难点5 水-2023-2024学年沪教版九年级化学上册期中期末难点突破（含答案解析）

本资料来自专辑：2023-2024学年沪教版九年级化学上册期中期末难点突破汇总

九年级化学上册期中期末难点突破

第5关 水

知识点回顾

【知识点1】水的性质

1．水是由氢、氧两种元素组成的无机物

2．在常温常压下为无色无味的透明液体

3．三态变化：固态、液态、气态

4．沸点：100^oC

【知识点练习】

【例1】以下有关水的说法，正确的是（   ）

A．受热蒸发时水分子的体积逐渐变大，水由液态变为气态

B．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化

C．水的天然循环是通过其三态变化实现的，发生的是物理变化

D．天然水经过自来水厂净化后得到的水是纯净物

【知识点2】水的组成

【实验】水的电解

【注意】为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。

【现象】

正极：有气泡产生，气体体积是负极的一半

【检验】将带火星的木条伸入，木条复燃，说明正极产生氧气

负极：有气泡产生，气体体积是正极的2倍

【检验】气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说明负极产生氢气

【结论】水在通电的条件下能发生分解反应，生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。

【知识点练习】

【例2】下列是两个关于水的实验。

（1）该实验说明水由____________________组成。

（2）下列说法正确的是 _________（填字母序号）。

A．实验1中b管产生的气体能使带火星的木条复燃

B．实验1中原子的种类、个数均不改变

C．实验2中发生的是物理变化

D．实验2中水分子大小改变

【知识点3】水的净化

1．硬水：水中溶有较多含钙、镁的可溶性物质，这种水称为硬水

2．软水：水中不溶或有含少量钙、镁的可溶性物质，这种水称为软水

【注意】分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之，泡沫少、浮渣多的为硬水

3．水的软化：过滤和蒸馏

（1）过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法

【装置】

【操作要点】

①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。紧贴时用水润湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡。

②二低：a．滤纸边缘低于漏斗边缘，b．漏斗内液面略低于滤纸边缘。(以防滤液从滤纸与器壁间渗出)。

③三靠：a．烧杯口紧靠玻璃棒_(防止液滴飞溅)；

b．玻璃棒末端轻靠三层滤纸处;

c．漏斗末端紧靠烧杯内壁(起引流作用)。

【引申】如果用具有吸附作用的固体(如活性炭)过滤液体，可以滤去液体中的不溶性杂质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。

（2）蒸馏：将溶于液体的物质与液体分离的方法

【装置】

【操作要点】

①蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接收器、锥形瓶。

②蒸馏瓶中要加几粒沸石或碎瓷片的目的：防止加热时，出现液体暴沸。

③冷却管的水应下进上出，延长冷凝时间，增强冷凝效果。

【知识点练习】

【例3】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是_________（填标号）。

a．用玻璃棒引流

b ．滤纸边缘高出漏斗

c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的______性除去杂质和臭味。

③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于_________（填“硬水”或“软水”）

④生活中常用________（填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是______

A生活污水直接排放

B提倡使用节水器具

C工业上冷却水重复利用

D园林浇灌用滴灌、喷灌

【知识点4】水资源的利用

1．海水资源丰富，淡水资源紧缺

2．我国现阶段农业用水逐渐降低；工业用水逐渐提高；生活用水日益提高。

3．我国的人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一，有超过一半地区处于严重缺水状态。

难点练习

1．水是重要的资源。下列说法正确的是（　　）

A．过滤能使硬水转化为软水

B．自然界中的水都是纯净物

C．杀菌能使海水转化为淡水

D．水是由氢、氧元素组成的

2．水是生产生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中不正确的是（　　）

A．肥皂水可以区分硬水和软水

B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化

C．水净化过程中加入明矾使悬浮物凝聚

D．生活中常通过煮沸来达到硬水软化的目的

3．国家游泳中心“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”，许多“水泡泡”、许多“水分子”。下列关于水分子的说法正确的是（　　）

A．水分子是极小的水滴

B．水分子不能再分

C．水分子由氢元素和氧元素组成

D．1个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成

4．下列混合物可以用过滤法分离的是（　　）

①含泥沙的粗盐 ②浑浊的河水 ③含有沙子的大米 ④食盐和白糖

A．①②                      B．①②③                  C．①②④                   D．②

5．下列有关说法正确的是（　　）

①市场上出售的某些净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质

②不同的纯净物可能由相同的元素组成

③由一种反应物生成其他物质的反应叫做分解反应

④分子是保持物质性质的最小粒子

⑤化学反应前后元素的种类不变

⑥混合物的组成中含有两种或两种以上的元素

A．③④⑥                  B．①②③⑤               C．①②⑤                   D．②③⑤

6．对水组成的研究，可采用对水电解的方法，下列有关叙述错误的是（　　）

A．每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

B．水电解得到氢气和氧气，得出水是由氢元素和氧元素组成

C．保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子

D．水电解过程前后元素种类没有发生变化

7．水是生命之源。城市生活用水经自来水净化处理的过程如图所示。下列说法错误的是（　　）

A．通过反应沉淀池、过滤池除去水中的不溶性杂质

B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味

C．自来水厂投入明矾进行消毒

D．经自来水厂净化处理后的生活用水是混合物

8．电解水实验如图，下列说法不正确的是（　　）

A．试管C中得到H₂

B．水由H₂、O₂构成

C．水发生了分解反应

D．A是电极的负极

9．下列实验操作中，不能达到实验目的是（　　）

A．A                          B．B                           C．C                           D．D

10．某同学对前面学过的内容进行了梳理，归纳了以下知识点：

①比较人体吸入空气和呼出气体中氧气含量时，应该用带火星的小木条来探究实验

②若两种粒子的质子数相等，则它们一定属于同种元素

③爱护水资源包括节约用水和防止水体污染

④加热高锰酸钾制氧气，在试管口放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管

⑤氦可用于制造低温环境

⑥镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，又因为空气中氮气含量大于氧气的含量，所以镁条在空气中燃烧主要应该生成氮化镁

