专题02 概括文章的中心思想-2025年小升初语文阅读理解专项训练（全国通用）

2025年小升初语文阅读理解专项训练

专题02 概括文章的中心思想

★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★

一、阅读理解。

黄昏花事

①好温柔的黄昏！

②远方火红的夕阳，将余晖暖洋洋地斜洒在大地上，半边天被泼洒上了橙红色，群山也被镶上一道金边。正值春天，一树树樱花开放了，白的浅白，粉的浅粉，黄的点黄，轰轰烈烈，泼泼洒洒，正开得烂漫。“最美不过四月天”，我想这话是极对的。

③光的精灵，花的仙子，在清风中翩翩起舞，交织跳跃，宛若一幅秀美的风景画，我悄悄地走近熙熙攘攘的花儿们。花儿们你不让我，我不让你，互相推搡着，张开鲜嫩的花瓣，露出明艳的笑颜。我捧起一朵落在地上的樱花，她似个婴儿般躺在我的掌心。烂漫的，美丽的，是春天，是生命。

④在熙熙攘攘的花海下，是熙熙攘攘的人群，人们在微笑的花朵下微笑地向目的地走去。无忧无虑的孩童，在草地上自由自在地玩耍，欢呼着，跳跃着，脸上洋溢着欢乐与童真。心思细密的姑娘用灵巧的双手，编织着美丽的花环，或是戴在头上，或是环在手上，面露羞涩。一缕微风轻启，带着花香，缠着衣角，掠过熙攘。

⑤我于美丽的花香之中，流连忘返。不知走了多久，日已西斜，朵朵樱花的脸上着了红晕，像一位位醉酒的姑娘。猛地回神，才发觉自己已至僻静之处。四周人很少，这时，两位老人映入我的眼帘。他们搀扶着，一步一步向前走去。啊，想不到在这樱花深处邂逅一对恋人！我不由得放慢了脚步，连呼吸也变得轻柔，唯恐惊扰了两人的花中约会。奶奶正靠在爷爷肩膀，轻轻呢喃，尽显甜蜜与亲昵。他们继续走着，停在一棵樱花树前，爷爷折下一朵樱花，轻轻插在奶奶的发间，粉嘟嘟的樱花乐呵呵地笑着。奶奶羞涩地低下头，像个18岁的少女。他们手牵着手，伴着馥郁的花香走向黄昏深处。我目送着他们离开，心上也开出一片花海。是啊，人生可能会有黄昏，但他们的心永远相伴于黎明。我想起了那句话：花瓣扑面而来，陪你滞留繁华人间。

⑥夕阳下，山影、晚风送来阵阵花香。回味今天的所见所闻，我的心里泛起樱花般的甜蜜。灿若云霞的花海，生气蓬勃的人群，相互依偎的恋人……这是在这个温柔的黄昏，最美的花事。

1．文章的中心句是哪一句话？围绕这句话作者是从哪些方面来写的？

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2．令“我”想起“最美不过四月天”这句话的事物是（ ）。

A．夕阳、樱花 B．樱花、人群 C．孩童、樱花 D．花海、人群

3．“在熙熙攘攘的花海下，是熙熙攘攘的人群，人们在微笑的花朵下微笑地向目的地走去。”这句话在文中的作用是（ ）。

A．总起句 B．承上启下 C．中心句 D．引出下文

4．联系上下文，下面对“粉嘟嘟的樱花乐呵呵地笑着”这句话理解不正确的一项是（ ）。

A．这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了插在奶奶发间这朵樱花的娇艳美丽。

B．从插在奶奶发间这朵樱花的娇艳美丽，可以反映出樱花花海的美丽景象。

C．这句话融情于景，借樱花的娇艳美丽，衬托了奶奶愉悦的心情。

D．这句话融情于景，借樱花的娇艳美丽，衬托了奶奶平静的心情。

5．下列关于本文主旨的说法，最准确的一项是（ ）。

A．本文通过赞美樱花，赞美了人们花儿一样的心灵，赞美了当下的幸福生活。

B．本文行文流畅，过渡自然，作者对美好爱情的向往在字里行间流露了出来。

C．本文融情于景，构建出一幅温馨美好的黄昏图景，表达了作者对生活的热爱之情。

D．本文借助老爷爷与老奶奶在花中约会的事，表达了作者对和谐社会的赞美与追求。

6．文章第三自然段描绘花海，语言优美，极富表现力。请在本段中选择你喜欢的一句话进行赏析。

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二、阅读。

请认真把试卷读完

某大公司要招聘一名总经理助理，广告刊登后，应聘材料像雪片一样飞来。经过认真挑选，50个人有幸被通知参加笔试。

考试那天，在临时的考场——公司会议室里，众考生个个踌躇满志，胸有成竹，都显出志在必得的信心。很快，考试就开始了，考官把试卷发给每一位考生，只见试卷上题目是这样的：

