第十编 观、广、国、果、归、过、好、号、患、惠-初中语文文言文实词一本通

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初中文言实词一本通

第十编   观、广、国、果、归、过、好、号、患、惠       

【说文解字】

此字初文见于商代至西周时期。观，本义指有目的地仔细察看，又指有目的地向别人显示。引申表示对事物的认识和看法。因“观”所见到通常是值得人们欣赏的景观，故又引申为观赏及值得观赏的景象。以上义读guān。由景象又可引申为观赏景物的建筑，即宫观，读guàn，特指道教的庙宇，即道观。

【字义例释】

①（动）看

【例】启窗而观（八下魏学洢《核舟记》)【例】予观夫巴陵胜状（九上范仲淹《岳阳楼记》)

②（动）观赏

【例】以观沧海（七上曹操《观沧海》）【例】可远观而不可亵玩焉(七下周敦颐《爱莲说》)

③(名）景象，景观

【例】此则岳阳楼之大观也（九上范仲淹《岳阳楼记》）

④（动）阅读

【例】无从致书以观(九下宋濂《送东阳马生序》)

【巩固练习】

解释句中加点的字

【1】由此观之(         )（九下战国策《部忌讽齐王纳谏》）

【2】余因得遍观群书(         )（九下宋濂《送东阳马生序》)

【拓展阅读】

“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

——《游褒禅山记》

1．解释加点的词语

（1） 而世之奇伟、瑰怪、非常之观  （         ）

2．翻译文段

答：_______________________________________

参考答案

【巩固练习】

解释句中加点的字

【1】由此观之(         )（九下战国策《部忌讽齐王纳谏》）看

【2】余因得遍观群书(         )（九下宋濂《送东阳马生序》)阅读

【拓展阅读】

1．景象

2．但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。

【说文解字】

“广”原本是个象形字，读作yǎn，小篆写作“”，像依山建造的房屋；凡是由“广”字组成的字多数与房屋或场所有关，如“庵”“廊”“店”“庭”“庙”“府”“庠”等。如今，“广”作“廣”的简化字，读作guǎng。“廣”的甲骨文字形外边的“宀”指房屋，里面的“黄”表示字的读音，本义指四周无壁的大屋。金文和小篆的字形由甲骨文演变而来，“宀”成了“广”，隶变后楷书写作“廣”，《汉字简化方案》中用“广”代替了“廣”。“狱”的本义是“四周无壁的大屋”，引申为“宏大”“广大”和“宽阔”等，又引申作动词“增广”“扩充”。

【字义例释】

①（动）增长

【例】非学无以广才（七下诸葛亮《诚子书》）

②（形）宽阔，宽敞。

【例】居天下之广居（八上孟子《富贵不能淫》)

③(动)增广，扩大

【例】请广于君（九下战国策《唐雎不辱使命》）

【巩固练习】

（1）安得广厦千万问（ ）（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

（2）有所广益（ ）（九下诸葛亮《出师表》）

【拓展阅读】

自是之后，众人广座之中（《战国策·赵策三》）

1．解释加点的词语

（1） 众人广座之中（         ）

2．翻译文段

答：_______________________________________

参考答案

【巩固练习】

（1）安得广厦千万问（ ）（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 宽敞

（2）有所广益（ ）（九下诸葛亮《出师表》）曾广

【拓展阅读】

1．广泛，众多

2．从此之后，大庭广众之中

【说文解字】

“国”是会意字。“国”原来是指诸侯的领地。后泛指国家。甲骨文中“或”与“国”是不分的。金文会以戈卫国之意。隶变后楷书写作“國”。汉字简化后写作“国”。在古汉字中，“國”字的组成中有外面一个大囗和里面一个小口，这两个口，意思是不一样的。外面的大“囗”字读wéi，意思也是“围”。即：圈子、范围。

里面的“或”中的小“口”代表人口（士兵或军队），而“一”，则表示土地；此外，还要执有“戈”矛的军队来保卫國家的土地、人口和边疆。

上述的大“囗”、小“口”、“一”还有“戈”等因素，构成为國家的“國”字。这是任何一个國家都具有的共同特征。

【字义例释】

①（名）国都

【例】国人道之（七上《穿井得一人》)