其中说法正确的有（　　）

A．1个                       B．2个                       C．3个                       D．4个

11．化学是一门以实验为基础的科学，明明同学对化学非常感兴趣，国庆假期将至，明明同学准备从护城河中带回一瓶浑浊的河水，模拟天然水的净水过程，根据化学知识回答：

(1)净化水是可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 ___（填实验操作名称）而实现。明明制作了图1所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是 ___。图2还缺少的一种仪器是 ___；其作用是 ___。

(2)经过简易净化后的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入 ___搅拌，发现烧杯中没有泡沫，却有大量的浮渣，则说明该河水是 ___（填“硬水”或者“软水”）。该河水中含有较多的钙离子和镁离子，两种离子符号表示为 ___和 ___；家庭生活中除去水中较多的钙镁离子的方法是 ___。

12．2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。

(1)地下水属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。地下水也参与了水的天然循环，下列关于水的天然循环说法正确的是__________（填选项）。

①水在天然循环过程中实现了水的自身净化

②水的天然循环是通过水的三态变化实现的

③太阳为水的天然循环提供了能量

④水的天然循环完成了水资源的重新分配

A．只有①②③            B．只有①②            C．只有③④            D．①②③④

(2)实验室制取蒸馏水时，发生了__________（填“化学”或“物理”）变化。实验结束，可加入__________比较水蒸馏前后的硬度变化。

(3)如图1是电解水的实验示意图，通电一段时间后，a玻璃管中收集到10mL气体，b玻璃管中收集到___mL气体。水中通直流电的文字表达式____________________，属于__________（填“分解反应”或“化合反应”）。电解水中玻璃管__________（填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由____________________组成的。

(4)我校教学楼中安装的直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图2所示。

吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用__________。

13．如图所示，在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只凉烧杯，观察到现象是______，用手轻轻触摸烧杯外壁，感觉到______。该反应的文字表达式是______，该反应的基本类型是______。请画出氢气燃烧过程的微观示意图：______。

14．回答下列与水有关的问题。

(1)保持水化学性质的最小粒子是____________。

(2)实验室常用来区别硬水和软水的物质是____________。

(3)电解水的实验中，证明水中含有氧元素的实验方法是____________。

(4)工业生产自来水的过程中，可用____________方法除去水中不溶性的固体杂质。

15．下图为测定水的组成实验装置，根据到的实验现象回答：

(1)上面实验中发生反应的文字表达式为______。

(2)电源正极为______填（“A”或“B”）。

(3)电解水的过程中，发生改变的微粒是（请注意，写名称）______。

(4)水是生命之源。下列行为，不利于保护水资源的是______（填字母）

A．工业上可以循环利用水

B．用喷灌、滴灌等方法给农作物浇水

C．农业上可以大量使用农药业和化肥以提高粮食产量

D．水体有一定的自净能力，未经处理的生活污水可以任意排放

16．根据所学知识回答问题：

(1)小明自制了如图所示的实验装置，对水通电进行实验探究。

①与A量筒中的电极相连接的是电池的______极A量筒中产生的气体是______，检验此气体的方法是______。说明此气体的化学性质是______，该反应的文字表达式是______，反应类型是______。从能量转化角度分析，电解水是将______能转化为______能。

②若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上约产生______mL气体。

(2)水的微观结构：构成水的粒子可表示为______（填下图中的字母代号，下同），该变化中，最小的微粒符号为______，保持氢气化学性质的最小微粒可表示为______。上述实验证明化学反应的实质是：______。

(3)水的性质：

①人体发烧时，常用冰块来降温，这是利用了水的______（填“物理”或“化学”）性质。

②常温下，水能与氧化钠反应生成氢氧化钠。请写出其文字表达式及反应类型是______，______。

(4)水的净化。兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用下图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：

①加入的物质A是______，其作用是______，为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是______，其作用是______。

②取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现______，说明水样3是硬水，其中含较多的______。生活中，可通过______的方法，将其转化为软水。

③操作②是采用紫外线灯照射，发生______变化。水样4因为含有______，所以不是纯水，但可通过______的方法获得纯水。

(5)保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（填序号）______。

①抑制水中所有动、植物的生长

②不任意排放工业废水

③大量使用化肥农药

④生活污水经过净化处理后再排放

…………

参考答案

1． D

【详解】A．过滤能除去不溶性杂质，煮沸使硬水转化为软水，故选项说法错误；

B．自然界中的水中含有多种物质不是纯净物，故选项说法错误；

C． 杀菌能除去水中的微生物等不能使海水转化为淡水，故选项说法错误；

D． 水是由氢、氧元素组成的，说法正确，故选项说法正确；故选：D。

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