综合测试题（共20题，限时3分钟）

（1）请认真把试卷读完；

（2）请在试卷的左上角，写上尊姓大名；

（3）在你的姓名下面写上汉语拼音；

（4）请写出五种动物的名称；

（5）请写出五种植物的名称；

（6）请写出五种水果的名称；

（7）请写出五座中国城市的名称；

（8）请写出五座外国城市的名称；

（9）请写出五位中国科学家的姓名；

（10）请写出五位外国科学家的姓名；

（11）请举出五本中国古典名著；

（12）请举出五本外国文学名著；

（13）请写出五个成语；

（14）请写出五句歇后语；

……

不少考生匆匆扫了扫试卷，马上就拿起笔，“沙沙沙”地在试卷上写了起来，考场上的空气因紧张而有些凝固。

一分钟……两分钟……三分钟，时间很快就到了，除了有三个人在规定的时间之内交卷外，其他人都还忙着在试卷上答写。考官宣布“考试结束，未按时交的试卷，一律作废”时，考场上像炸开了锅，未交卷的考生纷纷抱怨：“时间这么短，题目又那么多，怎么可能按时交卷呢？”“对！题目又很偏！”

只见考官面带微笑：“很遗憾！虽然各位不能进入敝公司的下一轮考试，但不妨把自己手上的试卷带走，做个纪念。再认真看看，或许会对你们今后有所帮助。”说完，他很有礼貌地告辞了。

听完考官的话，不少人拿起手中的试卷继续往下看，只见后面的题目是这样的：

19．请写出五个“认真”的同义词；

20．如果你已经看完了题目，请只做第（2）题。

7．判断题。请根据短文提供的信息判断下列说法是否正确。正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。

（1）某大公司招聘总经理助理的广告刊登后，有50人被通知参加笔试。( )

（2）试卷上共有14道题，限时3分钟答完。( )

（3）只有三个人在规定的时间之内交卷了。( )

（4）考试结束后考官建议未按时交卷的人再认真看看试卷。( )

（5）听完考官的话，所有的人拿起手中的试卷继续往下看。( )

8．请用下列词语造句。

踌躇满志___________________________________________________________

志在必得___________________________________________________________

9．请用简洁的语言概括短文的主要内容和中心思想。

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10．这份招聘试卷是想挑选具备哪种素质的人？这种素质为什么如此重要？

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11．文中画横线的省略号表示什么意思？这里用省略号的好处是什么？

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12．假如要你给短文加个结尾，你会怎么写？作者为什么没有写？

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三、课外阅读。

我长大了

①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

③于是，我继续等着“长大”的到来。

④在脸上发现了第一颗青春逗，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被（遗忘、淡忘）。

⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨、雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于（意识、认识）到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老婆婆。

⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老婆婆拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

⑨我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

⑩我把老婆婆送回家，才发现她的儿女并不在家，老婆婆是独居，老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。

⑪然而，我不知道如何面对父母。

⑫我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

⑬吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

⑭如今我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你长大了，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大：我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

⑮的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

13．根据语境，划去括号中不恰当的词语正确的一组是（ ）

A．淡忘、认识 B．遗忘、认识 C．淡忘、意识 D．淡忘、意识

14．联系上下文理解词语意思。

①逃之夭夭：___________________________________________________________

②语重心长：___________________________________________________________

15．文中⑦画线句子是______描写，作用是____________________________________________________

16．根据短文内容填空

文中⑫⑬节主要写了______________，吃饭时家里“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中的气氛是_______，我会这么想是因为____________________________。

17．这篇文章略写的情节是：“照顾老奶奶”，详写的情节是_______、_______，这样写能突出：___________________________________________________________这一中心思想。

18．下面的说法哪一项正确的，请把对应的序号填入括号（ ）

A．文中的“我”小时候想长大，是希望早些进入中学，早些成为大人。

B．此时，有很多人围拢来，我有些惭愧，是因为我的没有同邻家的孩子一起跑掉。

C．父母没有责怪，还准备了我喜欢的小菜，是因为我从车上重重掉下来受伤了，不忍心责怪我，给我增加营养，疗伤。

D．吃饭时父亲的问话，父母临睡前对“我”说的话，让我明白了父母希望我做个“乖宝宝”。

19．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的：然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”结合自己的生活实际举例谈谈自己的理解。

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四、阅读短文。

天鹅守护神

①2017年10月我应邀参加乌镇戏剧节。在乌镇，听朋友贾安宜谈到老袁和天鹅的故事：“天鹅一次只睡45秒，45秒睁一次眼再睡45秒，这样连起来一天也可睡8个小时。为什么？它要随时保持警觉性，以防天敌，而人类是其最大的天敌。”这是天鹅卫士学顺说的。袁学顺住威海荣成，他20岁开始保护、照顾伤残的天鹅，42年来从不懈怠，我听后深受感动，决定去山东拜访他。

