上个星期，我和五年级的小朋友一起挑战了“形形色色的人”这个作文任务，我写了一篇作文叫“我的妈妈是超人”。
然后，我妈妈说三年级的这篇作文也交给你吧，因为我们今天要挑战的写作任务是“身边那些有特点的人”。
一、审题
这和“形形色色的人”，真的是很相似呢，都要突出人的特点。
不过呢，我们今天要写的人只能是“身边的人”，那些离你很远的大明星，一年见不到一次的朋友，就不要再写了。也就是说，“身边的人”就是离你很近的人，你经常可以见到他们，对他们非常熟悉。
比如，朝夕相处的家人；比如，隔壁的邻居；再比如，每天都能见到的老师和同学，等等。
爸爸：球迷、小书虫
妈妈：勤劳、热心肠
班长：故事大王、昆虫谜
外婆：慈祥、善良
……
二、特点是什么？
那么，怎么样算“有特点”呢？我们可以主要从两个方面去寻找这些特点。
第一，性格方面。善良、热情、乐观、幽默、诚实、调皮、勤奋、能干等等，实在是太多了。当然，一个人的性格是复杂的，比如一个人可以又暴躁又善良。但是，要注意的是，我们写作文要写人物的正面形象，也就是说如果一个人又暴躁又善良，那我们就选择他善良的角度，或者写暴躁也是为了衬托他的善良。
第二，爱好方面。爱读书、爱写字、爱音乐、爱运动、爱做饭等等。当然了，爱好也可以更具体，比如我们可以写一个人爱运动，然后分为爱打篮球爱踢足球能方面；我们也可以直接选他爱踢足球这一个方面，写一写他踢足球发生的故事。
当然，其他方面，比如有的人大嗓门，有的人大长腿等等，也可以写。我的姥姥和奶奶就是大嗓门，发生过很多有趣的故事。
三、好题目
接下来，就要起题目了。起题目可是个技术活，起好了题目，就成功了一半。
什么样的题目算好题目呢？
第一，看完题目，就知道你写的是什么。对于这次的作文来说，看完题目我们应该既知道你写的是谁，又知道他的特点是什么。比如你要写你的小伙伴，你要写他爱提问题，你的题目就可以是“爱提问题的小伙伴”。
第二，题目要生动形象，新颖别致。比如，“爱提问题的小伙伴”，我们还可以有更生动的表述，你看，“行走的‘十万个为什么’”或者“小问号”是不是更有画面感？再比如“小书虫”是不是也比“爱读书的弟弟”更形象？“幽默王子”是不是比“爱讲笑话的同桌”更有趣？
上次，我写的是“我的妈妈是超人”；这次，我要写一写“爱美的爸爸”。
四、精彩故事
接下来，我们就想一想，怎么样才能将人物的特点写得精彩吧。
第一，你为什么会想到这个人的这个特点？他做过的什么事情能够体现他的这个特点？
你可以写一件事，也可以写多件事。比如，我妈妈只写了骂大街一件事就神奇地写出了邻居王奶奶的火爆脾气；而我要写我的爸爸很爱美，会写好几件事，写他理发，写他买衣服，写他出门前的准备，因为写一件事，我实在是写不够字数，毕竟现在，我比我妈妈差远了。
第二，写事的过程中，可以围绕你要写的人物的特点，加进去他的外貌、语言、动作等描写。不过一定要记住，不管写什么都是为了体现人物的特点。
比如，你要是写“小问号”的外貌，你写他水灵灵的大眼睛、乌黑的头发没有什么用，因为这些不能体现他爱问问题的特点，但是你可以在写有疑问时“他紧皱的小眉毛，弯成一个小问号”，就很能体现他的特点了。
再比如，我要写我爱美的爸爸，我就加进了许多关于他的语言描写和动作描写。他出门时最爱说的话是：”好看吗？“他出门时总是少不了的动作就是”选衣服“”照镜子“”擦鞋子“。
五、小总结
好，我们一起来总结一下。要想写好“身边那些有特点的人”，可以先想一想你身边最有特点的人是谁？他最大的特点是什么？他做过的什么事可以体现他的特点？写事的过程中用上一些描写人物的方法。
我们先进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)
中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)
结尾：总结班长的特点。(略)
你学会了吗？别忘了，文章的末尾还有我写的作文呢！我们有机会再见，88。
范文参考：
《爱美的爸爸》
我没有见过比我的爸爸更爱美的男生。
他尤其重视他的发型，他一个月会去两次理发店。回来后，如果我们问他：“你理发了？”他就会特别开心，然后问：“好看吗？”如果我们说好看，他就会去照镜子；如果我们说不好看，他就会后悔地说：“再不去这家理发店了。”当然，有时候我们根本发现不了他理发了，他就会在我和妈妈面前晃来晃去，问：“你们没发现我有什么变化吗？”
他每天都要洗头，即使不出门，也要洗。如果哪一天，他没有洗头，他就会唠叨一整天：“我的头发是不是有点翘？不翘？那是不是有点太服帖，不够蓬松？”如果我们说，不翘又蓬松，很好看。他就会美滋滋地照一遍镜子确认一下。可是，到了晚上，他还是觉得必须去洗头，当然，顺便会洗个澡。
