2025年春五年级语文下册第一单元课内句子仿写（统编版）

2025年春五年级语文下册课内句子仿写

第一单元

第1课《古诗三首》

略

第2课《祖父的园子》
1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（使用富有感情色彩的形容词，体现作者对小动物们的喜爱和自己满心的快乐）

仿写：大公鸡则扑扑地飞着，金羽红冠，落在一截树桩上，威风凛凛，气势汹汹，就像一位大将军似的岿然不动。
2．凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。（写出孩子眼中的太阳，是温暖和希望的象征，表达作者对美好生活的向往和赞美）

仿写：凡是在雨雾里的，都是朦胧的、飘渺的。挥一挥手，仿佛楼宇都会飘散开来；跺一两脚，好像眼前的湖面都会震颤似的。
3．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（运用拟人，把祖父的园子写成一个童话世界）

仿写：风吹来，就像在唱歌似的。雨落下，就像在伴奏似的。彩虹挂起，就像在画画似的。
4．可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。（运用夸张体现对白云的喜爱）

仿写：闪电突如其来，一道又一道，从黑黢黢的天空划过，好像把天空劈成了两半。
5．太阳在园子里是特别大，天空是特别高的。太阳光芒四射 亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

仿写：①月亮在田野上空显得尤为皎洁，星空格外深邃。月光似瀑布洒落，明亮得让人无法直视，明亮得夜蝉不敢鸣唱，狐狸不敢从隐蔽的丛林中探出头来。②瀑布在山谷中的声音特别响，峭壁显得特别险峻。水流倾泻而下，威力之大仿佛能震撼人心，使得山鸟不敢靠近，松鼠不敢穿越那飞溅的水雾。③树木在密林深处特别高，林间的寂静特别神秘。树叶低语着古老的秘密，深邃得仿佛能吞噬一切声响，使得野兽不敢轻易咆哮，探险者不敢大声喧哗。
第3课《月是故乡明》
1．在古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。（通过引用，谈古诗文中月亮的陪衬，引出下文没有山水的故乡月）

仿写：在古代诗文中，要写春天总需要一些佐证，最多的是花和树，比如“万紫千红”“碧玉妆成”，不可计数。
2．我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

仿写：我曾幻想，魔鬼鱼大概是一种庞大且阴森的生物吧，神出鬼没，凶猛恐怖。
3．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（运用排比，描写各地的月亮，为下文思念故乡的小月亮做铺垫）仿写：在钢筋水泥的城市高楼大厦间，在鸡鸣狗吠的乡村小道上，在花红柳绿的山林中，在一望无际的草原上，我都看到过燕子。
4．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（用对比的手法，突出作者对故乡小月亮的情有独钟）

仿写：对比之下，我感到这满桌的山珍海味，无论如何比不上记忆中姥姥做的家常小菜。
5．每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
仿写：①每个人都有个家，每个人的家里都有盏灯。人人都珍视自己家里的那盏灯。
②每个人都有个童年，每个人的童年里都有个梦想。人人都爱回忆自己童年的梦想。③每个人心中都有一片海洋，每个人心中的海洋都有颗珍珠。人人都珍爱心海里的珍珠。

第4课《梅花魂》
1．每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗二颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。（通过引用诗文，直抒外祖父对祖国的思念之情）

仿写：每当读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”“捐躯赴国难，视死忽如归”之类的句子，常会有一泓一泓的激流淌过我的血脉、心房。
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