②老袁谈到最心爱的天鹅，眼睛都发光，他懂得天鹅的语言，如数家珍地说大天鹅有喇叭天鹅、咳声天和啸声天鹅。每年10月中旬至11月中旬从西伯利亚飞到荣成，翌年3月左右返回，飞程一个月，在天上最久是6个多小时，一个月的飞行会瘦5公斤。经过42年亲密的接触和观窕，救助了上千只受伤的天鹅，相邻没有人比他更了解天鹅。听说他画了一张地图，是有关天鹅飞行、休息和觅食的湿地、这些知识特别珍贵，我鼓励他写出来，流传下去。

③他记述着，有时为救一只落在水中受伤的天鹅，他会两只脚泡在水里近两个小时，从离天鹅100米的距离一边和它说话，一边10米10米地接近，直到天鹅信任他，接受他的救助。他又叹息说，他每次抱着痊愈的天鹅放回大自然的时候，都会伤感地掉眼泪，因为他不知道天鹅这一飞走，路途中会不会再遇到险阻，还能不能再活着回来。说到那只名叫盲盲的瞎眼天鹅，他又笑着用四字成语“亭亭玉立”来形容。他把天鹅人性化了，他说：“天鹅生来高雅，绝不下跪，即使是死也得坐着死。”要跟老袁谟天鹅可能谟到天亮都谈不完，我们约好第二天去看天鹅。

④零下5摄氏度，虽然是午时，太阳的热度还是抵不住寒风的吹袭，我们一行人顶着凛冽的寒风，走入空旷的湿地。天鹅见到我们有的张开大翅膀飞起，有的游走了。远处湿地和水面上镶着一层高高低低的白边，老袁说那是三千多只大天鹅。上世纪90年代大约有六千只，后来开发建屋，现在自然的湿地只剩三分之一。他非常忧心将来土地开发到那儿，就会破坏这里的生态环境，那时天鹅就不来了。

⑤天鹅康复中心的小木屋里面放着一张单人床，没有暖气，天寒地冻的。老袁待在那儿照顾天鹅一点不以为苦，他说只要听到天鹅美妙的歌声他就满足了。屋旁一个木栏杆围成个小方块，瞎眼天鹅盲盲亭亭玉立的，单脚站在里面。脖子好长，我用手指轻轻滑过它的脖子，羽毛柔软而丰密，难怪天鹅在低温下还能长期待在户外。老袁心疼地揉搓着盲盲另外一只受伤的黑脚板。他把天鹅都当成自己的儿女看待，绝不私自占有它们，一旦它们可以自由飞翔，他就放手。

⑥老袁为他的梦想努力奋战着，保住那三分之一的自然湿地不受污染，说服政府和企业家不要征用那块净土。老袁守住的那块原始湿地，右边长着高高的芦苇草，湿地是海水和河水混合成的湖水，一眼望去，湖水和地面交错着延伸，看不见尽头。午后见到天鹅翱翔在大自然的空间里、自在地觅食玩耍、又不时站立着拍打翅膀，每一个镜头都是一幅美丽的画面，老袁用尽生命每一份力，希望将这些画面永远保留下去。他说了一句耐人寻味的话：“天鹅将会陪着人类走完全程。”我望着他消瘦的面颊、闪烁着光芒的坚定的眼神，心里赞叹道，这真是天鹅的守护神，也是大自然的艺术家。

（选自《意林）2021年第7期，林青霞，有删改）

20．以下对第②自然段“如数家珍”的理解正确的一项是（ ）

A．老袁在数家里的天鹅 B．老袁对天鹅十分熟悉

C．老袁在谈天鹅的价值 D．老袁听懂天鹅的语言

21．“亭亭玉立”常常用来形容女人身材细长，文中用来形容（ ）

A．喇叭天鹅 B．咳声天鹅 C．受伤天鹅 D．瞎眼天鹅

22．第⑥自然段中老袁的梦想指的是（ ）

A．接触和观察救助受伤的天鹅 B．画天鹅飞行、休息和觅食图

C．改善天鹅康复中心救助条件 D．保住那三分之一的自然湿地

23．关于第⑥自然段中“天鹅将会陪着人类走完全程”这句话理解最为准确的一项是（ ）

A．受伤天鹅将会得到人们一直照顾 B．人类将会一直与天鹅和睦相处

C．受伤的天鹅将会和人类一起死亡 D．人类的生活离不开天鹅的陪伴

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参考答案

1．文章的中心句是“好温柔的黄昏！”，围绕这句话，作者从灿若云霞的花海，生气蓬勃的人群，相互依偎的恋人三方面来写的。

2．A 3．B 4．D 5．C

6．“花儿们你不让我，我不让你，互相推搡着，张开鲜嫩的花瓣，露出明艳的笑颜。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了樱花竞相盛开的美丽景象，表达了作者对樱花的喜爱之情。

【解析】

1．本题考查找中心句。

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