江苏省南通市如皋市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（含答案解析）

本资料来自专辑：

2023-2024年江苏省南通市如皋市八年级（下）

期末语文试卷

一、（24分）

1．阅读下面的语段，完成问题。

青春，如同一首jī áng的乐章，在岁月的长河中奏响生命中的精彩。我们挥洒汗水A 释放激情，追寻着那心中的理想之光。青春是一场盛大的演出，我们yǎn yì着自己的故事，创造着美好的未来，焕发出xuàn lì的光彩。我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；B ， 。追梦无止境，青春正当时！

(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

①jī áng________

②yǎn yì________

③xuàn lì________

(2)请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是      。

(3)根据语境，请在B处仿写一组句子。

2．下面有关课本内容表述不正确的一项是（　　）

A．成功的即席讲话，一定都有着鲜明的语言特色，或机智敏捷，或幽默诙谐……

B．写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事，在情节发展中可以设置一些小悬念。

C．《一滴水经过丽江》以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。

D．《给青年的十二封信》是朱光潜先生以书信的形式专门写给中学生的一本书。

3．《经典常谈》一书中，朱自清评价孔子时使用了“断章取义”，你怎么看待朱自清的这种评价？请结合下面内容谈谈。

孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子断章取义用《诗》来讨论做学问做人的道理，就是教化的作用，而教化作用只在《庄子》与《荀子》处说到。

4．小文阅读《钢铁是怎样炼成的》后，制作下面的笔记。请结合做读书笔记的方法，评价他做得如何，并说明理由。

5．请用课文原句填空。

阅读经典，感悟人生。好友分别，有“我寄愁心与明月，（1）________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的牵挂；夕阳西下，有“相顾无相识，（2）________”（王绩《野望》）的孤独；文人遭贬，有“拣尽寒枝不肯栖，（3）________”（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）的悲戚；贤者求仕，有“（4）________，端居耻圣明”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的苦楚。然而面对别离，友情跨越了时空，如王勃“（5）________，________”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达；面对失意，可将郁愤置于生命长河，如陆游“（6）________，________”（《卜算子•咏梅》）的忠贞。

二、（56分）

6．阅读下面的诗文，完成问题。

甲

答张十一功曹^①

唐•韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜^②竞长纤纤笋，踯躅^③闲开艳艳花。

未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。

【注】①这是韩愈被贬到广东阳山后的第二年所作。张十一，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。功曹，官名。②筼筜：一种皮薄、节长而竿高的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。

乙

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

丙

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉^①后进，馆^②之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。

（节选自《旧唐书•韩愈传》）

【注】①诱厉：劝导勉励。②馆：收留。

(1)有人曾评价甲诗“真得杜意”，即情感与景物相互兴发，造成怨而不怒的意境。请结合颔联说说你的理解。

(2)甲诗哪两句写出诗人婉拒张十一的“扁舟西下共归田”？请结合内容分析诗人拒绝的理由。

(3)用“/”标出下面句子的朗读停顿。（各停一处）

①鸣之而不能通其意

②而观诸权门豪士

(4)解释下列加点的词语。

①策之不以其道

②荣悴不易

③则相与谈宴

④虽晨炊不给

(5)把下面的句子翻译成现代汉语。

①马之千里者，一食或尽粟一石。

②而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。

(6)“千里马常有，而伯乐不常有”，韩愈是下面的哪种？结合三则材料简要分析。

A.难遇伯乐的千里马

B.善识千里马的伯乐

C.两者皆是

7．请阅读下面材料，完成问题。

【材料一】

凝聚文化精髓, ________

①博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在、未来的一道桥梁。近日，如皋市博物馆以“5•18国际博物馆日”为契机，围绕“博物馆致力于教育和研究”这一主题，给人们呈上了一道道精美可口的“文化大餐”。

②方寸天地，皋韵传承。篆刻体验活动现场，“东皋”“雉水”等一个个具有如皋特色的印章逐个完成。篆刻历史悠久，与中国古代诗词、书法、绘画相互辉映，承载了中国传统文化的诸多要素和内涵。此次篆刻体验不仅激发民族文化自信，也充分发挥了博物馆社会教育职能。

③雉水琴学，雅韵逸风。为丰富市民观展体验，数位古琴名家倾情演绎《白雪》《猗兰》《樵歌》等多支古琴名曲，余音绕梁、回味悠长。

④文博课堂，学韵共享。“文博知识进校园”是博物馆特色品牌活动之一，有力推动了如皋历史文化知识的普及，让在校学生深入了解如皋悠久的历史、深厚的文化底蕴和独特的风土人情，提升和培养了广大青少年的精神素养和文化自信。

（选自如皋新闻网，有删改）

【材料二】

万事兴“龙”——南通博物苑“龙”文物主题展

①龙是中国古代传说中的一种瑞兽，也是中华民族的精神图腾。2024年是甲辰龙年，南通博物苑推出和“龙”有关的主题文物展览，旨在弘扬中华优秀传统文化、讲好中华优秀传统文化的故事，不断增强中华民族凝聚力和中华文化影响力。

