第1章 《声现象》-2023-2024学年苏科版八年级上册物理期末考点复习与题型训练

本资料来自专辑：2023-2024学年苏科版八年级上册物理期末考点复习与题型训练

八年级上册物理期末考点复习与题型训练

第1章 《声现象》

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考点回顾

考点1：声音是什么

1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2、声音的传播：

（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

3、声速：

（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。

（2）同种介质中，温度越高，声速越大。

（3）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。

4、回声及其利用：

（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

（2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

（3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。

※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

考点2：乐音的特征

1、频率与音调的关系

（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。

（2）发声体的振动频率决定音调；结合实际，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音调。向水壶中灌热水音调的变化，随着水的增多，水壶上方的空气柱变小，引起频率的变化，引起音调的变化。

2、响度与振幅的关系

（1）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

（2）用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同，男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高。

3、音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。

4、音调、响度与音色的区分

（1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；

（2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；
（3）音色：发声体的声音品质与特色，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。

考点3：噪声及其控制

1、噪声的定义

（1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。

（2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。

2、声音的等级和噪声的危害

人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

3、减弱噪声的途径：

（1）从噪声的产生处减弱噪声–消声（声源处控制噪音产生）

（2）在传播过程中用真空玻璃等办法来隔断声波的传播–隔声（传播过程中阻隔噪音传播）

（3）在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞–隔声；（噪声的接收处控制或减弱噪声）

考点4：人耳听不到的声音

1、人耳的构造：外耳、中耳、内耳
声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳
声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应）
我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动–介质–良好的耳朵
2、人能听到的声音条件有三：
（1）声源 且发声振动的频率在20Hz-20000Hz之间；
（2）有传声的介质：如空气等 ；
（3）有良好的听力。

3、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波。
4、超声波与次声波产生与利用

（1）次声波的传播距离较远：地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波；
（2）超声波的波长比可闻声波波长短得多，它基本上沿直线传播；
超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属；
超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击；
超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀；
超声波在诊断、医疗和卫生工作中，也有广泛的应用。

典例分析：

【考点1  声音是什么】

【典例1】在喜迎国庆活动中，学校组织了合唱比赛。下列关于“歌声”的说法中错误的是（　　）

A．歌声是由于物体振动产生的

B．歌声在空气中是以声波的形式向外传播的

C．歌声也可以在固体和液体中传播

D．歌声总是以340m/s的速度向外传播

【典例2】（多选）如图所示是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析中正确的是（　　）

A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B．发出嗡嗡声的声源是“鱼洗”

C．“鱼洗”发出的声音能在水中传播

D．众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快

【典例3】如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱_________产生，通过空气传入人耳的，增加试管内的水量，会使声音的_________发生改变。

【典例4】一辆汽车以15m/s的速度向着山崖的方向匀速行驶，在距离山崖一定距离时鸣笛，经过0.8s后司机听到了回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：

（1）从汽车鸣笛到司机听到笛声，汽车行驶的路程；

（2）司机听到回声时，汽车距山崖的距离。

【考点2  乐音的特征】

【典例5】为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）

A．硬纸板接触齿数不同的齿轮

B．改变钢尺伸出桌边的长度

C．改变薄塑料尺划过梳子的速度

D．用大小不同的力吹笔帽

【典例6】（多选）如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的三种不同波形如图甲、乙所示。下列对各种情况的比较正确的是（　　）

A．甲波形图的音调比乙低

B．甲波形图的响度比乙大

C．用较大的力拨动钢尺时，对应的是甲波形图

D．钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是乙波形图

【典例7】口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”），现场观众能欣赏到，是因为声音能在_________中传播，口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大。

【典例8】如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。

（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越_________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越_________（选填“高”或“低”），说明音调的高低与_________有关。

（2）钢尺紧按在桌上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺震动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越_________（选填“大”或“小”），站在离钢尺越远的地方，听到的声音越_________（选填“强”或“弱”）。

（3）实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的_________，影响声音强弱的因素是声音的_________，听到声音的强弱还跟_________有关。

（4）本实验用到的实验方法有_________（选填“控制变量法”、“转换法”或“对比法”）。

【考点3  噪声及其控制】

【典例9】在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　）

A．工人戴上防噪声耳罩                               B．在道路旁设置隔声板

C．上课时关闭教室的门窗                            D．在摩托车上安装消声器

【典例10】（多选）如图所示是不同的声音输入到同一示波器上时所显示出的波形图，下列分析正确的是（　　）

A．四幅图均为乐音的波形图

B．甲与乙音调相同

C．响度最小的是甲

D．乙和丙音调相同

【典例11】现代建筑质量标准不断提高，大多数窗户都采用双层玻璃密封，两层玻璃间几乎是真空，这种玻璃是利用_________的原理起到减弱噪声的作用；从声音传播的途径分析，这是在_________减弱噪声。

【考点4  人耳听不到的声音】

【典例12】正常灰鲸的发声频率范围为15Hz～25Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（黑色横条）很可能是（　　）

