专项06 名著阅读-2024年统编版九年级语文寒假培优专项训练

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2024年九年级语文寒假培优专项训练

专项06 名著阅读

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

名著阅读题型分类

一、主要人物性格题

此类题主要考查学生对作品中人物的认识。不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取；有时会有附加说明，要学生注意避开课文。

二、人物情节关联题

此类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。

三、故事情节评点题

此类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事；或借一段评述，要求指出所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。

四、感悟品味创新题

此类题或要求就作品感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。

1．名著阅读。

（1）艾青的很多诗歌充满了“土地的忧郁”，多写民族的苦难、悲伤与反抗。下列属于这类风格的是（    ）

A．《大堰河——我的保姆》                      B．《雪落在中国的土地上》

C．《刈草的孩子》                                    D．《鱼化石》

（2）下面的诗句选自《_____________》（诗名）。这首诗写于1938年春天，追求光明是艾青毕生的奋斗目标，正如我们所知“_________”和“_________”是他诗歌中出现最多的两个意象。

震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。

2．名著阅读。

是夜月色微明，星光满天。行不到十里，望见一簇车子，旗上明写“水浒寨忠义粮”。A看了，见B担着禅杖，皂直裰拽扎起，当头先走。A道：“这秃驴脑袋上着我一下石子。”B担着禅杖，此时自望见了，只做不知，大踏步只顾走，却忘了提防他石子。正走之间，A在马上喝声：“着！”一石子正飞在B头上，打得鲜血迸流，望后便倒。A军马一齐呐喊，都抢将来。武松急挺两口戒刀，死去救回B，撇了粮车便走。

（《水浒传》选段）

（1）本文段中A是_________，B是_________（A、B填人名）。

（2）请再写出与B相关的一个情节。

3．鲁迅指出：“《儒林外史》所传人物，大都实有其人，而以象形谐音或隐语寓其姓名。”“卜信”隐语实则质朴有信，“牛浦”隐语实则欺世盗名，坑蒙拐骗。这两处都运用了反语，形成对比，增强讽刺意味。请你从下面人物中任选一人，说说他姓名的隐语，并分析其讽刺义。

周进  范进  王德  王仁  匡超人

名著阅读

【甲】铁牛闹了东京，在回梁山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿，心想：“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎……拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。

【乙】且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。

4．这两段文字选自《_________》，文中“铁牛”是李逵的绰号，鲁达的绰号是“_________”。

5．以上两个片段通过对《水浒传》中两个典型人物心理、语言和动作的描写，把不同性格的人物形象惟妙惟肖地展现在读者面前。请说出两个人物性格上的不同点。

1．阅读语段，按要求答题。

【语段一】

我爱这悲哀的国土

古老的国土

——这国土

养育了为我所爱的

世界上最艰苦

与最古老的种族

——艾青《北方》

（1）根据你对诗歌的理解，从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。

【语段二】

【甲】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人，林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”

【乙】林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，周给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你这嫉贤妨能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前。林冲拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强人，今日死在林冲之手。

（2）请写出选段两个情节之间关于林冲发生的另外两件事。

___________________________ ___________________________

（3）文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”“做得彻”，结合选段内容，谈一谈你对这句话的理解。

2．阅读下面的名著片段，完成下面小题。

材料一

我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了：/“于是，我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔……”/这时候/我对我所看见/所听见/感到了从未有过的宽怀与热爱

（节选自《向太阳》）

材料二

太阳啊，我们最大的光源/它从亿万万里以外的高空/向我们居住的地方输送热量/使我们这里滋长了万物/万物都对它表示景仰/因为它是永不消失的光

（节选自《光的赞歌》）

材料三

“爹爹你请放心！我家又不曾写立文书，得他身价，为甚肯去伏低做小！”入了宋家，坐在大厅张口便说：“我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老爷知道。

（节选自《儒林外史》）

材料四

他便到仓巷卢家去会迟衡山。卢家留着吃饭。迟衡山闲话说起：“而今读书的朋友，只不过讲个举业，若会做两句诗赋，就算雅极的了，放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问！我本朝太祖定了天下，大功不差似汤武，却全然不曾制作礼乐。你此番征辟了去，替朝廷做些正经事，方不愧我辈所学。”他道：“这征辟的事，小弟已是辞了。正为走出去做不出甚么事业，徒惹高人一笑，所以宁可不出去的好。”

（节选自《儒林外史》）

（1）下列关于《艾青诗选》和《儒林外史》两部名著的理解，其中不正确的一项是（   ）

A．《向太阳》是艾青的诗作之一，此诗语言高度凝练，节奏鲜明，音韵和谐，富于音乐美。

B．艾青将太阳作为主要意象，其诗《光的赞歌》表现出国人在侵略军铁蹄下坚贞不屈、向往着光明未来的主旨。艾青也被称为“太阳与火把”的歌手。

C．《儒林外史》语言准确幽默，细节生动传神，多运用夸张、对比等手法来讽刺，艺术上达到了较高水平。它代表着中国古代讽刺小说的高峰。

D．《儒林外史》重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。

（2）“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请根据《儒林外史》整本书作品，在下列人物中任选一位，结合相关情节、人物性格和作品主题等，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。