②展览以南通博物苑收藏的“龙”有关文物为主，介绍了“龙”在中华民族优秀传统文化中的地位以及对百姓日常生活的影响。如龙凤油灯座寓意着夫妻之间和谐相处，传达了对新人美好未来的祝福；黄地粉彩龙凤瓶寓意着富贵如意、和谐美满；双龙纹玉杯寓意着互生互盈、吉祥美好……展览内容除历史、文化外还涵盖了民俗、非遗等领域，现场共有展品160余件。此外，展览现场还有场景设置、音乐互动、扫码观展等形式，加深观众与展陈之间的互动交流，通过多种形式让观众感悟“龙”文化的博大精深、源远流长。

【材料三】

南通：“文博之乡”焕新彩

①又到5•18国际博物馆日，今年的主题是“博物馆致力于教育和研究”。众所周知，中国第一座公共博物馆——南通博物苑，正是当年张謇先生作为学校教育的延伸而创设，同时也是为了让更多民众从中获得教益。

②说起名字，南通博物苑为何是“苑”而非“院”呢？“苑”有园林、园囿的含义，还寓意科学文化荟萃之地。与一般博物馆不同，南通博物苑不仅有室内展馆，还有室外园林，开创了中国博物馆建设“馆园一体，中西结合”的先例。

③南通博物苑见证了张謇先生“教育救国”“实业报国”的伟大理想。南通博物苑南馆的楼上月台门旁，高悬着张謇先生手书的那副著名的对联：“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名。”

④以南通博物苑为龙头，近年来，南通30余家博物馆聚点成阵、融合发展，带动历史文物“活起来”、博物馆群“火起来”。截至2023年底，全市拥有备案博物馆总数为31家。其中，国有博物馆21家，非国有博物馆10家。国有博物馆中，文物系统国有博物馆12家，其他行业国有博物馆9家。全省拥有博物馆355家，南通占比为8.7%，居全省第四位。从等级博物馆数量来看，全市国家一、二、三级博物馆共7家，其中国家一级博物馆1家、国家三级博物馆6家。全省拥有等级博物馆70家，南通占比10%，并列全省第三位。

⑤因时而进，因势而新。2019年12月，南通博物苑等13家博物馆联合成立环濠河博物馆群联盟；2022年5月，全市35家文博相关单位成立南通市博物馆联盟，通过藏品互通共享、故事共创传播、活动联办互动、文创开发联销、人才共建联动等形式，实现优势互补、资源共享，迸发南通文博事业发展的新力量。

⑥2022年起，“博物馆热”急速升温，市民游客纷纷走进身边的博物馆等文博场所，在近距离接触文物的同时，感知历史脉搏。据统计，2022年度，全市博物馆接待观众342万人次；2023年度，全市接待参观人次达到437万，同比增长27.78%。

⑦行走博物馆，读懂一座城。作为“游”与“学”的有机融合体，教育研学也是博物馆文化传播的重要手段之一。近年来，南通文博场馆积极组织和策划各类专题讲座、亲子活动、青少年志愿者讲解活动，以博物馆为载体，以文物为媒介，通过沉浸式体验，将“知”与“行”合一，让中小学生用自己的脚步丈量历史的厚度，引领广大青少年开启丰盛的“博物知旅”。

（选自南通新闻网，有删改）

(1)阅读材料一，按要求完成下面内容。

①根据材料一的内容，将标题补充完整。

②材料一中的画线句表达欠妥，请你提出修改意见。

(2)根据材料二制作一张参观“龙”文物主题展的龙博卡。

(3)根据材料内容，下列表述不正确的一项是（   ）

A．“文博知识进校园”是有力推动了如皋历史文化知识的普及。

B．全省拥有等级博物馆70家，南通占比10%，并列全省第三位。

C．作为“游”与“学”的有机融合体，教育研学是博物馆文化传播的唯一手段。

D．南通博物苑引领广大青少年开启丰盛的“博物知旅”，让更多民众从中获得教益。

(4)认识一座城市的最佳方式，就是去逛它的博物馆。为了让更多的人开启丰盛的“博物知旅”，从而爱上一座城，请你结合三则材料提出三点建议。

8．阅读下面的文章，完成问题。

________李娟

①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。

②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。

③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。

④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。

⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。

⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。

⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四波。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀……

⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。

⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。

⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。

⑪想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。

⑫住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。

⑬晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。

⑭我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。

（有删改）

(1)阅读全文，根据文章内容完成下面表格。

①

②

(2)小文读了文章之后认为第⑪段写吴冠中先生绘画的事件可以删去，你认为呢？为什么？

(3)下列选项中，你认为哪个作为文章标题会更恰当，请选择并说明理由。

A.山水有相逢

B.漓江山水

三、（60分）

9．阅读下面的内容，按要求作文。

青春的路上，我们发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份理智，少了一份冲动……

请以“今天，我多了一份 ”为题，写一篇作文。

要求：①将横线处补充完成；②写出自己的亲身经历，要有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不要出现真实的校名、人名；⑤不少于600字。

…………

参考答案

1．(1)     激昂     演绎     绚丽

(2)，

(3)示例：我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里

【详解】（1）本题考查字形。

激昂（jī áng）：激励，奋发振作。

演绎（yǎn yì）：铺陈、表现。

绚丽（xuàn lì）耀眼而华丽。

（2）本题考查标点符号。

…………