【背诵秘笈】统部编版七年级历史上册常考知识点汇总

七年级历史上册常考知识点汇总

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

【中外比较】

第一课 中国早期人类的代表——北京人

【课程标准】

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。主要有：元谋人、北京人和山顶洞人。

 一、元谋人

1.发现地点：云南省元谋县

2.生活年代：距今约170万年

3.生活情况：能制作工具，知道使用火

4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人

1.发现地点：北京西南周口店龙骨山

2.生活年代：距今约70万—20万年

3.体貌特征：能够直立行走，保留了猿的某些特征。

4.生产状况：①采集狩猎  ②学会使用火，保存火种  ③使用打制石器（旧石器时代）

5.社会组织：群居生活

6.地位意义：①北京人是世界上最重要的原始人类之一；

②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人

1.发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里

2.生活年代：距今约3万年

3.体貌特征：已经具有现代人类的特征；

4.生产工具：①掌握磨光和钻孔技术   ②懂得人工取火

元谋人、北京人和山顶洞人的区别

★人类是由古猿进化而来的，会不会制作工具是人与动物的根本区别。
★化石是研究远古人类历史的重要证据

第2课  原始的农耕生活

【课程标准】

通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。知道考古发现是了解原始社会的重要依据。

一、原始农业的发展

1.长江流域栽培稻。黄河流域栽培粟和黍。世界上最早栽培稻、粟、黍均发现于中国。

2.原始农业兴起的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展

3.兴起意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，我们的祖先由食物的采集者变为食物的生产者，这是人类历史上一次巨大的变革。

二、半坡居民和河姆渡人的生活：

河姆渡人的干栏式建筑是中国最早的木构建筑。

河姆渡遗址发现的木结构水井是迄今发现年代最早的木结构水井。

第3课  远古的传说

【课程标准】

通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。

一、炎黄联盟

1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。炎黄联盟以后逐渐形成为华夏族。

3.中华民族的人文初祖：炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。海内外的华人以“炎黄子孙”自称。

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1.炎帝的贡献（神农氏）

①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。

2.黄帝的贡献（轩辕氏）

建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，会炼铜，发明了弓箭。

 三、尧舜禹的禅让

1.禅让制含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权）

2.禅让制推举出的首领有：尧、舜、禹。

3.大禹治水：三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神

第二单元  夏商周时期：早期国家与社会变革

【中外比较】

第4课  夏商周的更替

【课程标准】

了解私有制、阶级和早期国家的产生。通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；

一、夏朝

1.建立：公元前2070年，禹建立夏王朝，都城：阳城。夏朝是中国历史上第一个王朝。

2.世袭制：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。

3.巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱。制定历法，称为夏历。

4.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。

5.都城遗址；二里头遗址

二、商朝

1.建立：公元前1600年，汤建立商朝。都城：亳

2.迁都：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3.灭亡：商纣王统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。

4.牧野之战：公元前1046年，周武王军队和商纣王军队，周武王获胜。

三、西周

1.建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”

2.分封制：

⑴目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

⑵内容： ①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 ②诸侯需向周王进献贡物，并服从周王调兵。

⑶作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

⑷实质：确立了西周社会的等级制度。周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士

⑸弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。。

3.灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。

②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。

东周分为春秋和战国两个时期：

（1）春秋：公元前770年—公元前476年     春秋时期以争霸为主

（2）战国：公元前475年—公元前221年     战国时期以兼并为主

*夏、商、周的更替

第5课 青铜器与甲骨文

【课程标准】

知道甲骨文是已知最早的文字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；

一、青铜器的高超工艺：

1.青铜器的发展阶段

①出现：距今5000——4000年我国黄河流域出现铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出土的铜镜。

②发展：商朝以后，青铜器数量和种类逐渐丰富，成为王公贵族身份地位及国家权力的代表性器物。

③繁荣：商周时期种类丰富、数量众多、制作工艺高超。

2.商朝青铜器代表：①司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器

②四羊方尊：造型奇特、做工精美

3.制作：①成分：铜、锡、铅；②方法：泥范铸造法

二、甲骨文记事：

1.含义：商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。

2.发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、  刑法、医药、天文历法等

4.发现意义：①是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字形成与发展有深远影响。②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

5.造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。象形是最原始的造字方法。

6.造字影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课 动荡的春秋时期

【课程标准】

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；

 一、春秋时期的经济发展

1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。

铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

2.手工业：规模不断扩大。

3.商业：商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场和使用金属货币。

二、王室衰微

1.原因：①社会生产力的发展②分封制逐步遭到瓦解

2.影响：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。

三、诸侯争霸

1.霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；

2.影响：（春秋时期诸侯争霸有何利弊？）

①消极：给社会和人民带来巨大灾难。

②积极：加快统一的步伐，同时出现大规模的民族交融。

（特征：王室衰微、诸侯争霸）

第7课 战国时期的社会变化

【课程标准】

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

一、战国七雄

1.七国形成：

⑴过程：①三家分晋：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。

②田氏代齐：齐国由大夫田氏取代。

⑵战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（方位：东南西北到中间）

2.战国时期著名战役：①桂陵之战（成语：围魏救赵）②马陵之战③长平之战（成语：纸上谈兵）

二、商鞅变法

1.原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

2.目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。时间、支持者：公元前356年；秦孝公

3.商鞅变法内容：

4.商鞅变法的作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

5.认识：改革是强国之路；改革是社会进步的强大动力；改革不是一帆风顺的；改革要顺应时代潮流。

6.商鞅变法成功的原因：顺应了时代潮流（根本）；秦孝公的鼎力支持；改革措施得力；商鞅敢于同旧势力作斗争、取信于民等。

三、造福千秋的都江堰

1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2.构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。

3.功能：防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程。

4.影响：①使成都平原成为沃野，变成天府之国；

②2200多年来，一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧

第8课 百家争鸣

【课程标准】

知道老子、孔子的生平与思想；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生；

 1.诸子百家:战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。

2.背景：

（1）经济：社会生产力的提高（根本）。

（2）政治：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会动荡。

（3）阶级：出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来。

（4）思想文化：私学的兴起。

（5）认识：一定的思想观念是一定的历史时代的产物。

3.争论的核心问题：治国之道和理想的人生道路。

4.春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：

（注：战国时期在思想上、文化上的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。）

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