我的爸爸对穿着更加重视。暂且不说作为一个运动达人的他对各种鞋子的痴迷，他即使对着衣橱也会叹息，又没有裤子穿了。如果我妈妈指着他十几条的裤子问他，这不是裤子吗？他就会说，这个瘦了，那个肥了；这个穿着打球不合适，那个穿着开车不方便……总之，该买新裤子了。
我爸爸的爱美简直到了不可思议的地步。哪怕是下楼扔个垃圾，他也会“挑”出一件他头天没有穿过的衣服，会对着镜子“挤眉弄眼”一番；还会用他的专用小毛巾把他的鞋子“抽打”几下，再沾点水给鞋子“擦”个脸。
怎么样，我爸爸爱美吧？看来，爱美并不是女生的专利。
《小吃货小南》
妈妈总是说我是个神仙，因为我好像永远不饿。而小南跟我截然相反，小南是我的弟弟，他是个小吃货。
我一直对妈妈嫌弃我饭量小的唠叨不以为然，认为自己是小孩子，当然饭量小。而小南的到来，让我真正第一次近距离见识吃货的魄力，也让我明白了“饭量不在年高”。
他还不会说话不会走路，就对食物有一种天然的狂热。给他一根手指，他也能有滋有味的啃半天。我总是趁妈妈不注意，用手指逗他。后来，他长出了牙齿，我就不敢再玩这个游戏了。
后来，他会说话了，食物就是他的万能药。无论他因什么哭得有多天昏地暗，只需要轻轻一句：“咱去吃点好吃的吧。”他立刻止住哭泣，带着满脸的泪水，用期待的眼神看着你，带着鼻音萌萌地问：“吃什么好吃哒？”
我们暂且不说他对各种鸡鱼肉蛋水果酸奶零食尤其是糖糖的狂热，他就是看着别人喝水也会流口水，甚至能将我的恶作剧变成一场美食享受。我把新鲜柠檬切了一片递给他，本想看他被酸时的滑稽样子，结果他眉头都不皱一下，吃得津津有味，倒是在一边看着的我酸得不行，口水直流。
爸爸带我们回奶奶家，一树的樱桃煞是好看，但是味道一点不好，酸并且涩，我和爸爸妈妈都尝了一两颗就不吃了，只有小南从到吃到走，吃得满身樱桃水。
这么爱吃的小南，却总是愿意在拿到好吃的东西时跑到我面前，含糊不清地说：”哥哥，哥哥，给你，给你一个。“
我爱小吃货小南，不仅因为他的可爱，更因为他是我的弟弟。
我的“花迷”爷爷
有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。（开篇即点明爷爷是“花迷”。）
爷爷爱花，可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花，他四处买花种，每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。（爷爷对花的执著可见一斑。）
记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷
爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。（列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。）
我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”（爷爷的话意味深长。）
听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。（结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。）
点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。
我的“傻瓜”弟弟
我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。
有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开！”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊！不要不要，姐姐，我的糖，我的糖！”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。最后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。
这就是我那有点可爱，有点傻的弟弟。
点评：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。
不错
很有用
怎么下载
刷新一下，点击下载就可以了，如果还是不清楚，可以直接联系客服QQ：20862811
感谢提供