专题02电路初探与欧姆定律（实验专题训练）-2024-2025学年九年级物理上学期期末复习专题训练（苏科版）

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2024-2025学年九年级物理上学期期末复习专题训练

专题02电路初探与欧姆定律（实验专题训练） 

【实验1   探究电路的基本连接方式】

1．如图，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点．

（1）在连接电路时，开关必须_______；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到另一灯_______的现象；

（2）在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯，闭合开关后可观察到原来两灯_______的现象；

（3）以上两个现象都说明了串联电路各用电器_______（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点；

（4）开关闭合并且两灯都发光时，使其中一个灯泡短路，可观察到被短路的灯泡_______，另一个灯泡的亮度_______．（选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”）．

（5）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_______的（填“相同”或“不相同”）．

2．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。

（1）在连接过程中，开关应该是 _______（选填“断开”或“闭合”）的；

（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将______________（选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 _______（选填“开路”或“短路”）现象；

（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 _______这一根导线，就能成为两灯 　   　（选填“串联”或“并联”）的正确电路；

（4）小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正确电路了。请在图中要移接的导线上打上“×”号，并用虚线画出改动后的导线；

（5）小刚连接了一个由两个灯泡组成的电路，闭合开关两灯都亮，则两灯的连接方式 ____________________________。

3．在“连接电路”的实验中，小致同学设计了如图甲所示的电路图。

（1）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙所示的实物图。

（2）连接电路时，开关S应该处于 _______状态。

（3）他将所有开关闭合，发现S₁支路的灯L₁不亮，S₂支路的灯L₂发光。他又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光，则故障原因可能是____________________________（合理即可）。

（4）他排除故障后，继续进行实验，为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察 _______（选填“S₁”、“S₂”或“S₁和S₂”）所在支路上的灯泡。

（5）若用一根导线将灯L₁两端连接，灯L₂将 _______（选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）。

（6）一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内）。当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭。

①根据上述现象，你 _______（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的。

②在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是_______。

4．在连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡设计了如图甲所示的电路图。

（1）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线连接图乙所示的实物图。

（2）连接电路时，开关S应该处于_______状态；

（3）她将所有开关闭合，发现S₁支路的灯L₁不亮，S₂支路的灯L₂发光由此推测电路中存在的故障可能是 _______（选填“短路”、“通路”或“断路”）引起的；于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光，则故障原因可能是 ____________________________。（合理即可）

（4）她排除故后，继续进行实验，为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该 　                （选填“同时观察两个”、“只观察S₁所在”或“只观察S₂所在”）支路上的灯泡。

（5）若小红用一根导线将灯L₁两端连接，灯L₂_______（选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）。

【实验2   探究串联电路中各处电流的关系】 

5．如图是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图。

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格是 _______（选填“相同”或“不同”）。

（2）连接电路时开关要 　  　，连好后电流由电流表的_____________________流出。

（3）上表是某位同学实验中的一组数据；指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 _______，造成错误对的原因可能是 ____________________________。

（4）通过灯L₁的电荷移动方向是向 _______（ 选填：“向左”“向右”）。

（5）改正错误后得到串联电路的电流规律是在串联电路中的电流 _____________________。

（6）你认为这个实验的设计中的存在问题是 __________________________________________。

6．如图甲是小明“探究串联电路电流规律”的实验电路图：

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 _______（选填“相同”或“不相同”）的；

（2）用电流表测电流时，电流表应与被测电路 _______（选填“串”或“并”）联，某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值如表所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是__________________________________________；

（3）小吉、小林两位同学进行分组实验，小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图乙所示；小林同学在闭合开关试触时，发现电流表如图丙所示。则小吉的问题是 _______；小林的问题是___________________________________；

（4）实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是_______（填字母）。

A．通过两小灯泡的电流不相等   B．该小灯泡的灯丝断了

C．该小灯泡短路               D．该小灯泡靠近电源负极

7．如图甲是小红做“探究串联电路电流规律”的实验电路图。

（1）连接电路时，开关应处于 _______状态。

（2）如图甲，闭合开关后，发现灯L₁比灯L₂亮。则通过两灯泡的电流 _______（选填“相等”或“不相等”）。取下灯L₁，可观察到灯L₂_______的现象。

（3）如图乙是小明连接的实验电路，闭合开关后，灯L₁发光，灯L₂不发光，请你在图中将错误的导线打个“×”。

（4）实验结束后，小明联想到学校的路灯总是同时亮同时灭，请你判断学校的路灯是 ______联的。

【实验3   探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系】

8．实验室，同学们在“探究并联电路中电流的规律”。

（1）连接电路时，开关应 _______，这是为了______________；为确保电流表所选量程合适，应当进行的操作是 _______；1组的同学按如图甲所示电路图连接好电路后，闭合开关，发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，聪明的你能帮助他们一下吗？正确的方法是 _______（填字母）；

