人教部编版（统编版）六年级上册语文第一单元核心考点清单

本资料来自专辑：人教部编版（统编版）六年级上册语文1-8单元核心考点清单

第一单元 核心考点清单

1　草原

一、读准字音

羞涩(sè)     　渲(xuàn)染　     迂(yū)回

二、写好字形

微：中间“山”字头下面的横不要漏掉。

毯：“毛”第四笔竖弯钩要舒展，能托住“炎”。

三、形近字

    玻(玻璃)      稍(稍微)　   微(微笑)

坡(山坡)      梢(树梢)　   徽(徽章)

四、词语积累

柔美　惊叹　回味　勾勒　境界　洒脱   迂回　羞涩　微笑　拘束

五、词语拓展

描写绿的词语：一碧千里　翠色欲流  绿树成荫　郁郁葱葱　苍翠欲滴

六、重点句段

1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。A、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。C、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(根据原文填空)

…………

2　丁香结

一、读准字音

斗(dǒu)室　　 参差(cēn cī)     单薄(bó)          笨拙(zhuō)

二、写好字形

幽：先写中间一竖，再写两个“幺”，最后写外面的竖折和竖。

薄：上下结构。“艹”要覆盖住下部。

雅：右部是“隹”，四横。

三、词语搭配

(星星般)的小花 　(参差)的绿     (解不开)的愁怨

(淡淡)的(幽雅)的甜香       (圆圆)的(鼓鼓)的花苞

四、仿写句子

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

亮亮的水珠圆圆的，滚滚的，恰如翡翠盘里滚动的水晶球。

五、重点句段

1、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

这里运用比喻的修辞手法，用“积雪”比喻丁香花，不仅言其白，而且言其多。

2、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

(1)雨中丁香的特点：雨中紫色丁香花，朦胧绰约，线条模糊，与白色丁香花相互交融。

(2)作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因：细雨迷蒙中着了水滴的丁香妩媚朦胧，与古诗词中“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的意境相契合。不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。

…………

3　古诗词三首

一、读准字音

烟渚(zhǔ)　  鸣蝉(chán)   路转溪桥忽见(xiàn)

二、同音字

(得　德√) 高望重　  声名(鹊√　雀)起

三、重点诗句

1、野旷天低树，江清月近人。

(1)诗意：远处旷野中的天空显得比近处的树还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。

(2)用拟人的手法来表现诗人对所见之景的感受。

2、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

(1)诗意：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

(2)这两句写云、雨。把乌云比作打翻的墨汁，把白色的雨珠比作跳动的珍珠，两个形象的比喻，有声有色，形象生动，既写出了天气骤然变化时的紧张气氛，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

(1)词意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

(2)前两句运用了以动衬静的写法，写出了当时环境的清幽。后两句运用拟人的修辞手法，写出环境的热闹，与前两句相互映衬。

四、感知课文

1、《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，是山水田园诗派的代表，该诗以秋江暮色的图景抒写了作者的羁旅之思。

…………

4^*　花之歌

一、读准字音

苍穹(qióng)  孕(yùn)育　 冠冕(miǎn)    摇曳(yè)           馥郁(fù yù)    凝(níng)视

二、词语积累

芬芳馥郁　硕大无朋　婆娑起舞  心驰神往　顾影自怜　孤芳自赏

…………