统部编版六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步阅读专项训练(含答案解析)

六年级上册第19课《只有一个地球》阅读理解专项训练

一、现代文阅读

只有一个地球(节选)

①据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄(báo  bó)薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。

②但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意A、(毁坏  破坏)自然资源,不顾后果地B、(乱用  滥用)化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1、为加点字选择正确读音(在正确读音下面打√)。

2、解释加点词语。

(1)摇篮:_______________________

(2)慷慨:_______________________

3、为第④段括号里选择正确的词语写在下面。

A、________________   B、________________

4、第②段画线句运用了______、______的说明方法。

5、结合关键句,选文讲了哪几个方面的内容?

_____________________

6、读画“﹏﹏﹏”的句子,你想到了生活中哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节    约资源的宣传标语。

现象:________________________

宣传标语:________________________

二、课外阅读

地球大气图

①我们翘首望天,似乎高不可及。其实我们所看见的这个“天”,本是“地”的一部分——地球大气圈的低层。它的高度不过十几公里,宇宙火箭很容易就穿越了这个高度,这时再回顾地球,蓝天却已跑到我们的脚下,似轻烟,似薄雾,更仿佛是一层蔚蓝色的软纱裹在地球的表面。

②大气圈看起来仿佛空若无物,实际上是壁垒森严,将地球重重包住。岂止是面纱,简直是屏障,是铜墙铁壁,对地球起着重要的保护作用。

③1976年,在我国吉林省落了一场陨石雨,成为自然界罕见的珍闻。假使没有大气,这种从天而降的陨石将成为家常便饭,给地面造成极大毁坏。正是由于大气圈的保护,高速冲来的陨石因与大气剧烈摩擦,减慢了速度;并因摩擦产生的高热影响,绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体,只有极少数到达地面,而且已是强弩之末,一般不会造成什么危害了。

④从天外向地球袭来的还有强烈的紫外线。假使没有大气,过多的紫外线将使地球上的生命无法生存,是大气圈保护了我们。在大气圈中离开海面20~35公里这一带含臭氧较多。所谓较多,也不过占到四百万分之一左右。但这点臭氧已足以使大量紫外线被吸收,使得地球上各种生物免受过多的紫外线伤害;剩下少量的到达地面,对我们来说有杀菌防病作用,反而变得无害而有益了。

⑤那些极其稀薄的为地球磁所控制的带电粒子场组成的高层大气,也有保护地球作用。它能使宇宙中那些以高速冲向地球的粒子流偏转方向。

⑥地球大气圈的存在,不仅保护了我们,还是生命发生和发展的重要条件。假使没有大气,就没有灿烂的云霞,更没有生命的喧嚣,而将是白天酷热,夜晚严寒,天上是黑洞洞的,地上是一片荒凉。

7、下列句中的加点词语删掉后不影响原意的一项是(     )

A、其实我们所看见的这个“天”,本是“地”的一部分——地球大气圈的低层。

B、绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体。

C、只有极少数到达地面,而且已是强弩之末,一般不会造成什么危害了。

D、所谓较多,也不过占到四百万分之一左右。

8、判断下列说法错误的一项是(  )

A、我们平时看到的“天”,其实只是大气圈的一小部分。

B、如果没有了大气层,人类将不复存在。

9、文中第③段主要运用的说明方法是________,重在说明________________________。

10、“氟利昂”是一种制冷剂,在空调和冰箱中大量使用。但是排放大量的“氟利昂”能够对大气中的臭氧产生巨大的破坏作用。为了保护地球大气圈,你有什么好的建议?

                                                                 

参考答案

1、báo

2、比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。    不吝惜。

3、毁坏    滥用

4、列数字    作比较

…………

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