六年级语文上册第二单元基础检测卷
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
jiǎn yuè jù lí qí zhì zhèng wěi
bào zhà xuān gào biāo zhì yuè lǎn
2．下列词语中读音完全正确的是（ ）
A．山坳（ào） 潜伏（qián） 扯掉（chě） 居高临下（jù）
B．暖和（huo） 干涸（hé） 咳嗽 （ké） 蜷一下腿（quán）
C．摧毁（chuī） 掀翻（xiān） 伪装（wěi） 看家本领（kàn）
D．蔓延（màn） 趁着（chèn） 警戒（jǐng） 毕毕剥剥（bāo）
3．下面没有错别字的一项是（ ）
A．壮烈 日冠 满腔怒火 崭钉截铁 气状山河
B．习贯 一副画 坠入山谷 悬崖绝璧 横七竖八
C．冰雹 手留弹 昂首挺胸 壮烈毫迈 粉身碎骨
D．沸腾 下棋 晋察冀 坚强不屈 叽里呱啦
4．下列对句中引号的作用表述有误的是（ ）
A．敌人控制的“391”高地，像颗毒牙。（表示特定称谓）
B．敌人只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。（表示着重论述）
C．黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”（表示直接引用）
5．运用了点面结合写法的一项是（ ）
A．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
B．广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
C．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
D．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
6．给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）绝：①气息中止，死亡；②走不通的，没有出路；③断绝。
引上绝路( ) 绝交( ) 气绝身亡( )
（2）临：①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要。
身临其境( ) 居高临下( ) 临别( )
7．给下面句子中的破折号选择正确的用法。（填序号）
A．表示解释说明 B．表示声音的延长
C．表示意思的递进 D．表示话题的转换
1．“丁零——”上课铃响了，同学们走进了教室。( )
2．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。( )
3．去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。( )
4．今天好热啊！——你什么时候去上海？( )
8．写人物说话时，可以不用“说”来表达。请用书上学到的方法改写下面的句子。
（1）方法一：不用与“说”有关的词语来表达
妈妈见到好朋友后喜出望外地说：“你能来真是太好了！”
改写成：______________________________________________________________________________
（2）方法二：用其他与“说”有关的词语，代替文中的“说”。
老张用力推了小伙子一把，大声说：“少废话，快走。”
改写：老张用力推了小伙子一把，______________________：“少废话，快走。”
我手握钓竿，盯着湖面，口中不停地说：“鱼儿鱼儿快上钩，大的不来小的来！
改写：我手握钓竿，盯着湖面，______________________：“鱼儿鱼儿快上钩，大的不来小的来！”
9．照样子，根据词语的意思写出你想到的情景或场面。
毕毕剥剥：由于持续的干燥、高温天气，某地发生了山林大火。大火熊熊燃烧，迅速蔓延，火光冲天，呼呼作响。
（1）纹丝不动：_________________________________________________________________________
（2）居高临下：_________________________________________________________________________
二、课内阅读
（一）课内阅读。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，______________________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。______________________，三军过后尽开颜。
1．写出划横线处应填的诗句。
2．判断下列说法的正误。
①“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。( )
②“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。( )
③读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。( )
3．诗中写到了红军长征经过的地方有：________、________、________、________、________。
4．全诗是围绕哪一句诗来写的？
_________________________________________________________________________
5．这首诗表达了诗人怎样的情感？
_________________________________________________________________________
三、现代文阅读
（一）阅读文段《狼牙山五壮士》节选，完成各题。
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn lún）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēng běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
……
②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下许多具敌人的尸体。五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像báo（雹 苞）子一样，带着五位壮士决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从xuán（悬 旋）崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
⑤“打倒日本帝国主义！”
⑥“中国共产党万岁！”
⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
6．给文中括号里的字选择正确的读音或书写，用“√”表示出来。
7．用小标题的形式概括选文内容。
______________________→______________________→英勇跳崖
8．选文第①段中，用“ ”画出从整体上写五壮士痛击敌人的句子。用“﹏﹏﹏”画出具体写每一位战士战斗情景的句子（画出任意一句即可）。这种写法属于场面描写中的 的写法。
9．他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”体会加点词语有什么表达效果？
_________________________________________________________________________
10．文中第④段划线句子是_______________描写，从中你感受到什么？
_________________________________________________________________________
11．请你运用选文的写法，描写阳光大课间时的情景。
_________________________________________________________________________
（三）我的阅读感悟。
【语段一】升旗的时候、礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
【语段二】下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
【语段三】这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