【例】国破山河在（八上《春望》)

②（名）国家

【例】齐国之美丽者也（九下《邹忌讽齐王纳谏》)

【例】出则无敌国外患者，国恒亡（八上《生于忧患，死于安乐》）

【例】夫大国，难测也（九下《曹刿论战》)

③（名）国防

【例】固国不以山溪之险（八上《得道多助，失道寡助》）

④“邦国，古代王侯的封地”，古代管大国叫“邦”，小国叫“国”，如：

【例】丘也闻有国有家者，不患寡而患不均（《论语·季氏第十六》）

【参考译文：我听说拥有邦国封邑的诸侯和拥有家族封邑的大夫，他们不担忧东西少而担忧分配不均匀】

⑤“地域”“地区”，如“北国风光”，如：

【例】逝将去女，适彼乐国（《诗经·魏风·硕鼠》）

【参考译文：发誓从此离开你，到那理想快乐的城市去】

【巩固练习】

（1）【例】则有去国怀乡（   ）（九上《岳阳楼记》)

（2）【例】尚思为国戍轮台（   ）（统编教材七年级上册《十一月四日风雨大作（其二）》）

【拓展阅读】

治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。——《察今》

1．解释加点的字

治国无法则乱 （          ）

2．翻译文段

答：_______________________________________

参考答案

【巩固练习】

（1）【例】则有去国怀乡（   ）（九上《岳阳楼记》)国都

（2）【例】尚思为国戍轮台（   ）（统编教材七年级上册《十一月四日风雨大作（其二）》）国家

【拓展阅读】

1．  国家

2．治理国家没有一定的法制就会大乱，死守故法不知变革也会大乱，混乱动荡就不可能保持国家的安定与繁荣。

【说文解字】

果”是个象形字，甲骨文字形的下部为“木”，像树形，有根、干、枝；上部的枝条上结了果实，数量“三”用来泛指多数。金文则是在树木的顶端有了非常饱满的果实，里面的四个黑点表示果实中的籽粒；小篆将果实的形状进一步线条化，讹变成了“田”；隶变后进一步平整化，楷书写作“果”。

“果”的本义是“果子”“果实”，引申为“成为事实”“实现”；果实有丰满的果肉，又引申为“充实”“饱”；大概果壳有“坚硬”的质感，又引申为“坚决”“果断”；又虚化作副词，相当于“果然”“果真”等

【字义例释】

①名词，果子，果实。如成语“硕果累累”，如：

【例】为设果，果有杨梅（人教版旧教材《杨氏之子》）

②名词，结果，结局。如成语“前因后果”，失误发展的最后状态叫“结果”，工作或学习的收获叫“成果”，不好的结局叫“恶果”，如：

【例】无因无果（柳宗元《东海若》）

【参考译文：没有原因没有结果】

③动词，成为事实，实现。如：

【例】未果，寻病终（统编教材八年级下册陶渊明《桃花源记》）

④形容词，充实，饱。如成语“食不果腹”，如：

【例】三餐而反，腹犹果然（《庄子·逍遥游》） 

【参考译文：经过一日三餐的时间回家，肚子里还是饱鼓鼓的】

⑤形容词，坚决，果断。如成语“强毅果敢”“言必行，行必果”，如：

【例】果者临敌不怀生（《吴子·论将》） 

【参考译文：果敢的人临阵不顾惜自己的生命】

【例】（戚继光）与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之（《明史·戚继光传》）

【参考译文：（戚继光）与俞大猷都是名将，操行虽不及俞大猷，但果敢刚毅超过俞大猷】

⑥副词，果然，果真。如成语“果如其言”，如：

【例】天果积气，日月星宿，不当坠耶（统编教材七年级上册列子《杞人忧天》）

【巩固练习】

解释加点的字

【1】如其言，果得于数里外（    ）（统编教材七年级下册纪昀《河中石兽》）

【拓展阅读】

公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。

——《史记·魏公子列传》

1．解释加点的字

如姬果盗兵符与公子（          ）

2．翻译文段

答：_______________________________________

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