2023-2024学年人教部编版统编版九年级上学期历史第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：2023-2024学年人教部编版统编版九年级上册历史单元测试卷+期中卷+期末卷

2023-2024学年九年级上学期历史单元测试卷

第四单元《封建时代的亚洲国家》

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题2分，共50分）

1．公元668年，日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。至此，日本建成较完备的法律制度体系。这些举动表明“大化改新”（  ）

A．注重学习法家思想                                    B．朝令夕改成效不彰

C．效仿宋朝进行改革                                    D．加强对社会的控制

2．根据下面两幅图，这说明（  ）

A．中日实行相同的政策                                B．日本文化来源于中国

C．唐文化影响周边国家                                D．唐王朝注重文化扩张

3．《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（  ）

A．使日本发展成中央集权的封建国家       B．效仿了秦朝的典章制度

C．标志着日本从此进入幕府统治时期       D．使大和政权实现了统一

4．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了改革的目的是（  ）

A．挽救民族危机                                             B．发展封建经济

C．加强中央集权                                             D．维护幕府统治

5．日本小说《源氏物语》引用白居易诗句达90余处：日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来。由此看出日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。据此可得出的认识是（  ）

A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道

B．日本向古代中国学习开始于大化改新

C．大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化

D．日本的传统文化全部引进的是中华文化

6．“大化改新建立中央集权的天皇制封建国家，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民”。材料反映大化改新的（  ）

A．背景                      B．内容                      C．目的                      D．作用

7．“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”7世纪后期的日本能看到的现象是（  ）

A．奴隶在田间从事着劳动                             B．允许农民自由买卖土地

C．幕府将军掌握国家实权                             D．郡的长官都由中央任免

8．在20世纪50年代，中国学者吴廷理分析指出，大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。理由是（  ）

A．建立以天皇为中心的中央集权制度

B．地方设国郡里三级，中央派官治理

C．农奴可以得到土地，但要出钱赎买

D．国家将土地分给公民，不能买卖

9．“比较法”是学习历史的一种重要方法。日本大化改新与西欧封君封臣制改革相比较，共同之处在于（  ）

A．建立中央集权的天皇制国家

B．促进本国封建制社会的形成

C．实行有条件的土地分封政策

D．参照中国隋唐政治经济制度

10．“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行班田收授法。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是（  ）

A．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素

B．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展

C．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民

D．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治

11．2018年，是中国改革开放40周年。改革不停顿，开放不止步。放眼古今中外，有过很多重要的改革。例如雅典“伯里克利改革”、8世纪法兰克王国对土地分封形式的改革、日本“大化改新”，关于这些改革的共同点，下列说法正确的是（  ）

A．改革维护了统治阶级的利益

B．改革推动了社会转型

C．改革都是与土地有关

D．改革有利于民主政治的发展

12．亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……这段话旨在强调（  ）

A．战争客观上促进了文明的交流

B．和平交往更有利于文明的交流与发展

C．人类文明发展的动力源于战争

D．暴力冲突导致了文明的衰落

13．“花刺子密改进印度数字、0符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（  ）

A．太阳历

B．阿拉伯数字

C．巴格达的“智慧宫”

D．60位进制计数法

14．“为安拉之道而战”的口号，最有可能出现在（  ）

A．罗马征服地中海的战争中

B．亚历山大东征的战争中

C．阿拉伯半岛统一的战争中

D．雅典城邦抵御波斯的战争中

15．“在欧洲处于蒙昧时代时，阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者，希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作被译成阿拉伯文而不致失传，出现了十进位制和零这类发明。”由此可见，阿拉伯统治者对异族文化的态度是（  ）

A．意在改变欧洲的蒙昧

B．只注重翻译各类原著

C．垄断东西方文化交流

D．在包容中求得新发展

16．阿拉伯帝国为了争夺商路和土地发动了大规模的对外扩张战争，顶峰时国土面积达1340万平方公里，是世界古代历史上东西方跨度最长的帝国之一。阿拉伯帝国扩张对世界的最大影响是（  ）

A．大大推动了伊斯兰教的传播

B．有利于吸收被征服地区的文化

C．成为东西方文化交流的桥梁

D．对西欧文明的形成有决定作用

17．“《一千零一夜》中人物数量众多，各有特点。但无一例外的是，所有正面人物都具有‘顺从’之美。”据此可知（  ）

A．阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化

B．《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝

C．阿拉伯文化吸收了大量外来文化

D．阿拉伯文明深深打上了伊斯兰教的烙印

18．电影《上帝的使者》讲述了穆罕默德与城市强权者们的斗争，穆罕默德和信徒们鼓励人们忘却旧偶像，只崇拜唯一的真主。据此可知，他们信奉的是（  ）

A．佛教                      B．基督教                  C．道教                      D．伊斯兰教

19．阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期，其文化发展的有利条件不包括（  ）

A．基督教的传播

B．国家与社会发展繁荣

C．哈里发重视知识人才

D．吸收和消化外来文化

20．7世纪时，拜占庭帝国不断遭受外族入侵：日本积极吸收中国文化，并进行了一系列改革：伊兰教创立并传播，阿拉伯半岛逐渐走向统一。与之一一对应的人和事是（  ）

A．军区制改革大化改新穆罕默德

B．君士坦丁堡日本建国查士丁尼

C．十字军东征大化改新穆斯林公社

D．阿拉伯帝国幕府统治哈里发扩张

21．622年，穆罕默德率领一些信徒离开麦加迁居新地，并在那里建立了穆斯林公社，奠定了阿拉伯国家的雏形。文中的“新地”是（  ）

A．麦加                B．麦地那           C．巴格达            D．耶路撒冷

22．基督教无论从规模，还是从影响方面，都堪称世界第一大宗教。基督教在人类发展史上一直有着极为重要且不可替代的关键作用和深远影响。下列事实与基督教无关的是（  ）