【语段四】开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
12．请你为每个语段提取关键词语作为小标题写在下面的括号里，并根据开国大典的顺序，将四个场面重新排列。
（1）( ) （2）( ) （3）( ) （4）( )
顺序：_________________________________________________________________________
13．【语段二】中“三十万人的目光一齐投向主席台”的“一齐”说明了____________________
14．读了【语段四】，我发现：相对而言，对每一个方阵的描写是“_____________”的描写，对受检阅部队的总体描写是“面”的描写。本段中对于“面”的描写的句子是______________________________________。运用点面结合的写法，不仅突出了整个阅兵场面的________________，更突显了________________。
15．判断下列说法的正（√）误（×）
（1）【语段二】中的“排山倒海”运用夸张的手法，烘托出会场掌声的声势浩大，从中能感受到热烈的会场气氛。( )
（2）选段共两次写掌声，【语段一】和【语段二】中的掌声都表达了人民对毛泽东主席的爱戴和对新中国的热爱。( )
（3）【语段三】中的“长城内外”“大江南北”指的是万里长城和长江南北附近的地区，说明宣告的声音之大、影响范围之广。( )
（四）阅读课内片段，完成练习。
①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
②后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
16．在第①段中，找出描写“点“的部分，并找出描写“面“的部分，并说一说这样写的作用。
_________________________________________________________________________
17．文中加点的“火光”指的是______________________。此处的火光与天安门前璀璨的灯光、书上插图中的灯光有什么联系？
_________________________________________________________________________
18．如今在灯光下学习的你，想对郝副营长说些什么呢？
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（五）阅读课内阅读，完成练习。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来．不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞般．眼泪模糊了我的眼睛。
19．“我的心紧缩着”这句话写出了“我”的紧张，写出了“我”为________而焦急，为________而担心的心情。
20．“我”不敢朝他那儿看，是因为__________；“我”又忍不住不看，是因为_____________。体现了_________，反衬了______________。
21．概括选段中的“我”心情变化的过程。紧张→________→________→________。
22．选段中作者说邱少云是“年轻的战士”，后文又称他是“伟大的战士”，对这两个称呼理解错误的一项是（ ）
A．作者这样写体现了他当时极度悲痛的心情。
B．正因为邱少云“年轻”，才更加突显其“伟大”。
23．“我心里像刀绞一般”，这时候“我”的内心活动又是怎样的？
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三、拓展提升
（一）非连续性文本阅读。
国庆期间，上海博物馆推出观看爱国主义电影的活动通知，请你根据海报完成练习。
| “你我的中国梦”爱国主义影片放映活动通知2019年国庆期间，上海博物馆“佳片有约”放映厅将放映爱国主义系列教育影片。活动地点在上海博物馆二楼“佳片有约”放映厅，欢迎广大市民朋友前来观影。 | ||
| 时间 | 上午9：30开始 | 下午14：30开始 |
| 10月1日 | 《恐龙当家》 | 《周恩来的四个昼夜》 |
| 10月2日 | 《金刚》 | 《建党伟业》 |
| 10月3日 | 《地心历险记》 | 《建国大业》 |
24．该活动的主题是“_________________”。该放映厅面向_________________开放。该放映厅的名称“佳片有约”所包含的意思是____________________________________________________
25．有人说：“现在是和平年代，人民安居乐业。了解革命故事，重温革命岁月已经没有多大必要了。”你觉得这种说法对吗？为什么？
_________________________________________________________________________
26．学校组织看完本次电影后，准备开展一次关于“爱国”的演讲比赛，请你为明明的演讲稿选择合适的材料。（至少写两则）
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（二）课外阅读。
再破的花盆也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”
“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了英名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”
“好的!好的!”地激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、风位花””她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当地再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了!“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。
她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾的心，使她豁然开朗。
从那以后，地就像换了一个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。
27．请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。
惊恐——( )——( )——惊喜——( )
28．当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为_________________；后来“她就像换了一个人似的”的意思是_________________________。
29．用波浪线画出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话。
30．用“___”画出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。
31．“那竟是一只废弃的破脸盆”中带点的字有什么表达效果？
_________________________________________________________________________
32．“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。
_________________________________________________________________________
27．激动 渴望 豁然开朗
28．她一直很自卑，自以为没人重视她 她不再自卑(或变得自信)
29．一盆花，能开成什么样子、起决定作用的、是种子而不是花盆……
30．那是一朵白的吸形的花，优雅地立在技头，如天熟般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。
31．带点的字表现出“她”当时很意外、惊讶，因为她从没注意过花盆。
32．示例：一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。
…………
参考答案
一、积累运用
1．检阅 距离 旗帜 政委 爆炸 宣告 标志 阅览
2．B 3．D 4．B 5．D
…………
不错
很有用
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