六年级语文上册第五单元基础检测卷
bāo lěi tái xiǎn yàn yǔ gān zhe
dǒu peng zhē gài yù bào zuǐ chún
2．下列加点词语的读音和解释全部正确的一项是（ ）
A．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量（jìn liàng）地用力地长。（力求在一定范围内达到最大限度）
B．李老师到福州出公差（ gōng chāi）了。（临时派遣去做的公务）
C．你坐这趟车可以直达厦门，不用倒车（dǎo chē）。（使车向后退）
D．他的腰部转动（zhuàn dòng）自如。（身体或物体的某部分自由活动）
3．下列句子中，哪个句子加点词语用得不恰当？（ ）
A．我穿着崭新的雨衣，走在大街上，格外得引人注目。
B．已经六点半了，我一个人默默无闻地坐在屋子里听英语讲座。
C．“处暑不出头，割谷喂老牛”这些农谚老农们都可以脱口而出。
D．一说起自己小时候在老家的故事，爸爸就开始眉飞色舞了。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．写文章必须先确立中心意思，好像树木一样，根扎得深，枝叶才能茂盛。
B．围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使中心意思表达得更全面，更充分。
C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要部分写得那么详细、具体。
D．一篇文章材料的取舍、结构的安排、语言的运用，都要围绕中心进行。
5．对下列句子运用的修辞手法理解有误的一项是（ ）
A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（拟人）
B．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（比喻）
C．直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。（比喻）
D．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人）
6．给下面加点的字选择正确的解释。
疯：①神经错乱，精神失常；②轻狂，不稳重；③农作物生长旺盛，但是不结果实。
（1）自从那次车祸受到惊吓，他变得疯疯癫癫的了。 ( )
（2）这场春雨来的真够及时，我家的小麦都快长疯了。 ( )
（3）您老人家宽宏大量，肯定不计较我们晚辈那些疯言疯语的。 ( )
7．选出下列引号的作用。
A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示反语、讽刺
（1）俗话说：“不热不长，不热不大。”( )
（2）海伦学会了用手指“说话”。( )
（3）荷兰被誉为“欧洲花园”“花卉王国”。( )
（4）你真“聪明”，连这么简单的道理都弄不明白。( )
8．选择正确的成语或俗语填空（填番号）。
A．一言既出，驷马难追 B．一着不慎，满盘皆输 C．八仙过海，各显神通
D．人非圣贤，孰能无过 E．一夫当关，万夫莫开 F．拳不离手，曲不离口
①炒菜时，我多放了盐，妈妈责怪我。我冲妈妈笑了一下，做了一个鬼脸，说：“____。我下次注意就是了。”
②写作文嘛，就是要勤看多练。俗话说：“____。”只要勤学苦练，啥事都能成功。
③此处____，历来是兵家必争之地。
④这个问题一定要慎重处理，否则会____。
9．按要求写句子。
（1）照样子，补写句子，表现某种事物的快速生长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节；
________________________________________________________________________________________
（2）请围绕下面的中心句写一段话。
春天是万物复苏的季节。__________________________________________________________
10．按要求做题。
（1）甜丝丝的雨点儿迅速地滴到了我的嘴唇里。（缩句）
________________________________________________________________________________________
（2）用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。
________________________________________________________________________________________
（3）小姑娘盼望下雨的心态，我们不懂。（改为反问句）
________________________________________________________________________________________
（4）妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（改为第三人称转述）
________________________________________________________________________________________
（5）家是一首多味的小诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味。（仿写句子）
家是一座城堡，只有_____________________，才能 _____________________。
二、课内阅读
（一）阅读感悟。
《夏天里的成长》节选
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蓄，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔薛；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1．短文是围绕哪句话写的？
________________________________________________________________________________________
2．画线的句子用了______的修辞手法，有什么作用？
________________________________________________________________________________________
我也能仿写这样的句子：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3．“处暑不出头，割谷喂老牛。”“处暑”是二十四节气之一，这句话的意思是什么？
________________________________________________________________________________________
4．“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。”什么是“赶时候”“赶热天”？请联系生活实际写出你对这句话的理解。
________________________________________________________________________________________
（二）课内阅读。
盼（节选）
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
5．文段中引号的作用是________________。
6．选段主要记叙了__________________________________________________________
7．对文中加点的“厚墩墩”解释最恰当的一项是（ ）
A．这一词语写出了云彩非常厚，竟然遮住了太阳。
B．“ABB式”词语极富口语化，表达了作者对云彩的喜爱之情。
C．这一词语有些言过其实，有些夸张的意思。
8．文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
________________________________________________________________________________________
9．文中写下雨的时候，路人加快了速度，而“我”却放慢了速度，结合自己的理解，说说原因。
________________________________________________________________________________________
三、拓展提升
