专题26 分析写作手法-2025年中考语文一轮复习专题讲义（统编版 全国通用）

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2025年中考语文一轮复习专题讲义

专题26 分析写作手法

目录

一、考点精析………………………………………………………………….2

【课标要求】………………………………………………………………… 2

【考查重点】…………………………………………………………………2

【命题趋势】………………………………………………………………. 2

二、知识建构…………………………………………………………………2

考向1：表现手法…………………………………………………………….3

考向2：表达方式…………………………………………………………….5

考向3：描写方法…………………………………………………………….6

三、方法总结………………………………………………………………….10

中考记叙文阅读常见表现手法的区别…………………………………10

四、考场练兵…………………………………………………………………..12

【课标要求】

2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。

1．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3．阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4．阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

5．阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。

6．领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。

【考查重点】

1．表现手法

2．表达方式

3．描写方法

【命题趋势】

纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。

考向1：表现手法

1．常见题型

结合文章内容简要或具体说明是如何运用这种表现手法的。

说明这种表现手法的作用。

某段写……事可不可以删掉？为什么？

本文详写什么，略写什么？为什么这样安排？

本文以“×××”为题，却又写到“×××”，这种写法及其好处是什么？

这篇文章在表现情感时，采用了多种写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。

2．常见表现手法及作用

3．答题思路

分析表现手法，可从以下几个方面人手：

（1）从文章的主题及写作目的方面去分析。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

（2）从结构安排角度入手。看开头和结尾是否各有特色；结构是否严谨完整匀称；是否烘托铺垫，前后照应；是否设置悬念，制造波澜；是否起承转合，曲折有致等。

考向2：表达方式

表达方式包括记叙、描写、议论、说明、抒情，解答该题目时，通常可以从文章主旨、作者情感等角度进行分析。具体步骤如下：

1．审题干，明确题干要求。看题干中是否给出明确的表达方式，若已给出则直接分析所用的表达方式的作用。若没有给出则提取相关内容进行分析。

2．联系文章主旨、作者情感等分析作用

3．结合题干，总结出答题要点作答。

五种表达方式的作用

考向3：描写方法

（一）环境描写

1．社会环境与自然环境

（1）社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

（2）自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

2．作用

3．答题模式

答题常见模式：本段文字描写了……，渲染了（衬托了、交代了、表现了）……，烘托了……

（二）人物描写

1．人物描写的作用（肖像、神态、语言、动作、心理）

一般答题格式：运用了……的描写方法，生动形象地写出（刻画）了人物……的形象或……的心情(外在描写)，体现(衬托、突出 )了人物……的精神品质(内在描写)，烘托了人物……的形象，凸显了人物……的性格，抒发作者……的情感或揭示人物内心情感(要答中心内容)。

（1）神态描写的作用：主要是透过特定环境，特定时刻人物的情态、表情看出人物的内心世界，展现出人物的性格，表现出人物的品格、精神；然后，结合作用仔细阅读有关神态描写的内容并分析归纳。

答题格式：通过对XX的神态描写，表现出人物XX的心理，表现人物XX的性格（品质、精神等）。

（2）动作描写作用：显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面和活跃的场景等。

答题格式：运用动作描写，“……”“……”等词生动准确地写出了人物……的动作，表现出人物的……的心理（心情），并反映了人物的……性格征或……精神品质，（有时还推动了情节的发展）。

（3）语言描写作用：言为心声，语言可以反映人物的心理活动，也可以表现人物的性格特点。

答题格式：这里运用了语言描写，写出了人物……心理，表现了人物……的性格。

（4）心理描写作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；塑造人物形象、刻画人物性格；深化作品主题。

答题格式：运用心理描写，形象生动地反映人物……性格（品质）或揭示人物的……心理。

2．侧面描写(烘托)的作用

（1）周围人物：衬托主人公形象，突出主人公的性格品质。

（2）环境、场面气氛：渲染气氛，烘托人物的情感和思想。

（3）抓住作者对人物的抒情、议论进行分析。作者对所写人物所抒发的感情和所作的评论，往往揭示人物的精神品质和社会。

（4）综合分析看似矛盾或者对比色彩鲜明的事件，全面评价人物性格。从阅读的角度考虑，“人心难测”，指的就是人物的性格一般情况下比较复杂，不能简单定性，分析时务必全盘考虑，不能顾此失彼。

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参考答案

考向2：表达方式

【例题剖析】

1．①麻子积极给消防员送物资；②介绍麻子的身世；③麻子亲自铲平自家玉米地开中转站；④消防员邀请麻子进消防队。   2．不可以删掉。本段交代了麻子的身世，柱子奶奶和麻子的关系，大火发生的背景以及麻子运送物资的情况，使得故事情节更加完整和清晰，为为后文征用麻子家的地作为中转站的情节做铺垫，且表现出麻子虽然身世可怜，却勇于担当、无私奉献。    3．示例一：首段“麻子救不了火”与后文麻子被邀请加入消防员队伍形成对比。作用：突出了麻子的担当和奉献，增强了文章的感染力，深化了文章主旨。示例二：前文“这块地是麻子的命”与后文麻子亲自开车铲地开中转站的行为形成对比。作用：突出了“麻子”大公无私、舍己为人的高尚品质。

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