2023-2024学年统编版部编版七年级下册道德与法治全册知识梳理总结

2023-2024学年七年级下册道德与法治

全册知识梳理总结

第一课 青春的邀约

1、青春期的含义与地位

（1）含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

（2）地位：①青春期是是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

2、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（会区分书本笔记例子） P3

①身体外形的变化     ②身体内部器官的完善      ③性机能的成熟

3、青春期的影响？P3-4

（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

（2）消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。

4、怎样正确对待青春期的生理变化？（身体变化）P5

①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

5、青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？P5-6

（1）原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

（2）矛盾心理的表现： ①反抗与依赖  ②闭锁与开放  ③勇敢与怯懦。

（3）影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

6、怎样正确处理青春期心理矛盾？P6

（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己

（2）求助他人，学习化解烦恼的方法

（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理

（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自我调节的方法有：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。）

7、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？

①学会独立思考  ②培养批判精神   ③开发创造潜力

8、如何认识独立思考?P9

①独立思考并不等同于一味追求独特  ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解③同时能接纳他人合理、正确的意见

9、批判性思维的表现：P10

思维的批判性表现在：①对事情有自己的看法  ②并且敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说“不”  ④敢于向权威挑战。

批判的技巧：

批判只针对事情本身，而不攻击他人。批评是为了表明自己观点的合理性。批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。

10、批判性思维有什么意义？P11

①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；

…………

第二课 青春的心弦

1、青春期男生和女生的差异主要表现在哪些方面？P14

生理：差异明显，（最显著）第二性征等出现

心理：性格特征、兴趣爱好、思维方式等

2、对性别角色的认识有什么作用？

积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（常考）

3、怎样看待男生女生间的差异？（怎么做）P15

①生理性别特征（差异）是与生俱来的，应平静欣然地接受

②接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响

4、对性别角色认识的影响和做法P16 ★

积极影响：①了解自己与异性的不同特点   ②学会塑造自我形象   ③学会和异性相处

消极影响：性格刻板印象可能会影响自身潜能的发挥

做法：接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响③

5、男生女生如何做到优势互补？P17 ★

①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

③男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。

6、青春期心理萌动有哪些表现？P18

①有自我表现的欲望    ②更加在意自己的形象     ③渴望得到异性的肯定和接受。

7、为什么要与异性正常健康交往？（与异性相处的意义）P19  ★

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②能从对方身上看到某些优秀品质。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

8、与异性交往需要注意什么？P19

①内心坦荡，言谈得当，举止得体。

…………

第三课  青春的证明

1、自强与自信关系：

自强可以让我们更自信。

2、自强表现：

克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步。

3、自强的重要内容：

不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己

二、青春有格

行己有耻 P28 ★

意思是：以个人行事，凡是认为可耻的就不去做。

1、如何做到行己有耻？P28-29 ★

①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

③意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

2、什么是止于至善？

是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

3、生活中怎样才能做到“至善”？ ★

①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。

③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。

4、什么是对青春最好的证明？

去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。

5、怎样认识青春期成长的渴望？P24

①青春的我们拥有无穷的力量，这令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。

②青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

③青春的我们拥有不同的理想，规划青春的路径，我们要思考如何走过青春之路。

6、青春的探索为什么需要自信？（自信的作用）P25

①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

7、自强的作用？P26-27

①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

②自强，让青春奋进的步伐永不停息。

8、如何做到自强？P27 ★

①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

…………

第四课  揭开情绪的面纱

1、情绪的分类P35

基本情绪：喜、怒、哀、惧   复杂情绪： 害羞、焦虑、厌恶、内疚等

2、影响情绪的因素P35

个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境

3、情绪的作用/情绪的影响  ★★

情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

（1）积极作用：①它可能激励我们克服困难、努力向上。②让我们的青春生活更加美好，有利于身心健康 ③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件