（一）看厦门市区快1线公交车站牌，完成练习。
10．下列说法错误的一项是（ ）
A．快1线自起点到终点一共有28站。
B．站牌显示快1线公交车是从第一码头开往厦门北站的。
C．乘坐快1线公交车，从第一码头站到思北站需支付4元。
D．小明家住思北，要去高崎机场的T4候机楼，可以乘坐快1线公交车。
11．从“火车站”乘坐快1线到“中科院”要经过（ ）站才能到达。
A．15 B．16 C．17 D．18
12．快1线第一码头首班车的发车时间是__________，末班车的发车时间是__________。
13．现在时间是上午八点，家住华侨大学的李明想从家里出发坐快1线公交车去市行政服务中心办理业务，他可以在这个站牌下等车吗？为什么？
________________________________________________________________________________________
（二）阅读理解。
好雨随风
①画家说，春雨是春天的颜色。
②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就（ ）地显出了生机。
④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水、水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟一样，裤腿上溅得（ ）的，都是尘土。
⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还（ ）地冒泡。A．看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。
⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早（ ）的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子， 趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。
⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得（ ）的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。B．天空如刚擦过的一样没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。
⑩田里泥软了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。
14．把下面的词语恰当地填入文中的括号内。
咕咕咚咚 丝丝蔓蔓 活活泛泛 花花点点 淅淅沥沥
15．作者写“雨来了”之前，为什么要用那么多的笔墨写人们“眼巴巴地盼望春雨”？
________________________________________________________________________________________
16．作者笔下的春雨有什么特点？
________________________________________________________________________________________
17．请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。
我选( )句，赏析：___________________________________________________________________
18．阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文，阐述三位作家在描写春雨时所表达的共同情怀。
①（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （朱自清《春》）
②在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 （季羡林《听雨》）
________________________________________________________________________________________
（三）阅读下面文段，完成习题。
秋思
梁衡
①月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山。原该是（甲）着一件绿裳的吧，而这时，却（乙）上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起（丙）成了一幅五光十色的大图案。
②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得活净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更村出这平酽酽的秋色。金风吹起，那虹波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。
③我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨;再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。
④本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲;秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次，人的一生应该这样度过：忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧;临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。“我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。
19．下列词语中，填在第一自然段甲、乙、丙三处横线上最恰当的字分别是哪个？
穿/披 盖/铺 拼/组
甲：___________________________________________________________________________________
乙：___________________________________________________________________________________
丙：___________________________________________________________________________________
20．作者是抓住吕梁山秋景的什么特征来描写的？
___________________________________________________________________________________
21．第②段“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”和“点缀这红色世界的还有黄和绿”，两种说法不矛盾吗？为什么？
___________________________________________________________________________________
22．第②段中运用的修辞方法有很多，请找出一个含有修辞手法的句子并分析这种修辞手法的表达效果。
___________________________________________________________________________________
23．第③段“这其中浓缩了造物者多少的心血”，其中“造物者“指的是什么？
___________________________________________________________________________________
24．本文对“大自然的秋色”展开了生动的描绘，请根据你的积累写出一首与“秋”相关的古诗词。
___________________________________________________________________________________
…………
参考答案
一、积累运用
2．B
【详解】此题考查学生辨析字音、字义的能力。
A．尽量（jìn liàng）——jǐn liàng；尽可能在一定范围内达到最大限度。读[ jìn liàng ]时，意思是达到最大限度。
…………
不错
很有用
怎么下载
刷新一下，点击下载就可以了，如果还是不清楚，可以直接联系客服QQ：20862811
感谢提供