08 马说-2023年寒假预习八年级下册语文古诗文言文预习

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八年级下册语文古诗文言文预习

《马说》

【原文】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【简介】　

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。文章写于贞元十一年（795年）至十六年（800年）间。“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情，表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。

作者韩愈（768—824），唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。贞元八年（792年）进士。曾任国子博士、刑部侍郎等职，因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒谥“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。  

《马说》是一篇说理文，似寓言而实非寓言，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，没有把个人意见强加给读者。通过形象思维来描述千里马的遭遇，提出事实，省却了讲大道理的笔墨，作者利用了古汉语中虚词，体现出一唱三叹的滋味和意境。

【注释】

(1)伯乐：孙阳。春秋时人，擅长相（xiàng）马（现指能够发现人才的人）。(2)千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的人。(3)而：表转折。可是，但是。(4)故虽有名马：所以即使有名贵的马。故：因此。虽：即使。名：名贵的。(5)祗辱于奴隶人之手：也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没）。祗（zhǐ）：只是。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。辱：这里指受屈辱而埋没才能。(6)骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间：（和普通的马）一同死在马厩里。骈，两马并驾。骈死：并列而死。于：在。槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。(7)不以千里称也：不因日行千里而著名。指马的千里之能被埋没。以：用。称：出名。(8)马之千里者：之，定语后置的标志。(9)一食：吃一顿。食，吃。(10)或：有时。(11)尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。(12)粟（sù）：本指小米，也泛指粮食。石（读“dàn”），容量单位，十斗为一石，一石约等于一百二十斤。三十斤为钧，四钧为石。(13)食马者：食，通“饲”，喂。其：指千里马，代词。(14)是：这样，指示代词。(15)虽：虽然（与前面的虽不一样，这里指虽然）能：本领。(16)足：足够。(17)才：才能。(18)美：美好的素质。(19)外见（xiàn）：表现在外面。见：通“现”，表现；显现。(20)且：犹，尚且。(21)欲：想要。(22)等：等同，一样。(23)不可得：不能够得到。得：能，表示客观条件允许。(24)安：怎么，哪里，疑问代词。(25)求：要求。(26)策之：驱使它。策：马鞭，引申为鞭打，这里指鞭策，驾驭。之：代词，指千里马。(27)以其道：按照（驱使千里马的）正确的方法。以：按照。道：正确的方法。(28)食之：食，通“饲”，喂。(29)尽其材：竭尽它的才能。这里指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。材：通“才”，才能。尽：竭尽，发挥出。(30)鸣：马嘶。(31)通其意：通晓它的意思。(32)执：拿。(33)策：马鞭。(34)临：面对。(35)呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。(36)其（其真无马耶）：难道，表反问语气。
(37)邪：通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”。(38)其（其真不知马也）：大概，表推测语气。(39)知：懂得，了解，认识。

【译文】

世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

【同步练习】

一、基础练习。

1．下列句子中对加点词语解释有误的一项是（    ）

A．骈死于槽枥之间（一起死）           B．一食或尽粟一石（吃一次）

C．且欲与常马等不可得（并且）       D．执策而临之（面对）

2．下列各项中加点字的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是（   ）

例：鸣之而不能通其意

A．祗辱于奴隶人之手                           B．顷之，一狼径去

C．燕赵多慷慨悲歌之士                       D．策之不以其道。

3．下列句子中，没有通假字的一项是（    ）

A．才美不外见                                      B．安求其能千里也

C．食之不能尽其材                              D．选贤与能，讲信修睦

4．下列各句中加点词的意思或用法相同的一项是（    ）

A．虽有千里之能       安求其能千里也       B．其真无马邪                策之不以其道．

C．鸣之而不能通其意   环而攻之而不胜   D．祗辱于奴隶人之手     学而时习之

二、阅读理解。

（一）阅读文言文语段，完成后面的题目。 

【甲】世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
    马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（《马说》）    

【乙】马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治物事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。

贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣^①。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。

（选自《新唐书·马周传》）   

 [注释]①趣：通“促”，催促。

6．下列句子朗读停顿正确的一项是（        ）

A．才／美不外见             B．不以千里／称也   

C．周／为条二十余事     D．家客马周／教臣言之

7．解释下列加点的词语。 

(1)策之不以其道（         ）              (2)食之不能尽其材（         ）   

(3)周为条二十余事（         ）          (4)太宗怪问何（         ）

8．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（      ）

A．①一食或尽粟一石          ②或王命急宣   

B．①且欲与常马等不可得  ②既出，得其船

C．①逆旅主人不之顾          ②顾野有麦场  

D．①舍中郎将常何家         ②便舍船，从口入

9．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

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（2）帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。

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10．对比【甲】【乙】两文，你认为马周被重用的原因有哪些？

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（二）阅读文言文语段，完成后面的题目。  

【甲】马说：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】卞和泣玉：楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

[注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。 ④理：加工雕琢玉石。

11．结合文意，解释下列加点的词。

（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 虽：（          ）

（2）厉王使玉人相之。 相：（          ）

12．通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？
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13．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
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（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
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14．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？
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参考答案

一、基础练习

1．C

【解析】C项，“且”的意思是“犹，尚且”。 

2．B

【解析】文言文中有一些词是一词多义的，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项，和题干中的“之”都是音节助词，不译。AC两项中的“之”都是结构助词，“的”。D是代词。 

3．B

【解析】A项，“见”同“现”；C项，“食”同“饲”；D项，“与”同“举”。

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