A．查理加冕称帝             B．阿拉伯建国             C．《最后的晚餐》         D．中世纪大学

23．中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”，这一“新宗教”（  ）

A．促进了阿拉伯半岛的统一

B．主张忍耐顺从，死后能升入天堂

C．产生于公元前6世纪

D．创立者是乔达摩悉达多

24．阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括（  ）

A．都是政教合一的国家

B．都是地跨欧、亚、非三洲的帝国

C．都取得了辉煌的文化成就

D．客观上都促进了东西方的文化交流

25．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（  ）

A．公元前450年罗马共和国颁布了成文法

B．公元前5世纪伯里克利扩大了公民权利

C．阿拉伯人把阿拉伯数字传到了欧洲各国

D．阿拉伯人为世界文化发展做出卓越贡献

二、综合题（每题10分，共50分）

26．阅读下列材料，回答问题。

材料一   如下图所示

材料二   “倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。

——万鲁建《日本：一个善于学习的民族》

材料三   8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则要保护封臣。

——摘编自部编版《世界历史》九年级上册

（1）材料一描绘的是古希腊哪一城邦的权力构成？这一民主制度在谁执政时达到最高峰？

（2）材料二中，日本学习中国文明进行了哪一场重要改革，对日本社会发展有何重要意义？

（3）材料三中“某王国”指的是哪个王国？经过改革形成的封建等级制度，其上下级之间的关系以什么为纽带？

（4）通过上述材料，你认为改革在社会发展中占据怎样的地位？

27．阅读下面材料，画答相应问题。

材料一   根据文献记载，1~2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的……政权基本实现了统一。

材料二   6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。

材料三   12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。

请回答：

（1）依据材料一说出5世纪统一日本本土的是哪个政权？该政权的最高统治者称为什么？

（2）依据材料二，说出这是日本历史上的哪次改革？当时在位的天皇是谁？

（3）这次改革仿效的是中国古代哪个朝代的典章制度？这次改革对日本有什么影响？

（4）阅读材料三，说出获得”征夷大将军”称号的是谁？

28．在本质上，封建制国家是封建地主阶级对广大农业劳动者进行剥削和压迫的工具。阅读下列材料，回答问题。

材料一   当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。

材料二   中古欧洲的混乱导致庄园必须自给自足，退回到原始的经济。……庄园经济的特点之一就是“公社合作”，就是农奴必须共同生产。由于经济的困难，各种农具和牲口都由领主提供。所以农奴可以说是一无所有，因此必须共同耕作。另一特点是，因为土地的贫瘠和耕作技术的落后，庄园经济普遍采行三年轮耕制。把耕地分成三个部分，“春耕地”、“秋耕地”以及“休耕地”。

材料三   中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

——《新版课程标准解析与教学指导》

材料四   改新诏书是新政权施行改革的基本纲领，主要内容有以下四个方面：废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐以封食……（三）造户籍、计帐（赋税簿账），施行班田收授法。……

——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》

材料五   拜占庭帝国的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一反映的西欧封建等级制度中，在哪个国家最流行？其上下级封建主的称谓分别叫什么？

（2）根据材料二概括庄园经济的两个特点。

（3）根据材料三回答，中古西欧城市有着怎样的地位？促使西欧城市重新兴起的中坚力量是什么？

（4）材料四是指日本历史上哪一重大历史事件？结合材料和所学知识，归纳这一事件前后日本的社会性质发生了什么变化？

（5）材料五中“一个古老的国度”指的是公元前 27 年建立的哪个帝国？结合材料四和材料五，你从日本和拜占庭帝国的历史中得出了怎样的启示？

29．在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。

【文明之光】

材料一

（1）材料一中哪些图片属于亚洲的古代文明成果？请写出它们的名称。

【传播途径】

材料二   亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序

（2）根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？结合所学知识评价亚历山大东征。

【交流互鉴】

材料三   从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。

在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

（3）根据材料三和所学知识归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料三中一项与古代印度河—恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。

【美好未来】

材料四   对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲

（4）历史上日本效仿中国隋唐制度实施改革，这次改革是？并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？

30．小明学了世界历史上册的第二单元和第三单元后，他设计了下面的两个复习活动，请你根据要求所完成相应的内容填写。

（1）从附录中选取6个历史词语填入上面的知识方框中。（每框填一个，只填序号。）

（附录：①欧洲封建社会②亚洲封建社会③阿拉伯帝国④拜占庭帝国⑤亚历山大帝国⑥大化改新⑦法兰克王国改革⑧封建改革⑨封建帝国）

（2）结合所学完成上边的知识小结的卡片填写。

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参考答案

一、选择题（每题2分，共50分）

1． D

【详解】根据题干“公元668年，日本政府将‘大化改新’以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成……日本建成较完备的法律制度体系”可得出日本政府经过几十年形成比较完备的法律制作体系，加强对社会的管理，D项正确；题干反映的是完备法律体系的的建立，与“注重学习法家思想”不符，排除A项；题干时间里完备的法律制度体系，没有朝令夕改，排除B项；日本“大化改新”仿效的是唐朝改革，960年北宋才建立，排除C项。故选D项。

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