2022-2023学年人教部编版九年级上册历史第四单元《封建时代的亚洲国家》测试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：2022-2023学年人教部编版九年级上册历史单元测试卷+期中卷+期末卷（含答案解析）

九年级历史上册第四单元封封建时代的亚洲国家

（测试时间：90分钟；卷面满分：100分）

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、单选题（本大题共25小题，共50分）

1．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是（      ）

A．大和统一日本        B．大化改新               C．幕府统治建立        D．文艺复兴

2．大化改新百余年后，地方豪强不断兼并土地，建立庄园，庄园内逐步组成了一种血缘关系和主从制相结合的私家武装，逐渐形成日本古代社会的（     ）

A．市民阶层               B．武士阶层               C．倒幕力量               D．封建庄园主

3．12世纪晚期之后，日本进入长达700多年的什么统治时期（     ）

A．幕府统治               B．天皇统治               C．大王统治               D．教会统治

4．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度。这对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。那么，大化改新使日本发生的实质性变化是（     ）

A．天皇掌握了实权                                        B．土地兼并盛行

C．矛盾缓和，政局稳定                                D．日本成为中央集权的封建国家

5．“646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》……改新部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一。”；“改新”的根本作用在于（     ）

A．加强了法制建设                                       B．促进文化教育的发展

C．日本发展成中央集权制的封建国家      D．维护了奴隶阶级的统治

6．7世纪中期，日本仿效唐朝制度，进行了一系列改革，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：经济上，实行班田制和租庸调制、这场推动日本社会发展的改革被称为（    ）

A．封君封臣制        B．大化改新       C．农奴制改革         D．明治维新

7．吴廷珍：运动自上而下地摧毁了氏族参与的势力，“解放”了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度，此运动（     ）

A．确立了西欧的封建制度                           B．推动了雅典社会经济的发展

C．奠定了欧洲民法的基础                           D．建立天皇为中心的集权制度

8．7世纪前，日本贵族兼并土地，争战不休，社会上出现了“老者啼草根而死子道垂，幼者含乳以母子共死”的惨状，人民开始了反抗，于是日本政府开始进行改革。材料表明日本改革是为了（     ）

A．缓和社会矛盾        B．推翻幕府统治        C．加强君主专制        D．防止贵族争战

9．《全球通史》中提到，“6 世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的 日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”包括（     ）

①主张实施变革     ②提出效仿宋朝制度     ③推动大化改新     ④促使日本向封建社会转变

A．①②③                  B．①②④                   C．①③④                  D．②③④

10．有学者论及某次改革提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”指的是（       ）

A．促使日本实现了国家统一                         B．促使日本由封建社会进入资本主义社会

C．日本从此进入了幕府统治时期                 D．建立了以天皇为中心的中央集权制度

11．图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是（     ）

A．古代希腊文明       B．古代日本文化       C．古代罗马法制       D．古代阿拉伯文明

12．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了改革的目的是（     ）

A．挽救民族危机        B．发展封建经济         C．加强中央集权         D．维护幕府统治

13．有学者论及某次改革提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”指的是（     ）

①促使日本建立起君主立宪制度               ②建立了以天皇为中心的中央集权制度

③促使日本由奴隶社会进入封建社会       ④促使日本由封建社会进入资本主义社会

A．①③                      B．②③                      C．②④                      D．①④

14．阿拉伯人使用了印度人创造的“0”符号和十进位法，并把这种印度数字传到欧洲。据此推知，阿拉伯文化（       ）

A．沟通东西               B．自主创新               C．承前启后               D．根植本土

15．被称为是阿拉伯人对世界文化的独特贡献的是（     ）

A．文字            B．阿拉伯数字       C．伊斯兰教        D．创造完整的代数学

16．中古时期，阿拉伯人在继承人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献了给人类，从而对东西方产生了巨大的影响。其典型的代表是（     ）

A．种姓制度               B．公历                      C．阿拉伯数字           D．元首制

17．世界历史上曾出现过许多地跨欧、亚、非三大洲的帝国，其中包括（      ）

①罗马帝国      ②阿拉伯帝国     ③拜占庭帝国      ④亚历山大帝国      ⑤孔雀王朝

A．①②③⑤               B．①②④⑤               C．①②③④               D．①②③④⑤

18．他是当今世界主流宗教的创始人之一，“他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道，他应受人们的尊重与敬仰。”以下不属于“他”的大事的是（     ）

A．622年，阿拉伯半岛基本完成统一           B．开始在麦加传播伊斯兰教，独尊安拉

C．迁居麦地那，建立穆斯林公社                  D．建立了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国

