旅馆谁相问？寒灯独可亲。

一年将尽夜，万里未归人。

寥落悲前事，支离笑此身。

愁颜与衰鬓，明日又逢春。

【注】①除夜，除夕之夜。②戴叔伦，抱有济时之志，为官治绩斐然。晚年曾被诬拿问，后得昭雪。

36．各项是小文同学对诗歌的批注，你觉得说法不妥的一项是（   ）

A．“客心何事转凄然？”写出深夜有客来访，却并未排遣寂寞，反因思乡而凄楚。

B．“故乡今夜思千里”这里不写自己思乡，只说故乡的亲人想念我，表达含蓄而委婉。

C．“寒灯独可亲”写了诗人独居驿馆，唯有孤灯相伴、难以成眠的凄凉画面。

D．“一年”与“万里”，将悠远的时间感和广漠的空间感并列对照，更添愁绪。

37．《除夜宿石头驿》颈联中既写“悲”，又写“笑”，是否矛盾？请结合全诗作简要分析。

38．两首诗的最后一句都用了“又”字，两个“又”传达了哪些共通的情感？

四、活动一：“月”这一意象是李白诗歌中的一道绚丽风景线，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面问题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

峨眉山月歇

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【丙】

峨眉山月歌送蜀僧晏入中京

我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。

月出峨眉照沧海，与人万里长相随。

39．下列对甲乙丙三诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．甲诗用杨花和子规两个意象，表明时间已到暮春初夏，杨花落尽，杜鹃声声表达了诗人心中苦闷、彷徨、伤感之情。

B．乙诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人江行的独特体验，抒发对友人的思念之情。

C．丙诗以“峨眉山月”为主线贯穿始终，诗人由自己写到故乡月，再由月写到人，月成为李白诗歌中的经典意象。

D．李白的许多诗歌都写到了月亮，月在他的笔下富有深刻的象征意义和情感内涵，充分体现诗人现实主义的创作风格。

40．请根据自己的学习体验并加以合理的想象，用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

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41．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和“月出峨眉照沧海，与人万里长相随”在抒情方式上有异曲同工之妙，请结合内容加以赏析。

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五、阅读诗歌，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

42．《天净沙·秋思》前两句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，请你用生动的文字把画面内容描述出来。

43．两文同是写秋，但心境不同。你认为作者的心境有何不同？

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参考答案

1．穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。     梦境     爱国 报国

【详解】本题考查诗歌鉴赏。

根据“夜将尽，我躺在床上听到那风雨声，梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流”的提示可知，①处应该填写对诗句的理解；此处要理解的诗句是“僵卧弧村不自哀，尚思为国成轮台”。可理解为：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，诗人因“思”而“夜阑”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈地抒发了自己的爱国情怀，报国之志。第②空填“梦境”，第三空填“爱国、报国”。意对即可。

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