2022-2023学年人教部编版统编版九年级第二学期期末语文真题模拟试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：2022-2023学年人教部编统编版九年级下册语文单元测试卷+期中卷+期末卷

九年级第二学期期末语文真题模拟试卷

说明：

1．全卷考试时间为120分钟，满分为120分。

2．答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。

3．本试卷设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

4．答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。

一、积累运用（24分）

1．根据课文默写古诗文。

（1）二者不可得兼，_________________。（《孟子》）

（2）锦帽貂裘，_________________。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）《曹刿论战》中写曹刿坚持进见鲁庄公的原因是：_________________，_________________。

（4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“_________________，_________________”两句写日落千嶂，长烟锁山，孤城紧闭，勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。

（5）把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。_________________，_________________。_________________，_________________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2．结合语境，给句中的拼音加上汉字。

（1）他们在qián  pū  hòu  jì（     ）战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中。

（2）大丈夫抱jīng  shì  qí  cái（     ），岂可空老于林泉之下？

（3）我zhàn  zhàn  jīng  jīng（      ）上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

（4）但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，xǔ  xǔ  rú  shēng（     ）。

3．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（   ）

一株济世草，一颗报国心。50多年来，屠呦呦带领团队，让青蒿素举世闻名，面对荣誉，屠呦呦地淡定，耄耋之年依然矢志研究青蒿素的深层机制。她认为在传承中创新，在创新中传承，古老的中医药方能。有识之士希望继屠呦呦之后，中医药人才能够 ，群峰竞起。

A．攻坚克难    始终如一  永葆青春  一脉相承

B．攻坚克难    一如既往  历久弥新  薪火相传

C．殚精竭虑    始终如一  历久弥新  一脉相承

D．殚精竭虑    一如既往  永葆青春  薪火相传

4．选出下列对病句修改有误的一项（   ）

A．人生是一次逐渐不断选择的旅行，当千帆过尽，留下的就是一片属于自己的风景。

修改：将“一片”和“属于自己的”换位。

B．人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。

修改：将“如果”改为“只有”。

C．勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改变。

修改：在句末加上“的机会”。

D．在人生道路上，许多不可复印的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。

修皮：指“复印”改为“复制”

请你完成下面两个任务：

据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。

2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。

5．请用一句话概括这则新闻的主要内容。

_______________________________________________________________________________________

6．中国太空家族的命名内藏玄机,例如火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。根据你对传统文化的了解，在以下两个命名中选择其中一个，说说它们的妙处。（1）月球探测器“嫦娥”；（2）中继通信卫星“鹊桥”。

_______________________________________________________________________________________

二、阅读（46分）

（一）（19分）

【甲】

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（《出师表》节选）

【乙】

包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡^①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数^②，岁满不持一砚归。

旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直^③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

（《包拯传》节选）

注释：①缘贡：趁着进项的机会。②才足贡数：仅仅满足进项数量。③峭直：严厉刚直。

7．解释下面加点词语的意思。

（1）此悉贞良死节之臣（      ）    （2）先帝不以臣卑鄙（      ）

（3）率取数十倍以遗权贵（      ）  （4）平居无私书（      ）

8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．则汉室之隆/何陋之有

B．可计日而待也/鸣之而不能通其意

C．受任于败军之际/能谤讥于市朝

D．咨臣以当世之事/以其境过清

9．翻译【甲】文中画线句子的意思。

（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

_______________________________________________________________________________________

（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

_______________________________________________________________________________________

10．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

后 世 子 孙 仕 宦 有 犯 赃 者 不 得 放 归 本 家 死 不 得 葬 大 茔 中。

11．阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

（1）【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。

_______________________________________________________________________________________

（2）【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要______；包拯告诫后世子孙要____。（上面两空各用一个四字短语回答）用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯人物形象，是________。

（二）（10分）

材料一

近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。

材料二

竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球,不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。

在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。

竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？

材料三

①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。

②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。

③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。

④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。

⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。

⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。

12．选出下列对三则材料内容理解有误的一项（   ）

A．材料一中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。

B．材料二中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。

C．材料三第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。

D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。

13．从材料一与材料二的内容中概括体育的哪些育人功能有：______________、______________、______________。

14．阅读材料三，简要写出选文②~⑥段的论证思路。

首先，提出观点：要发掘和弘扬体育育人功能，关键是培养学生的体育精神。

接着，_____________________________________________________________。

最后，_____________________________________________________________

（三）（17分）

镶有11块宝石的项圈

毕淑敏

①在一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。

②你在看到她的那一刮那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。

③在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项困。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽、最别致的项圈之一。”

④这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。

⑤“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。

⑥话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。

⑦就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋得溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？”

⑧我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。

⑨也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙子孙女常常来看您吧？”

⑩老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”

⑪整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。

⑫不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地捅破一位老人期待和自豪的泡沫？

⑬有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父；这块红色的宝石，是纪念我的祖母。

⑭他们永远在我心中。

15．下面的表格分别从“我”和老人的角度梳理情节，请给（1）和（2）处补写相关内容。

16．老人的人物形象主要有什么特点？请结合全文内容简要说明。

_______________________________________________________________________________________

17．完成下面下面问题。

（1）赏析第⑤段画横线的句子。

脖子上项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。

_______________________________________________________________________________________

（2）最后一段“他们永远在我心中。”有人认为并入第⑬段，文意会更连贯。那么，作者为什么要把这句话独立成段？

_______________________________________________________________________________________

18．文中的孙子孙女很久不来看望老人，使她黯然神伤。对此你有何看法？请结合全文内容并联系生活实际谈一谈。

_______________________________________________________________________________________

三、作文（50分）

19．按要求作文。

请以“给我一个空间”为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，可以从“想象”“生存”“自由”“温暖”“安静”“发展”“发挥”“认错”中选填，也可以填其他词语。（2）自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

附加题（10分）

阅读下面名著选段，完成下面小题。

选段一

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙，上马去了。

林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打!”

林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”

选段二

林冲举手肐察的一枪,先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可怒，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不于你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。

20．选段一中林冲与高衙内冲突之后，因___________________（情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜上梁山。

21．选段一反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。

_______________________________________________________________________________________

22．请分析选段二中画线句子的含义。文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”又“做得彻”，请结合整本书另选情节，分析林冲“做得彻”的这一性格特点。

_______________________________________________________________________________________

…………

参考答案

一、积累运用（24分）

1．①．舍生而取义者也    ②．千骑卷平冈    ③．肉食者鄙    ④．未能远谋    ⑤．千嶂里    ⑥．长烟落日孤城闭    ⑦．怀旧空吟闻笛赋    ⑧．到乡翻似烂柯人    ⑨．沉舟侧畔千帆过    ⑩．病树前头万木春

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：冈、鄙、嶂、落、赋、畔。

…………