19．下图所示国家在文化上的贡献是（       ）

A．孕育了大学和行会                    B．发明了阿拉伯数字

C．创造完整的代数学                    D．将指南针传入中国

20．7-8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是（      ）

A．亚历山大帝国        B．罗马帝国               C．拜占庭帝国           D．阿拉伯帝国

21．从下图所示内容能够看出，阿富汗塔利班组织的成员主要信仰（      ）

1996年，阿富汗塔利班掌握阿富汗政权,不久建立酋长国;2001年，阿富汗塔利班政权在美军军事打击下垮台;

2021年8月，美国从阿富汗撤军，塔利班迅速重掌政权，称将重建酋长国。

A．佛教                      B．基督教                   C．道教                      D．伊斯兰教

22．下图信息反映的是（       ）

A．古希腊文明           B．拜占庭文明            C．古埃及文明           D．阿拉伯文明

23．世界三大宗教给人类留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片中的建筑属于伊斯兰教的是（      ）

A．圣索非亚大教堂    B．洛阳白马寺            C．巴黎圣母院           D．麦加大清真

24．《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达跛脚青年因经商到达中国，《哈里发何鲁纳，拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐耳因经商常常到中国。“这些故事证明阿拉伯人（       ）

A．传播文化，敢于冒险                                B．重视商业，沟通中西

C．开展贸易，学习科技                                D．善于创作，重视知识

25．“阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”由此可知（       ）

A．阿拉伯帝国信奉基督教                            B．阿拉伯人依靠武力扩张

C．阿拉伯帝国政教合一                                D．天皇是阿拉伯帝国的最高首领

二、综合题（本大题共4小题，共50分；第26小题12分，第27小题12分，第28小题12分，第29小题14分）

26．日本因善于学习而跻身世界强国之列，日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列材料，完成探究任务（12分）

材料一   

材料二

材料三   像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。

——摘自赖肖尔《当今日本人》

(1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的？日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革？使日本发生了什么变化？（3分）

(2)通过对比表格，请说出日本这次改革的特点。（2分）

(3)这两则材料反映出日本政治的什么特点？（3分）

(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本已跻身世界经济大国的行列。学习了古代日本的这段历史后，你有何感想？（4分）

27．改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。（12分）

材料一   我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》

材料二   公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。

材料三   

(1)某执政官是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？（4分）

(2)材料二中为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？（4分）

(3)材料三的局面与哪国改革有关？据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？（4分）

28．文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力。阅读材料回答问题。（12分）

材料一：“西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解，甚至长期不知道它的存在。因此，穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到了保存希腊古典著作的作用。”

——选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

(1)依据材料一，指出阿拉伯人在哪一方面作出了重要贡献？依据所学知识，举一例阿拉伯人对世界文化的贡献。（4分）

材料二：中国造纸术西传简图

(2)读图并结合所学知识，归纳中国造纸术传播的特点。（4分）

材料三：汉朝到唐朝，是中国历史上对外交往的最盛时期之一。在此期间，中国接受了许多西方文明要素，如音乐舞蹈、穿戴服饰等；同时，中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。

(3)材料二、三中的文明交流属于哪一种交流方式？根据材料二、三概括中外交流带来的影响。（4分）

29．文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。（14分）

材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》

材料二：罗马军队每征服一处，就铺设道路，兴建港口。四通八达的交通网就像是罗马帝国的血脉……俗话说，“条条大路通罗马”。来自罗马帝国各个角落的货物汇聚罗马，“使罗马城消费的商品种类不胜枚举”，也使罗马城中百业兴隆。

——摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》

材料三：

——摘编自《世界历史地图册》

材料四：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

(1)材料一中的“远征”指的是哪一历史事件？依据材料，结合所学，分析该历史事件有何积极影响？（不得照抄原文）（4分）

(2)材料二体现了罗马军队的征服对哪方面的影响？（写出一点即可）（4分）

(3)材料三说明了什么？（3分）

(4)依据上述材料，谈谈你对文明的“交流互鉴”有何认识？（3分）

…………

参考答案

一、单选题（本大题共25小题，共50分）

1、B

【详解】根据所学可知646年日本实行大化改新，标志日本从奴隶社会向封建社会过渡，B项正确；A项与题意不符，排除；大化改新百余年后，幕府统治建立，排除C项；文艺复兴在意大利兴起，与日本无关，排除D项。故选B项。

2、B

【详解】根据所学可知，大化改新百余年后，地方豪强不断兼并土地，建立庄园，庄园内逐步组成了一种血缘关系和主从制相结合的私家武装，逐渐形成日本古代社会的武士阶层，这对日本影响很大，B项正确；材料强调的是军事组织，排除AD二项；日本商品经济的发展形成倒幕力量，排除C项。

…………