A．拧下其中一个灯泡，观察另一只灯泡的发光情况

B．卸下一根导线，观察两个灯泡的发光情况

（2）某同学在测量电流时发现电流表指针如图乙所示，原因是 ____________________________；

（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路，此时电流表测的是 _______（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。小明说只需要改动一根导线就可以测量通过灯L₂的电流，请在改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成正确的电路；

（4）2组的同学测得A、B、C三处的电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？答：_______，理由是 _________________________________；

（5）实验结束后，3组的同学又利用实验器材正确连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数 _______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

9．在探究“并联电路的电流特点“的实验中，小明设计了如图甲所示的电路。

（1）请用笔画线代替导线，将乙图中电流表接入干路中（导线不允许交叉）。

（2）闭合开关前，电流表指针如图丙所示，出现该现象的原因是____________________________。

（3）改正上述问题后，小明将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，电流表无示数，灯泡L₁不发光，灯泡L₂发光，电路可能存在的故障是灯泡L₁_______（选填“断路”或“短路”）。

（4）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为I_A、I_B、I_C。部分实验数据如表所示：

分析实验数据可得：在并联电路中干路电流等于 ___________________________________。

（5）小华在某次实验时，测得C处电流I_C为0．30A，观察到A处电流表指针位置如图丁所示，则A处电流大小为 _______A，B处电流大小为 _______A。

10．小明在“探究并联电路电流规律”的实验中，图乙是实验的电路图。

（1）请将图甲实物图补充完整，连接完成后电流表只测通过灯L₁的电流。

（2）实验时应该选用规格_______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。

（3）闭合开关S前，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，如图丙所示，原因是 ______________。

（4）改正后，也先将电流表接在A处，闭合开关S后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光。电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L₁_______（选填“短路”或“断路”）。

（5）排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为 _______A。测量C处的电流时，电流表的示数如图戊所示，则通过灯L₂的电流为 _______A。

（6）小明将电流表分别接入图乙电路中A、B、C三点处，闭合开关S，测出了一组数据并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出实验应改进的地方：_____________________。

【实验4   探究串联电路中的电压规律】 

11．小海和小南探究串联电路电压的特点，选用一个“2．5V 0．3A”的小灯泡和一个10Ω的定值电阻串联，按照图甲电路图进行实验。

（1）用笔画线代替导线，将图乙中实物电路连接完整。

（2）用电压表测量定值电阻ab两端电压时，闭合开关，小灯泡忽明忽暗，电压表指针摇摆不定。小海认为电路故障是线路接触不良，小南认为是小灯泡断路。判断正确的是

_______（选填“小海”或“小南”）。

（3）排除故障后，通过测量得到一组数据如表：

根据数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。这样得出结论 　

_______（选填“合理”或“不合理”），理由是：__________________________________________。

12．小明进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L₁和L₂），两只相同电压表V₁和V₂（量程均为0～3V和0～15V），导线若干。

（1）小明按照如图所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V₁和V₂的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 _______（选填“V₁”或“V₂”）的量程选大了，此时电压表V₁和V₂的示数分别为_______V和 _______V；

（2）解决问题后，小明测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以 _______；

A．保持B接线不动，将电压表V₁连线由A改接到C

B．保持C接线不动，将电压表V₂连线由A改接到B

（3）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 _______；

A．将灯泡L₁和L₂互换位置进行多次测量  B．换用不同规格的灯泡进行多次测量

（4）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：在串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压______________。

13．小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电源。

（1）接线时，开关应处于_______（选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现_______（选填“电池”“开关”或“灯座”）安装错误。

（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接 A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断 _______发生了断（开）路。

（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验。他们将电压表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。请判断谁的观点更具普遍性并说明理由：____________________________。

小明实验记录：

小红实验记录：

（4）对比两表，从小明的第 _______次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？______________（用图中字母表示）。

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参考答案

【实验1   探究电路的基本连接方式】     

1．见试题解答内容

【分析】（1）连接电路时，为防止电路中电流过大烧坏电路元件，开关应断开；串联电路中只有一条电流的路径，各用电器之间相互影响；

（2）在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯时，电路中的总电阻变大，电路中的电流变小，原来两只灯泡的实际功率变小，灯泡变暗；

（3）综合以上现象得出串联电路的特点；

（4）开关闭合并且两灯都发光时，使其中一个灯泡短路，被短路的灯泡不发光，此时电路中的总电阻变小，电路中的电流变大，另一支灯泡的实际功率变大，灯泡变亮；

（5）为了使结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验。

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