【典例13】下列有关声现象的说法，正确的是（　　）

A．只要物体在振动，我们就能听到声音

B．人们利用听得见的次声波获得信息，来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生

C．受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐

D．拉二胡时手指不断在弦上移动，是为了改变声音的响度

【典例14】（多选）如图所示，关于四幅图中声现象的说法，正确的是（　　）

A．甲：发声的音叉能将乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生

B．乙：能听到水中音乐芯片发出的音乐声，说明液体可以传播声音

C．丙：改变尺子伸出桌面的长度，是为了探究响度与振幅的关系

D．丁：汽车的倒车雷达是利用超声波传递信息避免与障碍物的相撞

【典例15】据中国地震台网正式测定，5月4日11时46分在扬州市宝应发生3.3级地震，震感明显。宝应某中学学生正在上课，广播中立刻传出教导员的声音，指导学生有序地撤离至空旷地带，学生能判断教导员的声音，是因为声音的_________不同，如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知_________图响度小，_________图音调高。地震时会伴有_________（超声波/次声波）的产生，其频率范围低于_________ Hz。

巩固训练：

1．将一个气球放在机械手表与耳朵之间，听一听，你会发现（　　）

A．放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音相同

B．放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，某位置听到的声音会比手表直接贴近耳朵的声音强

C．放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音不同

D．放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，但听到的声音不会比手表直接贴近耳朵的声音强

2．以下是几个我们已探究过的课本实验，其中用来探究声音传播问题的有（　　）

A．用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋

B．耳朵贴桌面和离开桌面听到一个敲击声

C．观察扬声器发声和不发声时小纸片变化

D．在空气不断被抽出的过程中观察声音变化

3．如图所示，我国古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，下列说法正确的是（　　）

A．敲击编钟发出声音主要是编钟内空气振动产生的

B．用不同的力度敲击同一个编钟，声音的响度相同

C．用相同的力度敲击不同的编钟，声音的音调不同

D．编钟和鼓合奏时声音都很悦耳，两者的音色相同

4．如图所示，是一张“网红”照片，我国航母上的起飞助理正在给出战机起飞手势，起飞助理需要佩戴有耳罩的头盔，耳罩的主要作用是（　　）

A．防止噪声的产生                                      B．在传播过程中减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声                                   D．防止杂物吹到耳中

5．如图所示是不同的声音输入到同一示波器上时所显示出的波形图，下列分析正确的是（　　）

A．四幅图均为乐音的波形图              B．甲乙丙中音调最高的是图甲

C．甲乙丙中响度最小的是图甲            D．甲乙丙中音调相同的是图乙和图丙的

6．下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是（　　）

A．如图甲，摩托车上安装消声器

B．如图乙，道路旁安装隔声板

C．如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工

D．如图丁，小区内禁止鸣笛

7．端午节前，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们和着鼓点，喊着号子，有节奏地同时用力向后划桨，使龙舟快速前进，竞争激烈。下列有关声现象的说法正确的是（　　）

A．鼓声是由空气振动产生的

B．鼓声是通过空气传播给岸上的观众的

C．观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的

D．鼓声属于超声波，号子声属于次声波

8．双层真空玻璃的结构如图所示，其在减弱噪声上比普通玻璃的效果更好，因此在生活中得到广泛运用，其中涉及到的物理原理是___________________________。

9．如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是________，与甲响度相同的是______（选填“甲”、“乙”、“丙”）。

10．噪声是一种环境污染，昆明市规定学校周边机动车禁止鸣笛，这种做法是属于在_________控制噪声；在学校或住宅区种植花草树木，这种做法是属于在_________减弱噪声。

11．考试时，开考铃声是由喇叭_________产生的，这声音通过_________传入我们的耳朵。我们听不到心跳的声音，是因为发出声音的_________不在可听声的范围内。

12．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究，如图。

（1）如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，轻质小球会被弹开。通过这一现象，你能得出的结论是：声音是由物体_________产生的。实验中，悬挂着的轻质小球的作用是_________（填字母标号）。

A.延长音叉的振动时间      B.把音叉的微小振动放大，便于观察

（2）如图乙是一款科学实验玩具——真空中的声音。把发音器放在垫了棉花的底座上，盖上透明罩，把活塞向外拉，将空气抽出时，听到的声音会逐渐变小；再充入空气声音会逐渐变大。这个现象说明：____________________________________ 。

13．向前传播的声音遇到障物能反射回来，我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的回声（设声音的传播速度为v_声＝340m/s）。

（1）若要听到自己的回声，人离障碍物至少要有17米，则声音向前传播17m后又返回到原处，共需要多少时间？

（2）一个同学站在山脚向着远处的山崖大喊一声，约1.6s后听到回声，那么该同学距该山崖大约是多少米？

（3）能否利用超声波测量月球到地球的距离？并说明理由。

14．用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上装有声呐，如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？

15．阅读下面短文，回答问题。

多普勒效应

1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的频率变大，音调就变高，后来人把它称为“多普勒效应”。科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波。

声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。

根据上述内容回答：

（1）光是一种电磁波，所以光_________（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。

（2）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率_________。（选填“相同”或“不相同”）

（3）实际测量中，若正在鸣笛的汽车静止，警察径直向这辆鸣笛的汽车处走过去，_________（选填“能”或“不能”）发生多普勒现象。

（4）战场上，有经验的士兵从听到炮弹呼啸的声调越来越低，判断出炮弹正在_________他。（选填“靠近”或“远离”）。

…………

参考答案

典例分析：

【典例1】D

【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；

（2）声音在空气中以声波的形式向外传播；

（3）声音的传播需要介质；

（4）声音的传播速度与介质的种类和温度有关。

【解答】解：歌声是由于物体振动产生的，在空气中以声波的形式向外传播，也可以在固体和液体中传播，故ABC正确；声的传播速度与介质的种类和温度有关，15℃空气中歌声约以340m/s的速度向外传播，故D错误。故选：D。

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