01 孙权劝学-2023年寒假七年级下册语文古诗文言文预习

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七年级下册语文古诗文言文预习

《孙权劝学》

【原文】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【简介】　

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。

作者司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、文学家。陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，字君实，号迂叟，世称涑水先生，谥文正，著作收录于《司马文正公集》中。  

【注释】

(1)初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。(2)权：指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。229年称帝。(3)谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。(4)吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。(5)卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。(6)今：当今。(7)当涂：当道，当权。(8)掌事：掌管政事。(9)辞：推托。(10)以：介词，用。(11)务：事务。(12)孤：古时王侯的自称。(13)岂：难道。(14)治经：研究儒家经典。治，研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。(15)博士：当时专掌经学传授的学官。(16)邪（yé）：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。(17)但：只，仅。(18)当：应当。(19)涉猎：粗略地阅读。(20)见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。(21)耳：语气词，表示限制语气，罢了。(22)多务：事务多，杂事多。务，事务。(23)孰若：与……相比如何；谁像（我）。孰：谁，哪个；若：比得上。(24)益：好处。(25)乃：于是，就。(26)始：开始。(27)就学：指从事学习。就，单独翻译为从事。(28)及：到了……的时候。(29)过：到。(30)寻阳：县名，在湖北黄梅西南。(31)论议：讨论议事。(32)大：非常，十分。(33)惊：惊奇。(34)者：用在时间词后面，不译。(35)才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。(36)非复：不再是。复：再，又。
(37)吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加“阿“，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。(38)士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。士，读书人。(39)即：就。(40)更（gēng）：重新。(41)刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。(42)大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。(43)何：为什么。(44)见事：认清事物。见，认清，识别。(45)乎：啊。表感叹或反问语气。(46)遂：于是，就。(47)拜：拜见。(48)别：离开。

【译文】

起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时侯，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

【同步练习】

一、基础练习。

1．给下列的形似字注音并组词：

（1）卿（　　）___________　　（2）猎（　　）___________

（3）唧（　　）___________　　（4）腊（　　）___________

2．解释加点词。

（1）卿今当涂掌事   当涂：___________

（2）但当涉猎        涉猎：___________

（3）见往事耳       往事：___________

（4）卿今者才略     才略：___________

3．对照课文，下列句子没有错误的一项（　　）

A．卿今当涂掌事，不可不学。    B．但当涉猎，见往事尔。

C．卿言多务，熟若孤？___________ D．士别之日，即更刮目相看。

4．选择对下列虚词解释正确的一项。

（1）蒙辞以军中多务（　　）

A．把　　    B．被　　  C．用

（2）即更刮目相待（　　）  

A．立即　　  B．重新　  C．如果，假如

（3）蒙乃始就学（　　）    

A．于是　　  B．却　　  C．只，仅仅

（4）结友而别（　　）      

A．并且　　  B．但是　　C．连接前后两个动作，不译。

5．选择正确的翻译。

（1）但当涉猎，见往事耳。（    ）

A．只应当浏览群书，发现往事罢了。

B．只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。

C．但是你应当涉及到很多书籍，是为了了解以往的事情罢了。

D．你应当博览群书，去研究以往的事情罢了。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（    ）

A．你现在的才略，不再是当初寄于吴下的那个阿蒙。

B．以你现在的才干、谋略，可超过当初的吴下阿蒙。

C．你现在的才干、谋略，不再是当初吴下阿蒙那个样子。

D．以你现在的才干、谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。

6．《孙权劝学》选自《___________》。此书是一部___________体通史。

7．司马光，___________（朝代）___________家、___________家。

8．古时候的“经”，指的是___________（法、儒）家经典，包括《___________》《___________》《___________》《___________》《___________》等书。

二、阅读练习。

9．课内阅读。

①初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”②蒙辞以军中多务。③权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，__________________。”④蒙乃始就学。⑤及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”⑥蒙曰：“士别三日，______________________，大兄何见事之晚乎！”⑦肃遂拜蒙母，结友而别。 

（1）在文中两处横线上补出原文。 

（2）孙权给吕蒙指出的读书方法有哪些？

______________________________________________________________________________________

（3）请你用原文回答，孙权是如何说服吕蒙的？

_____________________________________________________________________________________

（4）如将本文分为三层，则最为合理的一项是（    ）

A．①②/③④/⑤⑥⑦    B．①/②③④⑤⑥/⑦    C．①②③④/⑤⑥/⑦    D．①②/③④⑤/⑥⑦ 

10．课外阅读。

师旷论学

刘向

晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎了。”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧①行乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】①昧：暗。

（1）分别指出下列加点字的用法和意义。

其：安有为人臣而戏其君乎：___________          之：臣闻之：___________     

肓臣安敢戏其君乎：___________    　　　　　    如日出之阳：___________

（2）“平公曰：‘善哉！’”句中“善”字的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么？

______________________________________________________________________________________

（3）翻译文中画横线的句子。

______________________________________________________________________________________

（4）文中画横线的句子所使用的修辞手法是_________________，意在说明一个___________      的道理。

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参考答案

一、基础练习

1．（1）qīng卿相        （2）liè 猎奇          （3）jī 唧唧  （4）là 腊月

2．（1）当道，当权   （2）粗略地阅读   （3）历史      （4）才干和谋略

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