2024-2025学年九年级上册语文第六单元知识速记清单（统编版人教版部编版）

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2024-2025学年九年级上册语文单元知识速记清单

第六单元

单元重点字词梳理

智取生辰纲

1．字音

嗔(chēn)　　　干系(xì)　　　　怨怅(chàng)

聒噪(guō)       朴刀(pō)          省得(xǐng)

怄气(òu)         颠倒(diān)         恁地(nèn)

逞能(chěng)    窥望(kuī)        趱行(zǎn)

撇下(piē)       着意(zhuó)         喏喏连声(nuò)

面面厮觑(qù)

2．释义

【干系】 责任。

【恁地】 这样,如此。

【怨怅】 怨恨。

【省得】 懂得,知道。

【兀自】 还,仍然。

【搬口】 搬弄是非。

【着意】 在意,上心。

【分说】 分辩,辩白。

【逞办】 显示(自己的)机智。

【勾当】 事情。

【聒噪】 早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语,相当于“打扰了”“麻烦了”。

【面面厮觑】 互相望着发愣。

【喏喏连声】 恭敬地连连答应。喏喏,应诺声。

范进中举

1．字音

带挈(qiè)　　 相公(xiàng)　　行事(háng)

腆(tiǎn)      作揖(yī)       星宿(xiù)

桑梓(zǐ)      名讳(huì)      少顷(qǐng)

解元(jiè)     倒运(dǎo)      侥幸(jiǎo)

啐(cuì)       报帖(tiě)      不省人事(xǐng)

2．释义

【轩敞】 高大,宽敞。

【桑梓】 家乡。

【不省人事】 指人昏迷,失去知觉。也指不懂人情世故。

【唯唯连声】 指连声应答,以示顺从。唯唯,指答应的声音。

【不由分说】 不容人分辩解释。

三顾茅庐

1．字音

纶巾(guān)　 鹤氅(chǎng)　 拜谒(yè)

愧赧(nǎn)   疏懒(lǎn)     鄙贱(bǐ)

倾颓(tuí)   存恤(xù)      迄无所就(qì)

箪食壶浆(dānsì)　　        顿开茅塞(sè)

屏人促席(bǐng)             如雷贯耳(guàn)

2．释义

【拜谒】 拜见。

【倾颓】 衰败。

【愧赧】 因羞惭而脸红。

【存恤】 爱惜,体恤。

【如雷贯耳】 像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。

【经世奇才】 具有治理天下的卓越才能的人。

【思贤如渴】 比喻迫切地想延致有才德的人。

【箪食壶浆】 用箪盛饭,用壶盛浆。浆,以粮食加水适度发酵而成的饮料。

【顿开茅塞】 比喻受到启发,思想豁然开窍,立刻明白了某个道理。 

刘姥姥进大观园

1．字音

蓼溆(liǎoxù)　　麈尾(zhǔ)　　　砒霜(pī)

戗金(qiàng)     李纨(wán)      银箸(zhù)

撮弄(cuō)       发怔(zhèng)    岔气(chà)

促狭(xiá)       筵席(yán)

2．释义

【调停】 安排处理。

【发怔】 发呆。

【促狭】 爱捉弄人。

【撮弄】 戏弄;捉弄。

【不伏手】 不称手,不好用。

1．白话小说。

白话小说,是相对于用文言文书写的作品而言的,发源于唐代,用当时的北方方言为基础写成的一种书面语文学形式。中国白话小说的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”,到宋代的话本阶段基本成熟定型,直到明代成为与抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。

2． 《水浒传》。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过叙述北宋末年官逼民反,梁山英雄聚众起义的故事,再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。

3． 《儒林外史》

《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。全书以写实主义的手法一方面真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式完成对人性的守护,从而寄寓了作者的理想。

4． 《三国演义》

《三国演义》是中国第一部章回体长篇历史演义小说。小说以战争为主,描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云,诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

全书大致可分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上,上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。

5． 《红楼梦》

《红楼梦》,原名《石头记》,是我国古代小说的巅峰之作,中国古典四大名著之首。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,通过描写贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程,从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判,客观上显示出中国封建社会走向灭亡的历史趋势。

小说对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大,结构严谨,塑造了众多具有典型性格的艺术形象。

6．作者作品

（1）施耐庵(1296—1370),原名彦端,字肇端,号子安,别号耐庵,江苏兴化人,元末明初小说家。代表作《水浒传》,也称《水浒》《忠义水浒传》。

（2）吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,安徽全椒人,清代小说家。出生于官僚地主家庭。由于科场不遇和家道衰落,他饱尝了世态炎凉,逐渐认识了八股科举制度的腐朽,产生了厌弃功名富贵的思想。

（3）罗贯中(约1330—约1400),名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。当时时局动乱,政治腐败,才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志,转而编著《三国演义》,以古鉴今,抨击时政。

（4）曹雪芹(约1715—约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭,因家庭的衰败饱尝人世辛酸,后以坚韧不拔之毅力,历经多年艰辛,创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。

小说常见考点及答题技巧*教

赏析小说情节

分析小说的情节结构是高考小说阅读常见题型之一。值得关注的是高考考查的变化，即由过去单一地从局部(如某一情节、段落)切入考查转为更加注意小说情节设置及宏观结构特点的整体考查。复习时，既要复习好传统题型，更要重视这个新动向，把它的训练落到实处。通过自我诊断，找出答题能力短板。

一、概括故事情节。
思路：

①划分情节（找线索、找事件）

②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）

语言表形式：什么人做了什么事。

①完整叙述。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”；

②从主人公的角度叙述。故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。

二、情节安排技巧

各种叙述手法的运用与作用：

顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰；

倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜；

插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；

补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文；

平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。（平叙的方式有二：“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。）

微型小说情节结构的特点：

（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会 ）

情节安排的评价
分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题的揭示上的作用。答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。探究某一情节的作用。

【解题规律】：

①答这个情节跟前后情节有何关联。（指向情节本身）

②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。（指向人物）

③答这个情节安排是否有利于表现主题。（指向主题）

④答这个情节安排是否暗示了社会环境。（指向环境）（有时需要）

⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。（有时需要）

【情节评价举例】：

全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。
开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。
结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。
结尾出人意料，情节逆转，深化主题。
【贯穿情节的线索】:可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
【探究某一情节是否合理】:

①表明观点(跟作者的观点保持一致)

②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己观点的依据。

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