（2）消极作用：

①可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②持续处于负面情绪可能危害身心健康

③影响精神状态，干扰学习和生活，影响同学间的团结友爱，严重可能使我们违反学校纪律，触犯法律

4、青春期情绪特点有哪些？P36

①反应强烈； ②波动与固执； ③细腻性； ④闭锁性； ⑤表现性。

5、认识青春期情绪特点的意义？P37-38

①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

6、情绪表达是否是个人的私事？为什么？ （不是）

①人与人之间的情绪会相互感染。

②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

…………

第五课  品出情感的韵味

1、情感与情绪的关系：P43 ★

（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对于某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

（2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

2、情感是复杂的，情感的种类有哪些？P44 ★

①基础性情感：安全感②高级情感：道德感③正面情感体验:爱的情感

④负面情感体验:恐惧感⑤两个方面混杂情感体验：敬畏感

3、情感的作用：P44-46

（1）情感是人最基本的精神需求。（2）情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。

4、美好的情感怎样形成的？P47

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

5、怎样获得美好情感？P47-48 ★

①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。

6、负面情感体验对我们的意义：P48-49

①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

7、传递情感正能量的方法P49-50

①用自己的热情和行动来影响环境。

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第六课 “我”和“我们”

1、集体的含义？P53

①集体是人们联合起来的有组织的整体。

②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

2、影响集体联结度的因素P53

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关：

（1）成员间相互关联的程度（2）集体对成员的重要性（3）成员间相互交流的频率

（4）成员对共同目标的共识程度（5）成员间的默契程度（6）集体存在的时间长短

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

3、我们为什么需要过集体生活？P53-54

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

4、集体力量的来源P55

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

5、个人力量与集体力量的关系P56 ★

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；

②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

6、集体力量对个人的影响？P57

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

②个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

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第七课  共奏和谐乐章

1、集体规则的重要性P62-63
 这些规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。

2、集体规则与个人意愿发生冲突的原因P63

  ①可能基于一方有不正当或不合理的要求②也可能是个人和集体的需要不同
3、怎样对待集体与个人的冲突？P64

①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

②理解集体要求的合理性，分析个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。

③做好自己；提出建议 ；坚持集体主义；冷静处理。

4、如何建设和谐的集体P64-65

①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守集体规则，以保持和声的和谐之美。

②对集体中不合理因素恰当提出改进建议。

③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 

④当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。  

5、如何排解角色冲突带来的烦恼？P68
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
6、小群体的形成、作用、做法及意义？P69-70

（1）小群体的形成：

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

（2）小群体的积极作用：

①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。

②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

（3）小群体的消极作用：

①小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

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第八课  美好集体有我在

1、集体愿景的含义及作用P72

（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

2、美好集体的重要性？（意义）P73
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体的表现（或特征）P73-76  ★
⑴美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

⑵美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。

⑶美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

⑷美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

4、集体生活合作策略有哪些？P75

①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。

②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。

④经常自我反思。

5、如何看待竞争？★

①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

③竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 

6、怎样建设美好集体（怎样在共建中尽责）/ 怎样为建设集体作贡献？P77-79

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

③共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举组织领导者。

④在制定和遵守集体规则过程中，我们需要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 

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第九课   法律在我们身边

1．法律的涵义/什么是法律？

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

2．我国全面推进依法治国的总目标？

建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

3． 国家强制力 ：军队、警察、法庭、监狱……

4、为什么说生活与法律息息相关？P85-86 ★ （辨析题备考）

①法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 P85

②法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。P85

③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。P86

5、法律的产生？P86

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。P86

6、法律的本质是什么？P87 ★

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4、法治的含义及重要性？P87-88

（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。P87

（2）重要性：①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。P87

          ②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。P88

7、法律的特征？P91 ★ （会区分给的例子）常考

①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

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第十课 法律伴我们成长

1、什么是未成年人？P96

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2、未成年人为什么需要给予特殊保护？P96 ★★

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3、保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？P98★

法律： 宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 等等

专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

4、为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（会区分例子）（常考）P99

家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护（公、检、法）

社会保护的基本要求：

①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。

②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。

③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

⑤保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。

司法保护的基本要求：

①办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。

②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。

③对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视。

④人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

5、未成年人应怎样对待法律的特殊保护？P100

宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

6、什么是法治意识? P101

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