A．沈琼枝    B．匡超人   C．杜少卿

3．根据要求答题。

（一）A愁着眉道：“先生，这也为嗣续大计，无可奈何，不然，我做这样事怎的？”季苇萧道：“才子佳人，正宜及时行乐，先生怎反如此说？”A道：“苇兄，这话可谓不知我了。我太祖高皇帝云：‘我若不是妇人生，天下妇人都杀尽！’妇人那有一个好的？小弟性情，是和妇人隔着三间屋就闻见他的臭气。”

（二）我这兄弟有个毛病：但凡说是见过他家太老爷的，就是一条狗也是敬重的。你将来先去会了王胡子，这奴才好酒，你买些酒与他吃，叫他在主子眼前说你是太老爷极欢喜的人，他就连三的给你银子用了。他不欢喜人叫他老爷，你只叫他少爷。他又有个毛病，不喜欢人在他跟前说人做官，说人有钱，像你受向太老爷的恩惠这些话，总不要在他跟前说。总说天下只有他一个人是大老官，肯照顾人。他若是问你可认得我，你也说不认得。”一番话，说得鲍廷玺满心欢喜。

（三）宋江无限感怀，忍不住流下眼泪，于是在酒楼的墙壁上写下一首《西江月》词：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

（1）语段一和语段二中，A和A所说的“我这兄弟”分别指的是谁？

（2）以上三个语段讲的都是读书人，你觉得这三人谁是真名士，谁是假名士？请结合具体事例加以分析。

阅读下面的片段，完成下面小题。

小语同学所在的班级正在开展《艾青诗选》和《儒林外史》的名著阅读分享活动，请你参与，并回答下面的问题。

北方

天上，

看不见太阳，

只有那结成大队的雁群

惶乱的雁群，

击着黑色的翅膀，

叫出它们的不安与悲苦，

从这荒凉的地域逃亡，

逃亡到

绿荫蔽天的南方去了……

北方是悲哀的；

而万里的黄河

汹涌着浑浊的波涛，

给广大的北方

倾泻着灾难与不幸；

而年代的风霜，

刻画着

广大的北方的

贫穷与饥饿啊。

而我

——这来自南方的旅客，

却爱这悲哀的北国啊。

扑面的风沙

与入骨的冷气，

决不曾使我咒诅；

我爱这悲哀的国土，

一片无垠的荒漠，

也引起了我的崇敬：

——我看见

我们的祖先

带领了羊群，

攻着笳笛，

沉浸在这大漠的黄昏里……

我们踏着的

古老的

松软的黄土层里，

埋有我们祖先的骸骨啊，

——这土地是他们所开垦，

几千年了

他们曾在这里

和带给他们以打击的自然相搏斗，

他们为保卫土地

从不曾屈辱过一次，

他们死了

把土地遗留给我们——

我爱这悲哀的国土，

它的广大而瘦瘠的土地，

带给我们以淳朴的言语

与宽阔的姿态，

我相信：这言语与姿态

坚强地生活在大地上，

永远不会灭亡；

我爱这悲哀的国土

古老的国土呀，

这国土养育了

那为我所爱的

世界上最艰苦

与最古老的种族。

——节选自《艾青诗选》

【材料二】

“……烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。”

——鲁迅评《儒林外史》

1．在讨论中，同学们有以下观点，你认为不正确的是（   ）

A．小双：艾青的创作风格经历了一些变化。前期他主要创作一些哲理诗，比如《鱼化石》《镜子》等等，后期诗中多反映战乱中残酷的社会现实，比如《雪落在中国的土地上》。

B．小语：我们在欣赏现代诗时，要关注诗歌的表现形式。比如《北方》一诗，形式上朴素、自然，用近乎散文的诗行，传达出内心的深情。

C．小郡：《儒林外史》是一部由许多短篇连缀而成的长篇小说，笔墨集中在人的性格中最突出的特征上，从而深入细致地表现那个时代的人生相。

D．小园：王冕被置于《儒林外史》卷首，他的为人有着“隐括全文”的功能，他也是作者吴敬梓竭力塑造推崇的封建文人的理想楷模。

2．老师为了让同学们更好地理解这两部名著，设计了“一字评书”活动，让同学们分别选择一个字来评价这两本书。小语选择“美”字评价《艾青诗选》，选择“丑”字评价《儒林外史》，请你结合你对这两本书内容和主题的理解，谈谈小语这样评价的原因。

3．阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。

【甲】听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”

【乙】就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主，道：“向者晁天王遗言：‘但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。’今日卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，报仇雪恨，正当为尊，不必多说。”

【丙】大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散火！”

（1）以上情节中，三位人物分别是：【甲】_________   【乙】_________   【丙】_________

（2）结合《水浒传》中的具体情节，谈一谈对人物【甲】的认识。

（3）有人说，【乙】将梁山上“聚义厅”改名为“忠义堂”时，梁山好汉的反抗之路就已经结束了。请结合名称的变化与本书主题对此说法加以评价。

我_________他的说法，因为_____________________________________________

…………

参考答案

1．（1）B（2）向太阳     土地     太阳

【解析】（1）本题考查诗歌风格。

A．《大堰河——我的保姆》 一诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨；

B．《雪落在中国的土地上》一诗通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心；

C．《刈草的孩子》讲了刈草孩子令人同情，小小年纪就承担起劳动的重负，意在抒发对那个时代民不聊生人民的同情；

D．《鱼化石》一诗，诗人从鱼化石中获得了特殊体验和惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理。抒发了诗人自己对生命的珍视之情，表达作者爱国、艰苦奋斗的思想感情；故选B。

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